**家庭基本情况

**，女，现年7岁系我校一年级新生。我在新生入学家庭情况调查时发现该生家庭经济状况非常困难。其家庭情况如下：

该生全家共五口人，祖母80以上高龄，常年有病生活不能自理，需有人照料；父亲因常年外出打工条件艰苦落下严重的风湿病，为治疗花了大量的钱，欠了一万多元的债，现在常年吃药再也不能做重体力活，更不能外出打工补贴家用解决经济困难；母亲既要照顾祖母又要下地务农，生活的非常艰辛；哥哥17岁今年上高中一年级。

该生全家主要经济收入是靠她母亲种五亩地，农闲时做些帮工为家庭经济补充，她父亲因严重的风湿病既不能帮她母亲务农也不能打工挣钱，家庭收入很低。这些收入既要给它祖母、父亲买药看病又要供哥妹二人上学还要想法还一部分欠款；往往是前债还了新债来了。她母亲因常年操劳身体健康状况欠佳。

在今年新生家庭情况调查中，我于她母亲交谈，当问到家庭情况时她没说先落了泪，她说，‘全家五口人老的老小的小，她父亲又有病，里里外外就我一个人，种地这点收入既要买药又要供孩子上学经济能好吗；这不，大孩看我整天里外忙活身体越来越差心痛，打算辍学帮我，供妹妹上学，我没同意；再苦再累也不能影响孩子上学，误了孩子一生幸福。’从谈话中看到了她母亲生活的艰辛和作为一个母亲的坚强。当问到**时她说，这孩子从小董事，小小年纪就想帮她做家务；今年确实苦恼了一段时间，让她上学吧不但多了一项经济支出，还需按时接送影响家务减少收入，经济更加困难，不上学又到了上学年龄。唉…！最后还是上学了。

通过我对**同学的调查发现，她家庭经济确实困难；她的父母为供其上学非常艰辛。需要社会给予帮助支持她上学，以减轻她家的经济负担。谢谢！

xxx小一年级班主任：xxx

20xx年11月4日

 

第二篇：家庭基本情况及个人日常生活情况

家庭基本情况及个人日常生活情况

他叫***，家住******，家里有父亲，母亲和年过七旬的爷爷。父母均是农民，耕地本是家里唯一的经济来源，但因去年村里修路，家里仅有的几亩自留地被占，失去了最基本的经济来源。他的爷爷需要赡养照顾，母亲因长年劳作过度积劳成疾，体弱多病，自己在外求学又需高昂的学费，住宿费还有生活费，而家里的经济支柱父亲因没有什么文化，现在都没有固定工作，只能给人家打打零工，但所挣只能维持家里的开支，根本无力支付自己的学费，实属经济困难。因没有足够的钱交学费，他申请到了生源地助学贷款，但贷款也只是支付他的学费和住宿费，生活费还是没法解决。俗话说，穷人家的孩子早当家，为了挣取自己的生活费，他还经常利用假期去打工，当家教。一次次的打工经历让他切实体会到了父亲工作的辛苦，他也明白了，自己现在能做的，就是好好学习，以优异的成绩来回报自己的父母。当他听说学校有勤工助学的岗位时，他积极的报了名，并且从多位候选人中脱颖而出，得到了实验室科研助理金这一勤工助学的岗位。他在大一时就是班里的生活委员，又在生物系学生分会生活部任职，还兼有科研助理一职，为了工作的需要，他买了一部十分廉价的手机。他明白自己现在能坐在大学的教室里学习是多么的不易，但很多工作又会占去自己大量的时间，他不希望自己的工作会影响到自己的学习，所以他会付出比别人多一倍的时间去学习，功夫不负有心人，他在两个学年的综合测评中都取得了很好的成绩，并拿到了这一次的师范类二等专业奖学金。尽管父亲拼命的挣钱，尽管自己也申请到了勤工助学岗位，但家里仍然十分拮据，他的生活过的非常简朴，从不浪费一分钱，他知道，自己的每一分钱都是父母的血汗钱，所以他希望申请到助学金来缓解父母的压力。