我们一起成长

城市11全国销售冠军团队 上海 11队

团队座右铭：拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

：没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

：不要等待机会而要创造机会。

：我做不到完美，但我可以追求完美。

：行动比语言更响亮。

转瞬间，忙碌的2011即将过去，回顾过去的一年，我们付出过，努力过，失败过，但我们从来没有放弃过，因为我们一直坚信做对的事情比把事情做对更重要。

没有完美的个人只有完美的团队，也正因为我们有了这个优秀的团队才让我们更加自信的走向一个又一个的辉煌。从最开始新团队组成的陌生茫然，再到渐渐熟悉相互默契的配合，离不开我们大家共同的努力，每一个人都怀着一颗感恩的心，一种责任感而努力的工作。 在这个充满凝聚力的团队里，有认真负责的晶晶，她总是给人一种力量的存在，是我们团队的主心骨，每月都会制定一个合理的销售计划，然后分阶段的分析总结，如何努力在实际工作中完成这一目标，寻找最好的方法；还有美丽大方的培培，多才多艺的小雪，聪明可爱的园园，每一天都会用最积极最阳光的一面去感染店面里的每一个人。毕竟在现在的社会纯粹的销售已不会长久，更多的是把每一个顾客当做朋友一样沟通交流，销售产品前更重要的是如何销售自己，所以我们在销售前要做好一切准备，定期ABC训练，加强我们自身的能力，不断地让自己成长，了解全方面的知识，接触更多的新鲜事物，和顾客有永远也聊不完的话题，这样才会保持一种长久、良好的关系。

**，让我们骄傲，能成为**这个大家庭的一份子我们感到自豪，感谢**给予我们这次机会，让我们更加的自信，感谢何总像亲人一样的包容与照顾，是他让我们学会，用望远镜看别人，用放大镜看自己，放大别人的优点，才会让我们的团队更加团结。

开心工作，快乐生活，2012新的起点，我们和**公司一起努力，一起成长，奔向更辉煌的明天！

 

第二篇：让我们一起成长

“关爱留守儿童”活动案

爱心守护

希望同行

第四届心理协会

湖北汽车工业学院心理协会

20xx年

让我们一起成长 ——汽院心协“手拉手”关爱留守儿童

活动内容：

(一)开展对留守学生状况及其家庭的相关方面的调查,为留守学生建立包括身体状况、心理状况、家庭情况、兴趣爱好等在内的个人专门档案表。并持续跟进其发展情况，针对不同年龄段的不同特征采取不同的辅导方式。

(二) 开展心理咨询活动。针对留守儿童的品德行为偏差和心理障碍问题，心理协会定期每个月组织协会成员与小朋友谈心活动帮他们打开“心结”，解除“心魔”。每次活动都做好详实记载，并及时反馈给留守儿童的任课教师和家长，同时在交谈过程中了解他们在生活和学习上的困惑，帮助他们更好的解决他们面临的困难，让他们快乐成长。

(三)开展拔河、乒乓球、挑绳、跳棋比赛。针对那些内向、孤僻、不合群、易冲动、脾气暴躁的留守儿童，开展丰富多彩的课外活动，让他们尽情融入学校这个大家庭中，感受活动的精彩，感受老师的关爱，让每个留守儿童都能克服自身弱点，健康、快乐地成长。开展“快乐的六一” 游园活动，进行体育健身活动比赛。 学生活动设置奖品。

(四)开展留守儿童集体过生日活动。按期为留守儿童举行集体过生日活动，使留守儿童感受到大家庭的温暖。开展每两周进行一次的“关爱留守生”主题班会，让同学们与留守生心与心的交流更是让留守生感受到同学如手足的情感。每学期组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况 。开

展诗歌朗诵、讲故事比赛，为留守儿童搭建了陶冶学生情操、展现学生个性的平台。开展“学校也是我的家”征文活动。开展检验留守儿童读书效果的“爸爸、妈妈，我想对你说”演讲比赛；留守儿童读书笔记评比活动 。

(五)开展到各个小学捐书活动，尽我们的力量呼吁社会上更多的人来关爱留守儿童；在学校建设一个与“留守儿童”共同成长的沟通平台，同学们可以通过打慰问电话，寄明信片，写鼓励信等方式来关爱他们。

此次活动大致分为以下几个步骤完成：

(一)试用阶段：

我们通过各方面调查，摸清部分留守儿童的状况，然后针对孩子不同的个性特征，我们分派相应的老师与孩子有针对性的接触，让孩子们与他们的小老师建立良好的沟通关系。我们再根据他们不同的情况采取相应的辅导措施，一步步的跟进，一步步的辅导。

(二)活动阶段：

根据我们跟部分孩子的沟通情况，我们在合适的时间里采取做活动的方式对更大范围的留守儿童相接处，然后总结孩子们所表现出来的明显特征或普遍现象，再有针对性的采取措施。

(三)总结阶段：

根据每次活动的状况，我们做好相应的总结和资料保存，并与老师做好相应的沟通，协助老师及学校一点点的完善一套“留守儿童”教育措施方案，以便做好留守的相应工作，也为了能让这群特殊的孩子拥有一个跟其他孩子一样快乐、幸福的童年。

我们进行了三次活动，随着和孩子们的接触中，已经隐隐约约感觉出他们身上拥有和别的孩子不一样的东西，好动、活泼是他们这个年纪应有的特点，同样沉默、呆滞也在他们身上明显体现，不过，他们有着同一样的渴望，内心渴望实

实在在的关爱??所以，我们真切的希望能通过我们的实际行动给予他们关爱，让他们相信自己和其他孩子一样，也是有人爱也是快乐的！

以下是这三次的简单活动流程:

第一次活动展开

一、主办单位

湖北汽车工业学院心理协会

二、承办单位

柏林小学

三、参加人员 （一共32人）

心理协会成员（6人）

柏林小学的留守儿童（26人）

四、时间地点

时间：20xx年05月13日 下午2：30~3:30

地点：柏林小学留守儿童活动教室

五、活动组织、安排：

1、简单的介绍：小朋友的介绍

心协志愿者的介绍 （时间控制10~15分钟）

2、交待下一次小作业：小朋友（课业有问题下次带来问、记住心协的哥哥姐

姐）时间控制5分钟

3、互动小游戏（时间控制在20~30分钟）

（1） 照镜子

规则：2组小朋友

一组小朋友当照镜子里的人 并作出一个动作

另一组小朋友要当镜子 学动作

（2） 大小西瓜

规则：小朋友站在一起 一个人发命令 当喊道“大西瓜”（或小西瓜）时，所有小朋友要用手比划成“大西瓜” （或小西瓜） 一次次加快速度

（3） 向左、向右走

规则：2组人站成二排 每个小朋友的手搭在前一个人的肩膀上 喊道一是左 二是向右 三是向前 四是向后 下命令的人1、2、3、4交替喊出 所有小朋友要做出相应的动作 做错的小伙伴得被小小作弄作为惩罚

4、教诲

对小朋友提问 从游戏中学到什么

心协的队员进行简单的引导

发给小朋友们糖果、组织小朋友有序的离开

六、善后

对室内简单的收拾 向老师道别

七、活动总结

今天尽管我们和孩子相处的时间很短，他们有的很调皮，有的很沉默，仍旧可以从他们小动作中发现他们缺少爱。也许他们缺少的就是大家的关心，也许他们需要一个了解他们内心世界的人。由于和他们的沟通不够，活动开展的不够好。我记得有人说过：“爱心，是通往学生心灵的桥梁，是打开学生心扉的钥匙”，而且，我们相信：我们会尽力帮助他们、关注他们！我们要关心他们的渴望，我们要关注他们的现在，多给他们一点精神上的关爱，让他们都能真正做到健康快乐地成长！

活动不足之处：（1）活动开始没有很好考虑场面，有点闹，耽误一些时间

（2）队员配合的不是很好在小游戏环节上

第二次活动开展

一、主办单位

湖北汽车工业学院心理协会

二、承办单位

柏林小学

三、参加人员 （一共31人）

心理协会成员（6人）

柏林小学的留守儿童（25人）

四、时间地点

时间：20xx年05月20日 下午2：30~3:30

地点：柏林小学留守儿童活动教室

五、活动组织、安排：

1.解决小朋友的问题（时间控制在5~15分钟就好）

2.请队员给小朋友们讲一些简单心理健康的小知识

（1）简单的聊天：拉近彼此的距离

讲在学校的感受、讲讲自己未来的理想、喜欢玩的游戏、喜欢吃的东西 看到“绿”心里想的东东 大声地讲出来

（2）讲卫生小知识

以“绿”为切入点讲究个人的卫生习惯和集体的卫生习惯

时间控制15~20分钟

3.在讲小知识的同时填写小朋友们的小资料

4.做一个小游戏

规则：击鼓传花 （大家都明白，不一一详述）

5.教诲

以提问的方式引导孩子们的今天小收获

6.布置一下次小作业

写给每位哥哥姐姐的一句话 要真实哦！

六、善后

成员一起组织小朋友有序的离开

对室内简单的收拾 向老师道别

七、活动总结

我们很高心可以再一次友好地和小朋友相处，无论他们是否记住我们每一个人，但可从他们的眼神中，十分希望我们的到来。当然我们也得抓紧融入这个团体，好好开展这次活动。活泼的他们，还有沉默的他们都别样地增添整个氛围，在小知识中汲取他们小东西！我们也从中汲取更多活力，更想去了解他们！ 还有，整个活动开展还算胜利：每一个人的脸上都有收获的笑容！

不足：（1）有的小朋友太活泼，需要多次提醒，造成活动进程缓慢

（2）活动内容有些欠缺，需要下次注意

第三次活动展开

活动主题

放爱出来

一、主办单位

湖北汽车工业学院心理协会

二、承办单位

柏林小学

三、参加人员 （一共31人）

心理协会成员（6人）还有嘉宾（5人）

柏林小学的留守儿童（20人）

四、时间地点

时间：20xx年05月20日 下午2：30~3:30

地点：柏林小学留守儿童活动教室

五、活动流程

（1）分享快乐事:说说这一周或是以前遇到最让自己开心的也是最让自己有体会的一件事;

执行方案：将所有小朋友手拉手和我们所有志愿者站成一圈，拉近彼此间的距离感，由我们的柯老师先引导大家一起玩小游戏热身，为这一环节作铺垫，让志愿者（储成云）和小朋友很好的说出自己的快乐事

小热身：“简单手操” “大小西瓜”

参加第一个游戏的小朋给予孩子更多的鼓励和肯定 便于交流出他们心中真实的话（时间控制10~15分钟）

（2）开心宝贝：以PK的方式，让两组小朋友感受这种团间的比拼气氛，调动积极性

一队 队长：孙洋 成员：10个小朋友 口号：一队必胜

二队 队长：姚琴琴 成员：10个小朋友 口号：二队最棒

1） 拥抱夹气球：

一轮 由两个队长选出各自队里的2位小朋友，再由两队队长和自己的队员用拥抱的方式在最短时间挤破气球

二轮 由两个小队的各自2位小朋友，用同样的方式进行比赛

让胜出的一队和败北的一队说出自己的感受，志愿者引导小朋友对刚才活动的感受。

2） 猜猜谁是他：

由两个队长在各自队里找出上以环节没参加的小朋友2名，用让四个小朋友互相观察，2分钟后，用红领巾蒙住一个队的选出2名小朋友，去触摸另外一队的2个小朋友，并猜出被摸的小朋友 猜对多的那一组和输的那一组简简单单说说小体验志愿者做出合适的解释。

志愿者做出合适的解释，向向父母表达爱的方面引导.15min

同上选出第一名和最后一名

（3）致爸爸妈妈的一封信

找某个小朋友念一下这封信（背景音乐）

（4）我想对爸爸妈妈说

1）志愿者让所有小朋友一起大声念出我们的主题

2）在这种氛围中，给每个小朋友发一张卡片，让他们写下想对爸爸妈妈说的话或者画下想对爸爸妈妈表达自己的想象中图景 并且亲自交给自己的爸爸妈妈

（5）活动结束

在场所有的嘉宾把我们带来的小礼物依次发给所有的小朋友 ， 感谢老师一起和所有小朋友合影 ， 记录着着温暖的瞬间 ，并交代作业——完成卡片。

六、特别注意

每次活动后都要做出合适的引导，让孩子们认识爱，并把自己内心的爱流露出来。

七、善后

一起组织小朋友有序的离开

对室内简单的收拾

向负责老师道别

八、活动总结

今天是我们这学期的最后一次活动，活动基本上还是按策划内容进行。以前我们都被老师辅导，而今我们试着去帮助这些留守儿童。尽管其间我们通过和小朋友们的进一步接触发现所有人大体上知道，感恩父母，但缺乏具体的表达方式，或者说他们根本不知道如何感恩，释放这份对爸爸妈妈的爱。而这次活动，我们希望让他们潜意识知道一个拥抱的动作，能感受彼此爱；留心观察自己父母，试着做有心人，才更能表达我们的爱。提高我们去引导，让所有的小朋友试着用不同的方式向自己的爸爸妈妈释放爱??想法很好，但是整个环节也存在一些不足：

（1）内容欠妥

计划中我们没有很好的联系实际(好动、活泼正是他们这个时候的最大特点)执行这样的主题实在有些困难 也不一定有效果

(2)每个环节时间把握不到位

我们的志愿者控制整个场面能力不是特别强大，需要多次强调活动纪律，导致浪费不少时间，在一定程度上影了响活动的进度

(3)对留守儿童了解的信息不够

尽管我们这几次活动开展存在一些不足，也不一定有效果，但是我们背后有强大支援资源和我们竭尽全力去帮助他们的决心，也希冀和他们一起成长！久而 久之，微笑在你我心中，我们永远会相信每刻都有阳光！

第四次活动展开

一、 活动主题：分享我的快乐假期

二、 主办单位：湖北汽车工业学院心理协会

承办单位：十堰市柏林镇柏林小学

三、活动背景：

1、基本情况：通过两个月的暑假，孩子们肯定都过了一个充实的暑假，通过此次活动给他们献上我们的爱心，打开他们的心扉，与我们分享暑假的快乐，并呼吁更多人去关注他们，让他们时时刻刻能够感受到社会大家庭的温暖！

2、活动开展原因：为留守儿童送温暖；增加志愿者们参与社会实践经验与社会服务意识；贯彻实施我校的爱心教育方针。

3、增强同学们的社会责任感，丰富同学们的业余生活，为同学们在学习之余提供社会实践机会，为同学们了解社会，接触社会，回报社会打下了基石。希望通过此次活动能号召更多的人关注社会。

四、活动目的、意义与目标：

1、目的：（1）让新加入的志愿者初步接触和了解留守儿童的基本情况，让双方彼此熟悉，逐步了解；为进一步了解留守儿童的心理状况和心理需要做准备；

（2）关爱留守儿童，给他们送去一份关爱和温暖。在社会中体现汽院形象以及学生的素质，达到社会效应。

2、意义：使留守儿童感到社会对他们的关怀，，发扬志愿者精神，扩大志愿者的社会影响力，拓宽服务范围和服务对象。

3、目标：让孩子们快乐成长始终是我们目标。

五、活动时间：十月十号(星期一)下午

六、活动地点：柏林小学

七、活动所需物品

糖果、#9@k牌、拍照设备（记得充电，预留足够大的内存）

八、活动前期准备：

1、活动负责人与学校有关负责人取得联系，与其洽谈具体的时间和相关事宜；

2、统计所有参加活动的人，并交代注意事宜；

3、准备好工作证；

4、安排参加人员，明确具体分工和职责。

九、活动流程：

1、首先由一名志愿者进行开场白，并派一名志愿者在黑板上写下主题“分享我的快乐假期”，并简单美化黑板。其他的人维持纪律（把孩子们分成两组，每组中各年级的人数尽量相等），辅导作业，交流沟通。（正式开始前完成，时间自由控制，计入弹性时间）

2、先由一人事先说明选人的规则再请孩子们分享自己假期经历的有意义或有让他们感觉快乐或印象深刻的事物，表现突出者奖励事先准备的糖果或礼物（选择生日在假期的孩子，最近外出游玩的孩子，生日和志愿者生日同月份的孩子）冷场时其他人除了积极鼓励外可以说说自己的假期以调动气氛（十五分钟左右）

3、互动环节（本环节由主持人自由安排时间进行,建议安排在气氛冷淡时。进行前要让孩子们按组站好或坐好）

（1）猜数字：先在一张纸上写一个数字，让主持人看见，然后请每组第一个人说一个数字，由主持人告知猜得数字比预先写的数字是高了还是低了，再让下一个人接着猜，看哪一组最先猜出来。输的组多派人分享自己的假期。

（2）心脏病：洗牌后由一人发牌，放牌时口中要同时念数字(照顺序

1.2.3?..13)，若发出的牌数字与口中念出的数字相同时，则大家要将右手掌压於牌上方。 最后出掌的人(也就是手放在最上面的人)，则要将已发出的牌全数拿走，52张牌发完后，看最后谁的牌张数多则算输了，并由他洗牌，做下一局的发牌人。

4、全部活动结束后，简要对孩子们的表现作总结具体内容据孩子们表现而定，要积极和鼓励他们，有必要时可适当提些合理要求，活动参加者和孩子们告别，，合影留念，然后返校，活动结束（十分钟左右）。

十、注意事项:

1、集合必须准时。

2、着装整洁。

3、每个人必须配带工作证

4、进入学校，一定要保持微笑。他们可以忘记我们，但绝不会忘了我们的微笑。

5、与孩子交谈时要一定要去倾听他们，要引导他们多讲述他们的童年往事。

6、清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。 十一、活动经费预算：(活动结束后据实填写)

车费：

糖果：（尽可能附#5@p或凭证）

其他：（尽可能附#5@p或凭证）

十二、活动总结

虽然不是第一次参加，但对活动的激动和热情仍然是很高涨，尤其是进入校园的时候，看到那么多活泼可爱的孩子无拘无束的嬉闹，我感受到他们对校园生活的需要和他们享受快乐的幸福。这些使我想到了那么因某些原因而并不快乐的孩子，我们要通过自己的行动和努力让孩子们感受到我们对他们的关爱和帮助，感受到我们能带给他们快乐。这也督促着我们要更加踏实认真工作，尽我们所能做好关爱留守儿童这个项目。

现实与理想总是有差距，虽然我们有准备反复修改的策划，应该具备的活动道具，但活动效果却跟不理想。对此我深表遗憾和难过。我也希望我倾注了心血的活动策划能实施的顺利，能圆满的完成工作任务，最大限度的靠近我们的终极目标。但结果就是如此残酷，只希望以后的每一次都是越来越好的。

第五次活动展开

一、活动主题：新学期，新起点，新目标，新开始

二、主办单位：湖北汽车工业学院心理协会

承办单位：十堰市柏林镇柏林小学

三、活动背景：

1、基本情况：经过开学以来的调整，同学们都已步入正轨，开始新学期的学习和生活，但他们并没有发现和认识到自己的现状。

2、活动开展原因：帮助留守儿童进一步认识自我，调整生活和学习目标，树立远大的理想。有利于他们的健康成长，快乐的生活，不能让他们在缺少部分应该来自父母的关爱的环境里受到不好的影响。

3、增强同学们的社会责任感，丰富同学们的业余生活，为同学们在学习之余提供社会实践机会，为同学们了解社会，接触社会，回报社会打下了基石。希望通过此次活动能号召更多的人关注社会。

四、活动目的、意义与目标：

1、目的：

（1）让新加入的志愿者进一步了解留守儿童的心理状况和心理需要做准备；

（2）关爱留守儿童，给他们送去一份关爱和温暖。在社会中体现汽院形象以及学生的素质，达到社会效应。

2、意义：使留守儿童感到社会对他们的关怀，发扬志愿者精神，扩大志愿者的社会影响力，拓宽服务范围和服务对象。

3、目标：让孩子们快乐成长始终是我们目标。

五、活动时间：10月17日

六、活动地点：柏林小学

七、活动所需物品：

八、活动前期准备：

1、活动负责人与学校有关负责人取得联系，与其洽谈具体的时间和相关事宜；

2、统计所有参加活动的人，并交代注意事宜；

3、准备好工作证；

4、安排参加人员，明确具体分工和职责。

九、活动流程：

1、由一名志愿者在黑板上写下主题“新学期，新起点，新目标，新开始”，简单美化黑板，其他的人维持纪律，辅导作业，交流沟通。（正式开始前完成，时间自由控制，计入弹性时间）

2、展开活动

（1）主持人开场介绍到场人员后先简要说说整个活动流程，再仔细说明该环节的内容，引入主题。（五分钟左右）

（2）让自愿者讲一个关于自己确立目标和计划的故事，让孩子体会其中的重要性。

（3）请同学们开始谈谈自己与上学期相比所取得的进步和仍然存在的不足，并定下的新目标以及原因，还有目标实现或达到的可能性，可行性。并及时帮他们谈论分析，对个别的可以由未参加活动的到场人员单独分析，修正。（总时间三十五分钟以内，用发言人数调节）

（4）主持人做小结，解说游戏规则后带入游戏环节。（自由调节，时间充裕即可多说，亦可直接进入游戏环节）

3、互动环节

此次游戏名为捕鱼。规则及方法：把所有人分成两队（采用“一二”报数发分组），一对人站成一圈，高举双手组成渔网，剩下的人扮演鱼儿从网间穿过，当发令员发令后，即让举手的孩子放下双手并蹲下，表示收网。被套在网里的即是被捕的鱼。然后交换角色，看哪一组捕的鱼多。对捕鱼多的一组进行加分奖励。反复交换角色进行多次，最终获胜组给予奖励。（具体奖励待定）（角色交换次数为偶数次即可，发令间隔时间和交换次数据时间而定。游戏时间二十五分钟左右）

4、全部活动结束后，简要对孩子们的表现作总结具体内容据孩子们表现而定，要积极和鼓励他们，有必要时可适当提些合理要求，活动参加者和孩子们告别，合影留念，然后返校，活动结束（时间十分钟左右）。

十、注意事项：

1、集合必须准时。

2、着装整洁。

3、每个人必须配带工作证。

4、进入学校，一定要保持微笑。他们可以忘记我们，但绝不会忘了我们的微笑。

5、与孩子交谈时要一定要去倾听他们，要引导他们多讲述他们的童年往事。

6、清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。

十一、活动总结：

此次活动我们主要针对孩子们对新学期的新目标的一个认识，引导他们今年的学习计划，孩子们的表现都比较活跃，争先恐后的举手回答问题，这次活动从纪律上来看，明显比上次活动要好很多，我们希望孩子们的表现越来越好，希望我们的活动能使他们获取益处，这个月的活动已经大致完成，我们与孩子们的认识期已完成，希望下个月的“磨合期”我们也能顺利完成，留守儿童这个项目，前途一片光明，但是道路还是曲折的，“放飞梦想，是孩子们共有的心愿；托举明天，是我们应尽的责任。”我协会将继续探索关爱留守儿童的有效途径，不断创新工作载体，努力构建关爱留守儿童实践运行模式，形成学校、家庭、社会“三结合”的关爱行动长效机制，把这项工作做的更细更实，让留守儿童这一朵朵祖国的花蕾绽放在阳光明媚的蓝天下！