实证研究型学术论文的写作方法

写好一篇为国际性学术期刊青睐的高质量学术论文,应包括论文撰写前的准备、论文结构、撰写

技巧与细节、伦理道德问题、修改校正和回应审稿者等方面。

2论文撰写前的准备

一篇好的学术论文是质量和价值的体现,是学术团体交流的

重点。在论文撰写之前,作者要对需表达的中心思想有独创的构

思。这些方面包括所涉研究课题是否具有意义、是否具备挑战性、

是否是当前的热点、能否解决目前存在的难题等。而且要对所涉

研究领域的最新成果进行规律性追踪,寻找并查阅已发表的最新

相关论文,以获取相关信息。在逐一解决上述问题后,就可以开始

准备论文的初稿。

首先,要决定论文类型。作者应向其导师或同事寻求帮助,询

问他们对论文类型有什么建议,有时局外人看问题比当事人更清

楚。其次,要查询所有相关国际性期刊,了解它们所报道的范围和

目的、论文类型、读者群、报道热点等,以便正确选择投稿期刊。

必须反复阅读各刊“稿约”,这对论文的初步起草尤为重要,可

以节省作者和编辑的时间,因为期刊编辑们均憎恨把时间浪费在

缺乏准备而不符合稿约要求的论文上。最后,要体现论文内容的对比性,内容清晰、有用和激发性科学信息十分重要。这有助于将

作者的思想以合乎逻辑的方式传递至读者,使读者与作者一样领悟之。论文的结构是作者研究结果的具体有形表现,其风格能够

使信息清晰地流露。这就是为什么好的论文能够很快让读者意识

到该研究具有重要意义的原因。此外,还要考虑到读者群,即论文

的读者是谁,他们阅读他人论文期望了解什么,他们是世界范围的

还是当地的。这就需要调整相关信息和相应写作风格,因为期刊

社在相似的主题方面,均会力争抓住不同背景的读者并展现出自

己的风格。

3论文结构

一篇学术论文的一般结构包括题目、作者、摘要、关键词和前

言、方法、结果、讨论、结论等两部分。前一部分是论文的基本形

式,后一部分则是论文的主线,每一项均具有不同的功能。其他还

包括致谢、参考文献、补充材料等。这些通常均为作者的写作

次序。

3.1题目

题目是学术论文主旨的真实反映。一个好的题目应尽可能含

较少词语而充分表达论文内容,能够识别问题的总线并体现相应

的主题,即确切明镣、短小精悍、吸引读者。

3.2摘要

摘要如同学术论文的广告。通常有3种类型:①描述性摘要,

常用于综述性论文和会议报道,其精辟流畅程度能够使读者决定

是否阅读整篇文章。②信息性摘要,是基于论文前言、材料、结果

及讨论的结构内容而提炼出来的,但没有这些明显词语出现。③

结构性摘要,是因论文题目需要出现的,常用于医学类论文。摘要

的质量强有力地影响着期刊编辑的决定,一个好的摘要应严谨而

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真实、简短而特别、能单独存在、无专业术语、无引用的参考文献。

3.3关键词

关键词是读者的索引,也为作者自检指导。特别要注意其数

目、标记、词义、词表、范围及其他,避免使用广义的词汇。选词要

反映论文主题的重点,不要选择易“混淆”的词。只要在该研究领

域属已确定的,即使不是简短的词,也是适宜的。

3.4前言

前言旨在向读者说明该命题研究的重要性,包括研究课题是

什么,目前有否结论,哪一种方法最好,目前最主要的限制所在,希

望达到的研究目的等。要提供足够的背景知识和信息,以便帮助

读者评价作者的研究,使读者相信该研究的必要性。应用像“然

而”、“仍不明了”等词汇或短语来说明研究目的。需要显示的新数

据应放在首要明显的地方,简洁明瞪并保持独立,而不要与前言、结果、讨论和结论中的其他数据相混淆。不要过度使用像“新的”、

“第一次”等表达词汇。

3.5方法

撰写的基本原则是提供充分的信息,以便相关读者能够重复

实验或衍生实验。研究类型不同,所采用的方法也不同。实验性

研究论文包括材料研究、研究领域的说明和方法、技术及适合的原

理。案例性论文包括目前的方法、理论或技术应用,以及该研究的

选择。方法性论文包括一项新实验材料的详细实验过程,新方法

的实验设计、流程和操作分析。理论性研究论文则包括理论原则、

概念和模型,主要结构框架及其发展情况。在方法性研究论文中,

方法的选择通常是重要的部分。

3.6结果

结果即通过研究得出的相关发现。应在得出的研究结果与以

前公开发表过研究结果之间区别要点。首先,研究所得数据是论

文的推动力,需要进行相应的统计分析。其次,一幅图示抵得上千

言万语,图片和图表是说明目前研究结果最有效的方式,读者通常

首先看到图片,然后多会继续阅读下去,而审稿者对含有清晰说明

的图片也会特别敏感。最后,对结果的解释也是至关重要的,对于

自己制作的图片和图表应含有充分的说明信息。成功的结果信息

经过论文数据库长时间链接影响后,可以建立一套原则方法或定理来支持相关假说。

3.7讨论

讨论是对结果意义的论证。应注意在前言部分是如何概述与

研究结果有关的最初问题或目的;在讨论之后能否顺利得出研究

结果;所提供的解释能否说明研究结果;研究结果是否与其他研究

报道相符合,或它们之间有何区别,为什么;是否还有其他条件限

制。应避免作出超出结果能够支持的陈述,或突然提出新的条目

或见解。另外,撰写时用词要严谨确切,还要注意敏锐程度。通常

适宜采用一些如“真正的”、“完全的”、“轻微的”等定量描述词语,

而不要使用一些如“非常”、“巨大”、“大量”、“相当”、“极度”、“大部

分”等不确切的词语。最后检查文章组织结构、数据和阐述的逻辑

论证是否合理。结果和讨论部分的修改,不仅只是做文字上的工

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作,还可以做更多的实验和衍生条件或模型来修正手稿,使论文更

具说服力。

3.8结论

结论应说明在目前所具备的条件下是如何完成该研究工作

的。一个清晰明燎的结论,有助于审稿者判断研究工作的难易程

度。因此,结论应与研究目的相关,为当前应达到的目标,即结论

具有特征性。如有必要,还需说明研究结果的应用、扩展及受限制

的情况,对后期研究作出建议并指出哪些研究正在进行中。防止

出现对论文的单纯性概述及对研究结果的一般陈述。

3.9致谢

致谢旨在感谢那些帮助过自己的人,如技术支持、英文校订、

基金机构,以及对实验设计、程序有贡献的联合机构等,需要在文

后一一列出。这是与中国国内投稿的不同之处,敬请留意。有关

参考文献的引用及相关补充材料的要求、注意事项等,因属次要内

容,大家也较为熟悉,在此不再详述。

4投稿与修改

学术论文投稿与修改相对于撰写而言是较为容易的过程。然

而国际性学术期刊与中国学术期刊投稿要求有所不同,中国学者

往往容易忽视这一问题。因此,在投稿的同时,应给所投国际性学

术期刊的编辑写封信,这是一个可以直接与编辑对话的机会。信

封上需注明编辑姓名、论文的创意、通讯作者等基本信息。信的内

容不宜太长,可控制在2/3页面。不要概述论文或重复摘要,但要

提及获知所投期刊的途径和方法,向编辑简短醒目地指出有关研

究的追踪记录,告知作者的研究领域或专业方向和当前研究的意

义,表明目前这项研究的重要性,强调I ^-3个主要点并提及3-6

位有潜力的审稿者。

修改在论文撰写过程中是十分重要和必须的。作者应留意从

编辑和审稿者处得到的有益的审稿结果,认真采纳他们的意见。

这不仅是主要的学习机会,而且有助于投稿成功。首先,在投稿之前尽可能完善手稿,没有人第一次就能做到准确无误,唯一的办法

就是修改、再修改!Stambrook教授建议,第一次完成修改稿后休

息几天,试着用不同的方式使大脑得到恢复,关键是眼的恢复;然

后请同事和导师审阅修改后的手稿,听取他们的意见,这在修改论

文中是极为重要的。如果投稿之前花3-4个月去准备投稿论文,

4个月后投稿即会得到第一次回复,尔后在限定的时间内根据审

稿结果对论文进行仔细修改校正,论文就会得到接受。拿中国的

一句俗语来说,就是磨刀不误砍柴功。

作者在收到编辑和审稿者的修改意见后,要仔细揣摩领会其

中的注释内容,采取认真的修改方式。通常情况下,几乎每一篇论

文均需要修改,将编辑和审稿者的意见牢记在心可以提高写作水

平。然而,仍会有少部分论文经修改后未被接受。因此在修改之

前不要指望接受,要知道需要修改的是整篇论文而不只是审稿者

指出的那部分。Stambrook教授指出,论文作者应注意以下几点:

①一有机会就直接与其他研究者探讨自己的研究,这有利于开阔

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思维并为详细回复编辑部信件作准备。②剪切和粘贴审稿者的每

一项意见,在其下面直接作出回答,不要错过任何一点。③如果手

稿有特殊变化的情况,应标明页数和线性编号。④对一个典型问

题的讨论有变化而不清楚时,应提供说服证据。论文作者对收到

的审稿意见应逐条提供科学的答复,如果认为是审稿者错了,需针

对要点提出使人信服、坚定而有礼的反驳,以书面方式答复易于让

审稿者接受。

二、正文

(一)引言部分

写引言部分的核心目的和基本功能(底线)是向读者和审稿人说清楚“我为什么要做这个研究”,能够自圆其说。而为了达到这个目的,有一个“基本公式”:

首先说这个课题引起广泛兴趣,有重要的理论和应用价值;其次说谁谁谁做了什么,他们发现了什么,但是什么还不清楚,效果还不理想。再次说有鉴于存在的问题,我们在本文中用了什么方法做了什么,得到什么结果。

老练的作者写引言部分都是按照这个思路去写的,用三、四段话就能把引言部分给构建好,每一段话功能突出、点到为止。

(二)研究方法或相关理论

在叙述方法时,必须准确、具体、真实。如果所采用的方法是前人或他人的,要注明文献出处;如果是对前人或他人的方法进行了一定的改进,则要交代清楚改进之处;如果是自己提出的方法,除涉及保密内容外,要作详细描述,以便他人能重复。

方法的叙述应根据研究工作的逻辑顺序,不同论文。在数据与方法中所要描述的细节也略有不同,应视论文具体的研究内容而定。

方法部分则有较大的伸缩性,属于创新的方法要尽量详细,精确描述,以便他人重复验证,通用的方法则提到即可。

(三)实证研究

1.实证数据和步骤

此部分内容应详细介绍本研究工作选择的对象、所用的数据和实证的步骤。这样做的目的,一方面是通过客观的描述,使读者清楚了解研究工作的对象和过程;另一方面,使读者能够应用同样的数据和方法,对研究结果进行重复和验证。因为不能重复验证的研究结果,在科学上是不被承认的。

如果论文的数据资料涉及到统计学处理,一定要在材料与方法中介绍是采用了何种统计方法。如果是用统计软件进行的统计学处理,还应说明所用统计软件的名称及版本。

2.实证结果

结果部分是一篇论文的论据部分。它是以资料、数据、图表的方式来表达,在此基础上形成适当结论并作简要的说明。它既是作者对自己原先设计的目的或所提出问题的直接回答,也是下文逻辑推理、深入讨论的依据。但在原则上,结果部分不要展开讨论。以免与“讨论”部分相混同或重复。

在资料和数据的编排使用上,要注意前后次序,层次分明,使之符合论文的思维逻辑,层层推进,前后照应,主次分清,因果关系明确,使读者易于明白。

结果部分要主次分明,详略得宜,在有限的篇幅中把重要结果写清。这首先要将与主题无关的资料加以删除,然后再将一般资料或众所周知的内容加以精简、浓缩。这样使与本课题密切相关的材料,特别是本研究的新发现、新结论得以充分表达,避免了罗列材料,主次不分,被一般

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资料掩盖了重点与核心。结果一般用文字表达,有的可用图、表,有的图、表和文字兼用,但应以文字为主。决定采用何种方式,主要根据哪种方法更容易说清楚问题,更节省篇幅而定。

3. 讨论或分析

讨论部分是论文中的精华部分,是把实验结果提高到理论认识的部分,也是唯一可以由作者自由发挥的部分。论文的作者应在讨论中着重阐述整篇论文中有创造性的内容和独到的见解。 讨论的主要内容:1)讨论以研究结果为线索展开,提出观点和见解,陈述主要发现。并引用研究所获得的事实、数据论证观点,证明作者提出的观点的正确性;2)将本文研究结果与国内外类似课题的研究进行比较、以说明本文的创新与先进之处。进行比较时,切忌将自己的缺陷掩盖起来。重要的是应该讨论为什么会得出不同于别人的结论,作者可以放开去推测;但是如果弄不清自己的研究结果为什么与别人的结果有差别,就不便作这种推测,也不该断言自已的研究结果正确,而别人的错误;3)阐述研究结果的理论意义和实际意义,说明本项研究结果的重要价值;4)对研究结果中可能有的误差与阴性结果做出解释和说明,指出有待研究的问题以及今后工作的设想、建议等。

讨论要以论证作者的观点为主要内容,论证时要使用正确的论证方法,表明论据和论点之间的必然联系,使论证具有说服力,具有可信性。引证文献只是用以比较或辅助作用,不能反客为主,将讨论部分变成综述而冲淡了作者的见解。所以,引用文献时分量要适当,不需要成段成句的引用,说明意思就可以了。

(四)结论

结论的任务是精炼表达在理论分析和实验验证的基础上,通过严密的逻辑推理而得出的富有创造性、指导性、经验性的结果。它又以自身的条理性、明确性、客观性反映了论文或研究成果的价值。结论与引言相呼应,同摘要一样可为读者和二次文献作者提供依据。

结论的内容不是对研究结果的简单重复,而是对研究结果更深入一步的认识,是从正文部分的全部内容出发,并涉及引言的部分内容,经过判断、归纳、推理等过程而得到的新的总观点。结论段具有相对的独立性,应提供明确、具体的定性和定量的信息。对要点要具体表述,不能用抽象和笼统的语言。行文要简短,不再展开论述,不对论文中各段的小结作简单重复。 得到富有创建的结论,要比得到正确的结论困难很多,但前者是科研的精髓所在。并不是每一篇论文都要有富有创建的结论,很多时候或许只能得到正确的结论。这并不能成为放弃对富有创建结论追求的理由。富有创建的结论需要有敏锐的洞察力、科学的思维方法和一定的学术积累。

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第二篇:学术论文的写作方法

学术论文的写作方法主要是:

一、选题 选题在学术论文写作中具有头等重要的意义。这是因为,只有研究有意义的课题,才能 获得好的效果,对科学事业和现实生活有益处;而一项毫无意义的研究,即使研究得再好, 论文写作得再美,也是没有科学价值的。钱学森教授认为:“研究课题要紧密结合国家的需 要。……在研究方法上要防止钻牛角尖,搞烦琐哲学。目前在社会科学中,有的人就古人的 一句话大作文章,反复考证,写一大篇论文,我看没有什么意思。”因此,我们要选择有科 学价值的课题进行研究和写作。 那么,应该根据哪些原则来选题呢?

(一)具有科学性。它应包括:急待解决的课题;科学上的新发现,新创造;学科上短 缺或空白的填补; 通行说法的纠正;前人理论的补充;等等。

(二)有利于展开。指的是:要有浓厚的兴趣;能发挥业务专长;先易后难,大小适中; 已占有一定的资料;能得到导师指导;在一定时间内能完成;对题目加以限定。

还应说明的是,在选题的方法上,要注意以下几点:

1、选题确定之前,要查阅文献资料。目的在于了解本学科的研究历史与现状,明确在 本学科中过去已经进行了哪些研究,有什么成果;了解本学科的研究现状,以便弄清现阶段 的研究达到了什么程度,以及哪些问题尚未得到解决。 为此就要到图书馆查阅有关的报刊目录索引、专题目录索引以及年鉴等工具书。另外, 还要做文献目录卡片。这种卡片可以先从最近发表的新的文献资料调查开始,按年一项项写 出来。卡片的写法是,记上作者、标题、杂志名、页码。若是单行本,要写上出版单位,报 纸要写上发行的年月日。

2、发挥想象力进行积极的思考。在查阅文献资料、做目录卡和对目录卡进行分类整理 的过程中,大脑的思维就已经开始工作。论文作者应该充分运用自己的思考力(分析、综合、 演绎、归纳、分类、组合、加减、反逆、类推等等),对文献资料进行积极的加工,这是一 种创造性的想象,缺少它就得不到新的题目。 在阅读资料、进行思考的同时,既要注意资料的记录,更要注意思考的记录,尤其是对 突然来临、转瞬即逝的灵感的记录。

二 研究 科学研究从选题、确定课题时已经开始。这里指的研究,是指选题确定之后集中攻关的 研究。具体来说,有以下内容:1、搜集资料。凡是与课题有关的资料都应昼搜集齐全。2、 整理资料。使散乱的资料条理化,具有可用性。3、调查材料。材料是科研的基础,除了查 阅资料搜集材料外,有时还要进行调查。调查分为实地调查和书信调查两种,实地调查可用 开会、查勘、个别访问等方法进行。在调查中要注意搜集原始材料,有时要绘图,或者摄影, 或者录音,或者翻印。4、观察实验。这主要是自然科学使用的研究方法,社会科学中的某 些学科也要用到。通过观察、实验,我们可以取得重要的数据和材料,经过分析、综合,使 感性认识上升到理性认识,从而检验和发展科学理论。5、思维创造。这是研究中的最富有 创造性的阶段。它是由一系列既相互区别又密切联系着的方法所组成的,其中主要有:归纳 和演绎,分析和综合,从具体到抽象,再从抽象到高级的理性认识。这种科学的逻辑思维方 法就是辩证逻辑。

李景隆主编的《应用写作》把上述创造性思维称为“创造工艺”,并介绍了对写作论文 很有参考价值的“创造工艺”方法——KJ法。具体方法是: 先准备下列必要的用品:①铅笔、钢笔;②红、蓝等色铅笔;③曲别针;④橡皮;⑤卡 片;⑥图解用的对开大白纸。此外,还必须有能摊开卡片的场所(大的桌子,或者是床)。 这种方法,大致可以划分为以下四个步骤:①写卡片;②对卡片进行分类、编成卡片群; ③排列卡片群,以图解来安排文章的结构;④文章化。

这种方法进行的过程是:

第一,搜集材料。

第二,把搜集的材料(包括:经过作者发散思维想出来的材料,文献资料,以及从调查、 观察、实验中得到的材料)制成卡片。每张卡片写一项,这样就便于材料的分类、综合、比 较、追加和剔除。每张卡片都要加上简明扼要、能一目了然的标题。若将这些卡片加上序码 则更为方便。

第三,把这些卡片象#9@k牌那样摆到桌子或床上。

第四,边读,边思考,把内容相关的卡片调到一起。这时要注意,常常会思考出新的问 题来,应该立刻写成卡片放到里边去。

第五,这样便会得到若干个卡片群。对这些卡片群要依次细读,琢磨为什么会把它们放 到一起,说明了一个什么问题。把思考的结果简要概括地写出一张卡片,放在每群卡片的最 上边。为了表明各群卡片内容是不相同的,要用不

同颜色的铅笔分别标出符号。然后,把每 个卡片群用曲别针别好。

第六,上面编成的是小的卡片群,下一步要编中的卡片群。编中的卡片群与上述编小的 卡片群的方法一样,也要写出一张新的卡片,概括出这一群卡片的要点,放在最上边。也要 用颜色铅笔标出共同的符号,以与其他卡片群相区别。

第七,以相同的方法,对中卡片群进行编组,最后编出大卡片群。

第八,这样就逐步地把卡片小、中、大地集团化。在这个卡片群的编制过程中,要注意: 卡片群想做得好,就不能把另一群中的任何一张卡片随意抽出来插入到这一群里。每个卡片 群无论大小,都是紧紧绕着一个中心、一个观点组成的。还要注意:编卡片群,必须这么由 小到大来编。有些人卡片分类往往先做大的划分,把大类分出之后再分小类。这样由大到小 的分类方法不好,因为这么做,是从头脑中已经形成的固定分类标准出发的。如果循着旧的 观点分类,就不可能产生创见。卡片群只有从原始材料出发,不抱任何成见,不带任何框框, 由小到大地编制才可能产生出新意。

第九,开始排列大卡片群,以图解的形式来安排文章的结构。先把每个大卡片群中的第 一张“观点”卡片抽出来摆在桌子上进行空间排列,看这些大的“观点”卡片之间有何意义 上的联系,怎样排列能富有逻辑效果,能更鲜明、有力地表达出论文论述的主题。考虑好后, 画到大白纸上。

第十,再这样排列中、小集团的卡片群。卡片的分类是由小的到大的,是由编出小的卡 片群开始,然后再汇集编成中的,到大的卡片群。而以图解来安排文章的结构,与此刚好相 反,要先从大的卡片群开始,也就是先把文章结构上的几个大的部分先安排出来。然后再考 虑每个大的部分中几个观点的安排,这就是中卡片群的排列。最后是小的卡片群的排列,把 一张张卡片排列好,这样就有条理地集中说明了一个个小的观点。这些都要画在大白纸上, 小的卡片群可以只写出观点,一张张所使用的材料卡片,可以用序码标明先后次序,在白纸 的图解上加索引说明。

第十一,这些工作完成之后,要按图用嘴试着说一遍,如果通顺、流畅,言 之成理, 表达得清楚,那是好的图解。如果说得别扭,意思不清或者缺乏逻辑效果,那还需要进一步 调整、修改。

第十二,有了满意的图解,就可以按图解的顺序开始写文章了。

以上就是“KJ法”的主要内容。

三 写作 首先,拟制论文写作提纲。其方法是:

(1)写作短小的文章可以用“打腹稿”的办法,而写作学术论文则要通过拟制提纲, 使论文骨架、轮廓视觉化,便于研究全篇文章的论点、材料的组合关系,局部与整体的逻辑 构成是否均衡、严谨。

(2)论文写作提纲应包括以下项目: 题目 基本论点 内容纲要 一、大项目(上位论点,大段论旨)

(一)中项目(下位论点,段旨)

1、小项目(段中一个个材料)

(3)每个项目的写法可选用:一、标题写法。以简要的语言,用标题的形式把该部分 的内容概括出来。二、句子写法。以一个能表达完整意思的句子形式把该部分的内容概括起 来。

(4)拟制提纲的顺序:

①先拟标题。或提示论点,或提示课题……要求:直接,具体,醒目。

②以论点句写出论文基本论点。

③选择论文构成的基本型,确定全篇逻辑构成的骨架。 ④写出层次与段落的先后顺序。 ⑤资料、卡片按构思的顺序标上序码备用。

⑥全面检查,修改提纲。 其次,根据论文提纲执笔起草。有两种方法:一是按照提纲排列的顺序从绪论写起,接 着写本论、结论。二是从本论入手,写好本论、结论后,再写绪论。

起草时,较短的论文可以在充分准备的基础上一气呵成。对于长篇论文,可以先分成几 部分,一部分一部分地写,然后合成一篇。

在执笔写作的过程中,应注意运用以下的方法:(1)从已知的到未知的;(2)从亲近 的到较疏远的;(3)从简单的到复杂的;(4)从预备知识到本题论旨;(5)从概说到分 论;(6)从具体到抽象;(7)从读者容易赞成的到不大同意的;(8)从与读者有关的到 关系不大的;(9)从读者兴趣浓厚的到兴趣淡薄的;(10)语言尽量写得简洁、精炼;避 免烦冗、罗嗦;(11)表和图的运用有助于论文的变化,增强表达效果;(12)引文尽量 要少,引时

不可断章取义,要核对无误;引文的出处要加注, 方法有夹注、脚注、章(节)附注、尾注。

最后,推敲修改,誊清定稿。论文的初稿写成之后,还要再三推敲,反复修改,认真誊 清。论文的修改,一般包括观点的订正,材料的增删,结构的调整,语言文字的润色等几个 方面。修改的方法因人而异,因文而异,但不论用什么方法都应该注意:1、要主动听取别 人的意见;2、要再查阅、再研究,然后动笔修改;3、要“冷处理”,即把初稿搁上若干 天,然后广泛地浏览有关的资料,让头脑冷静下来,再行修改。这样修改,往往容易突破原 来的框框,发现问题,产生新的看法,就可以使论文质量得到明显的提高。

选题是否适当,直接关系到学术论文的价值大小和写作的成功与否。因此,确保选题没有如下毛病,应该是学术论文写作首先要考虑的。

一、选题不够审慎,价值不大

有的作者往往心血来潮,不进行价值评估,匆忙间就确定一个选题。而自己对这个选题,既没有深入研究,又不了解该选题当前的研究状况;既没有查阅大量的文献资料,又没有征求专家、同行或老师的意见;既不了解这一选题对当前工作有何作用和意义,又不愿深入实际调查研究。结果花费了许多时间和精力,写出来的东西却没有太大价值。所以在确定选题时,一定要考虑它有没有研究的价值,或者是学术价值,或者是社会价值,这应该是撰写论文的基本前提。选题没有太大价值,大致有如下几种情况:

1.落后于社会和学科发展,过于陈旧。在学术研究中,有的选题与社会和时代的发展有密切关系,特别是人文社会科学方面。某一社会发展阶段过去了,一些重大理论问题已经得到解决,再研究就没有意义了。比如关于“实践是检验真理的唯一标准”,“依法治国的必要性”,“私营企业在我们国家经济生活中的地位与作用”,“中国加入WTO的意义”等,都是过时的选题;而有关“发展经济与环境保护”,“三农”问题,“振兴我国中西部和老工业基地”,“提高党的执政能力和构建社会主义和谐社会”等,则是当前国家和全社会关注的迫切需要解决的问题,应该成为论文的选题。或者,某一学科或某一工作早已发展成熟、完善,你却还要回过头来将其概念、特点、意义等作为研究对象,也是没有必要、没有价值的。

2.重复他人研究,没有独到见解。有的人没有良好的科研意识和习惯,选题时不做调查和比较,凭感觉,想当然,随意性太强,或者让人感觉似曾相识,没有新鲜感和阅读兴趣,如《当前中小学素质教育初探》、《论林黛玉的艺术形象》等;或者自己辛辛苦苦写出来了,却发现这个选题前人或同时代的其他人已经研究过了,而且对照一下,自己并没有新的补充和发现。这样完全重复他人研究过的选题也没有太大价值。其实,当前我国经济持续快速增长,各项事业全面发展,为学术论文的选题提供了广阔的空间,只要紧跟自身工作发展趋势,密切关注本学科研究动态,就能不断发现研究的空白点或相对薄弱环节,就不难捕捉到新的、既

不与前人重复又不与今人雷同的选题。当然,他人研究过的选题并非不能再研究,但一定有所创新,或者角度新,或者研究方法新;也并非要求所有观点都是全新的,或者有丰富发展,如补充前说、纠正通说等;或者有局部创新,如其中个别观点有自己的心得、独到见解等。

3.脱离工作实践,远离现实需要。有些作者长期在实际部门工作,或长期从事应用性、实践性学科的教学与研究,对该工作或该学科非常熟悉,但他们却往往忽略自己的这种优势,面对工作中出现的大量需要解决或探讨的实践和理论问题视而不见,或者选题脱离工作实际,或者选题并非当前工作实践或理论所亟需,或者选择自己并不擅长的纯理论问题进行研究,写出来的论文自然价值不大。根本原因还是缺乏学术意识,学术嗅觉不够灵敏,不能及时捕捉到切近实践、服务现实的有价值的选题。

4.过小过易,水平不高。有的人由于对自己缺乏信心,或者对写论文有畏难情绪,或贪图省事,想应付过关,往往出现选题过小或过易的情况。如毕业论文选择对一首诗歌的赏析,或对一个公式的推导、一个定理的证明等,像平时老师布置的小作文、小论文,所能展开论述的空间和范围有限,不足以考查学生掌握专业知识和理论的情况,以及综合运用所学知识分析问题、研究问题和解决问题的能力。选题过小,过于微观,限制了作者的水平发挥,即使文章写得再好,在该学科很多重要且亟需解决的问题面前仍显得无足轻重,没有代表性,也就没有太大价值;选题过于容易,没有难点,没有难度,写作中一帆风顺,轻而易举就能完成,这样的论文虽然不能说绝对是低水平的,但可以说它绝对不是高水平的,绝对不会有较高的理论水平和学术价值。

5.不注意优化和深化选题。选题一般是作者在开始着手研究之前,受某一资料启发或某一客观现象的触发而产生的。而当我们充分占有了该选题的大量材料并进行了认真的分析研究之后,很可能会有一些新的发现,产生一些新的想法,促使我们对原来的选题做一定的调整或修正,使选题得到进一步的优化和深化。而有些没有经验的作者往往没有这个意识,只知道按照原来的构想和思路选择材料,展开论述,不知道适时地调整角度,完善构思,优化和深化选题,从而提高论文的质量和价值。

当然,所谓选题价值的大小,是相对而言的。全新的论题,价值要相对大些;宏观论题和微观论题比较,价值相对大些;理论问题和某一实际问题比较,价值相对大些;总体上独特新颖的选题和局部有独到见解的选题比较,价值相对大些。因此在选题时一定要慎之又慎,尽可能地选择那些相对价值大的题目来写。

二、选题不切实际,难以驾驭

有的作者由于缺乏研究和写作经验,没有深厚的知识积累,又不能对自己的能力、水平和研究条件做出正确的估价,往往不切实际,选择一些自己驾驭不了的论题,结果或半途而废,或重新选题,或草率收场。选题不切实际,一般有如下几种情况:

1.选题过大。一般的选题原则是大小要适中。过大,容易空洞无物;过小,又发挥不了作者的实际水平。要在有研究价值的前提下选择较小的题目。小则容易出新,容易写实、写好。而有的作者往往喜欢大的选题,如《论我国的教育改革》、《中国古代散文研究》等。这些选题就太大,涉及范围太宽泛,论文的正常篇幅根本容纳不下,即使勉强完成,也难以阐述清楚,往往流于空泛。而且,选题太大,如《我国毒品犯罪现状及防治对策》,仅*一人之力难以完成?穴如果改为《对××县毒品犯罪情况的调查》就容易完成?雪。所以,对非专门研究者或初学者、学生来说,应该从大处着眼,小处入手,以小见大,选择相对较小的、容易驾驭的论题,小一点,具体一点,往往能把问题讲深讲透。王力先生曾经说过:“应该写小题目,不要搞大题目,小题目反而能写出大文章,大题目倒容易写得很肤浅,没有价值。”怎样才能做到从小处入手、以小见大呢?芽可以对选题的研究范围进行限制,或者从纵向上来截取,或者从横向上来摄取。比如《论刑侦工作》这个选题太大,可以做横向摄取,限制为《论刑侦工作的策略》。这个选题还有点大,且太陈旧,容易流于一般化。再进一步限制为《论刑侦守候》。这个选题的思维视角则相对较小,容易写出新意,也能论述透彻。当然,所谓选题的大小,是相对而言的,既不能过大,也不能过小,关键是要适合自己。对专门研究者来说,则完全可以选择大论题。

2.选题过难。有些论文的选题过难,涉及的内容太深,太复杂,超越了作者的能力和水平,也不容易写好。比如同是学位论文,学士论文和硕士论文、博士论文的难度自然不同,如《阿Q正传的悲喜剧特色》适合作为学士论文的选题,《王船山诗学研究》恐怕作为硕士论文的选题都太难,比较适合作为博士论文的选题。所以选题要难易适度,要选择自己所熟悉、感兴趣、能够驾驭得了的论题。

3.选题类型不合适。学术论文又分若干类型,不同的作者应该根据自身条件选择合适的类型。有的人在研究或写作时不考虑这一点,不知道扬长避短,化劣势为优势,适合选调研型的却选了论证型或考证型、争鸣型,适合选论证型的却选了调研型或实验型,其研究或写作的结果自然不会太理想。

4.选题超出了专业范围。有的人不是在自己的专业范围内选题,而是凭一时兴致,就贸然涉足其他学科领域。本来是研究普通物理学的,看到计算机软件开发的重要与走俏,就要去选择计算机软件开发研究;

本来是学生物教育的,却要去搞什么新物种的培植实验等。虽然不能说没有成功的可能性,但作为初学者或学生,在专业知识的积累、资料搜集的途径和进行实验的时间、条件等方面都有不可逾越的障碍。还有的人喜欢在边缘学科或交*学科中选题,认为这样容易出成果,但因为对有的学科过于陌生,写作时力不从心,结果半途而废。

此外,对于学生来说,在确定论文的选题时,还要考虑时间上是否切实可行,无论稍难稍易或稍大稍小,基本前提是要保证在短时间或规定的时间内完成。

这里还要谈一个与选题有关的问题,就是选题确定后如何通过题名准确反映出来。

题名是论文的题目或名称。在写作实践中,论文的题名有时就是选题的高度概括和直接反映。读者阅读论文,首先要从题名开始,论文的选题有无价值,值不值得读下去,题名很关键。但是,有很多作者只重视选题,却不重视题名,本来一篇很好的论文,往往因为题名不当、未能准确地反映选题而黯然失色,从而使读者对该选题、该论文失去了兴趣。

题名不能准确反映选题,有以下几种表现:

一是过大或过小。即题名的外延和容量大于或小于论文的实际内容。如《政府机关的职能和管理体制改革初探》,实际上论文中只探讨了教育局的职能和管理体制的改革,没有涉及其他政府机关,显然题名过大。再如《加入WTO对我省高等教育的影响及对策》,而文中所谈除了高等教育,还包括中小教育,这属于题名过小。

二是不够简洁。有的作者企图在题名中将论文的主要内容都反映出来,从而造成字数过多,冗长口罗嗦,有的甚至长达三四十个字。《科学报告、学位论文和学术论文的编写格式》规定:“题名一般不宜超过20个字。”如果确实需要很多字数才能表明选题时,可使用主副标题的形式。还可以把一些多余的词语如表示谦虚的“初探”、“浅析”、“刍议”和有意强化学术色彩的“研究”等字样删去,使题名更为简洁,重点突出。

三是不够清楚。有的题名不能准确反映选题所指事物的科学特征,而另外含有附加意义、象征意义和感情色彩,甚至出现了非共知公认的缩写词、字符、代号、结构式和数学式等,不能让人一目了然。

四是不合规范。有两种情况,一是题名中选用的词语不符合“一词一义”的原则,专指性不强,以至于造成概念混乱;二是不合语法和修辞规则。如《司法机关加强法制为经济建设服务关系的思考》中的“关系”一词不当,前面加一“对”字,后面删去“关系”,定语与中心语的关系就清楚了。

此外,有的论文题名看上去不像论文,倒像是宣传类、公文类文章的标题,没有学术意味,如《经济改革任重道远》、《促一方繁荣,保一方稳定》等。

《辞海》中说:“题是?额?,目是?睛?”。 标题居于全文之首,堪称论文的“眼睛”。拿到一篇论文,读者首先看到和关注的就是标题,因此标题有“首因效应”, 它能“指引内容、吸引读者”,是窥见论文要点的“窗口”。爱因斯坦曾经说过,在科学面前,“提出问题往往比解决问题更重要”。 我国著名哲学家张世英也曾经这样说:“能提出象样的问题,不是一件容易的事,却是一件很重要的事。说它不容易,是因为提问题本身就需要研究;一个不研究某一行道的人,不可能提出某一行道的问题。也正因为要经过一个研究过程才能提出一个象样的问题,所以我们也可以说,问题提得象样了,这篇论文的内容和价值也就很有几分了。这就是选题的重要性之所在。”提出问题是解决问题的第一步,选准了论题,就等于完成论文写作的一半,题目选得好,可以起到事半功倍的作用,其重要性由此可见一斑。那么,该如何做到正确而恰当地选题呢?

第一,要把握好选题的原则。

一般来讲,选择论文题目应该遵循以下原则:

一、要注重理论联系实际,选择有科学价值和现实意义的题目

钱学森教授认为:“研究课题要紧密结合国家的需要……在研究方法上要防止钻牛角尖,搞烦琐哲学。目前在社会科学中,有的人就古人的一句话大作文章,反复考证,写一大篇论文,我看没有什么意思。”在选题的过程中,要注意优先选择那些具有科学价值和现实意义的题目,这样才会使论文有“生命力”。科学价值就是说,我们所论述的问题要对我们的工作和研究有实际性的帮助,而不是去选择那些非常冷门、偏离学术主线的东西去一味吸引眼球而无多大的实际价值和意义。 只有研究有意义的课题,才能获得好的效果,对科学事业和现实生活有益处;而一项毫无意义的研究,即使研究得再好,论文写作得再美,也是没有科学价值的。

二、要刻意求新

论文成功与否、质量高低、价值大小,很大程度上取决于文章是否有新意。如今可以说论文比比皆是,一篇有深度的论文应该是在长期不断地进行研究的基础上总结出来的,而不是简单地拼凑和摘抄。要想在某个领域提出独树一帜的观点应该说是非常困难的,有时候连专业人士也很难做到。而且由于上交论文往往有时间限制,我们不可能有太充足的时间去撰写一篇无论从观点、题目还是材料乃至论证方法等都是全新的论文。

那么,如何才能使文章不落入俗套,不去嚼别人吃过的馍呢?首先应该从标题的上推陈出新,以求先声夺人。

歌德曾经说过:“理论是灰色的,生活之树常青。”要在题目上有所创新,一定要把工夫下在平时。我们平时在工作和生活中就应该善于观察,勤于思索,从大处着眼,小处入手,注意收集资料、积累资料、分析资料,到时候才会“得来全不费工夫”。

此外,要想出新还有一个简单易行的方法,就是对那些过去已经形成的理论,包括教科书上的一些观点,进行再认识和再提炼提高。这其实也应该是我们研究水平和创新水平的体现。如果要做好这一点,就要求我们平时对有关方面的问题应该给予一定的关注。一般来说,任何一个学术领域都有属于自己独特的研究观点,而且这些新观点会不断有研究者予以公布,所以说,这些都是可以留意的信息。比如,围绕这个问题有些什么论点,有何争论及分歧的焦点是什么,目前国内外对这个问题研究的进展情况以及发展趋势如何等等。

在深入研究已有成果的基础上,将收集到的材料作一番加工整理的工作,把别人认识的成果作为自己的起点,在前人和

他人认识的基础上一样可以写出有自己见解的论文。还有,可以以新的角度或新的研究方法重做已有的课题,从而得出全部或部分新观点,这样的文章同样具有新意。

三、题目宁小勿大,要讲求难易适中

首先,题目的难易要适中。选题既要有“知难而进”的勇气和信心,又要做到“量力而行”。在拟定论文选题时,一定要做到恰如其分,宁小勿大。过大,让人读后会感觉空洞无物,选择一个恰如其分的小题目去做文章,方向就会看得准确,问题可以说得深刻,结论可以下得透彻。对小题目的论述,做到深刻透彻,短小精悍,就是好文章。

请看下面三个标题:

《论中国语文教学改革》;《论我国中学语文教学改革》;《从国外母语教学反思我国中学语文教学改革》。

这三个题目可以说是从大到小排列的。如果选第一个题目,洋洋洒洒写出一本专著也很有可能,为什么?题目太大了!写什么都行,拉下哪个方面也不行,很容易顾此失彼。来看第二个题目,相比第一个就具体了许多,把范围由“中国”缩小到了“中学”,但很显然,涉及的面还是很广,因为语文教学改革是一个很大的课题,是由若干小的课题组成的,如果没有通观全局的能力和相当专业的水准,此类题目依然很难驾御;再来看第三个标题,作者选取了“国外母语教学”这个特定的角度,论述目标一下子变得清晰明确,重点突出了。

有很多专家就此曾经专门指出,“题目还是小一点、具体一点为好。小题目容易驾驭,只要写得丰满深入,同样很有价值。此外,题目大小的区分也是相对的,并无绝对的、一成不变的界限。”大题可以小作,小题也可以大作,这要根据作者的实际和论文的要求来加以确定。

四、对所选的题目要有浓厚的兴趣并且能发挥业务专长,注意对题目加以限定。

人们对自己感兴趣的东西往往会很深入地进行了解,并且善于钻研,这样才能将专业的东西挖的更透彻,也更加有说服力。因此,选择自己擅长的领域可以起到事半功倍的效果。

第二,选题采用的方法

标题一般分为两种类型:揭示论点的标题和揭示课题的标题。第一类用判断句,第二类仅仅提出内容范围,常用《……论》或《论……》、《浅议……》的模式。标题要求直接(不宜使用艺术加工)、具体(使读者把握基本论点或课题)、醒目(不能过长,可用副标题调节)。如何才能做到呢?

一、查阅相关的文献资料。

在选题确定之前必须去图书馆或资料室等去查阅与之相关的文献资料。这样可以更好地了解本学科的研究历史与现状,明确在本学科中过去已经进行了哪些研究,有什么成果以及哪些问题尚未得到解决。

二、要进行积极的思考。

在查阅文献资料的过程中,论文作者应该充分运用自己的思考力(分析、综合、演绎、归纳、分类、组合、类推等等),对文献资料进行积极的加工,以便获取灵感。

三、要对资料进行科学地研究。

(一)整理原始资料,从中选出具有可用性的,要舍得抛弃那些用不上的资料,整理好备用。

(二)观察实验。这主要是自然科学使用的研究方法,社会科学中的某些学科也要用到。通过观察、实验,我们可以取得重要的数据和材料,经过分析、综合,使感性认识上升到理性认识,从而检验和发展科学理论。

(三)思维创造。这是研究中的最富有创造性的阶段。它是由一系列既相互区别又密切联系着的方法所组成的,其中主要有:归纳和演绎,分析和综合,从具体到抽象,再从抽象到高级的理性认识。

第三,标题中常见的问题。

在掌握了选题的原则之后就进入了实战状态,那就是要确立具体的标题了。由于文章内容的千差万别,标题也会各式各样。只要记住一点:那就是无论标题怎样求变求新,都必须围绕文章内容来拟定,否则将文不对题,前功尽弃。 标题常常会出现如下问题,希望大家在拟题时加以注意和避免:

一个是模糊、不确切。一些论文标题过于抽象笼统,让人摸不着头脑。如:有一篇题为《高职学院模式探讨》的论文,是论述高职学院的发展模式还是论述其改革或创新模式?像这种含义模糊的标题必须加以修改,使其更加确切,让读者容易接受和理解。

二是标题太大太空。撰写论文切记不能为了能够交差而专挑“大部头”或因此着眼于一些学术价值较高、角度较新、内容

较奇的题目。好的论文并不是只有题材大才能出彩的,而且这样的论文标题涉及面过宽、过深,也比较复杂,短时间内很难完成。有些大题目论证时就必须面面俱到,这样对各方面的论述都会不深不透,失去研究的意义和论文写作的意义。如:《论中国的职称改革》、《中国社会学研究》、《美术理论》、《论我国教育现状》等,这类题目已经属于“专著”的范畴了,其研究内容绝不是一篇万把字的论文可以容纳的。如果在这样的标题指引下撰写论文很容易失去方向,最后不得不以失败告终,浪费了时间不说,对作者的自信心打击也是很大的。

三是标题陈旧,不能吸引眼球。别人已写过多次的题目再写就难免老生常谈,若无新发现、新角度和新材料就很难写出新意。如:《人力资源工作的重要性》、《网上购物的风险及对策》、《建筑工程造价控制》、《红楼梦主要人物分析》等。

四是标题过长。有的论文标题甚至超过二十个字,不仅显得罗唆而且还会严重影响论文的美感。有篇论文的标题叫做《流程知识地图及基于流程知识地图的KMS模型》,有21个字之多,如果改为《流程知识地图及基于其的KMS模型》,就只有16个字,不但简练而且没有改变原标题的意思。

五是标题晦涩难懂。为了“求新”,一鸣惊人,抓过一个新名词、新概念就用,囫囵吞枣,全然不顾是否符合文章要求;要么就把别人的东西照搬过来,东拼西凑,完全是抱着侥幸心理去应付。这样的论文当然是写不好的,选题时也要引以为戒。否则,必将是一篇失败的论文。

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