大学生职业生涯规划书
个人资料:
真实姓名:xxx
性别:女
年龄:19
所在学校:xxxx
班级及专业:11级4班小教专业 学号:xxxxxxxxx
联系电话:137xxxx5006
目录
引言············································· 1
第一章 认识自我
个性特征·········································3 职业兴趣·········································4 职业价值观·······································4
第二章 环境分析
家庭环境分析·····································5 学校环境分析·····································5 社会环境分析·····································6 职业环境分析·····································6
第三章 职业目标定位及其分解组合
职业目标的确定··································7
第四章 评估调整
规划调整的原则···································7 结束语············································8
前言
如果我们非常想得到某件东西,我们必
须把它作为自己坚定的目标。在我们充满信
心地追求一个目标时,会发生许多我们意想
不到的事,但只要我们相信自己、勇往直前,我们一定会看到希望。虽然现在步入大学的
校门不久,但人的大学时光只有一次,我们
一定要好好把握,将来才不会有遗憾。
现在的我们的生活空间自由大了,很可
能会因无目标而迷失方向,给自己制定了目
标,就像有了启航的方向。我们要认真地规划
我们的职业生涯,使自己能够有目标地学习,有目标地工作,有目标地生活,使自己每一
天都过得那么有意义,那么实在!
2
第一章 自我认识
性格特征:
(1)对任何感兴趣的事物,都要探索一个合理的解释。喜欢理论和抽象的事情,喜欢理念思维多于社交活动。沉静,满足,有弹性,适应力强。在我感兴趣的范畴内,有非凡的能力去专注而深入地解决问题。有怀疑精神,有时喜欢批判,常常善于分析。
(2)是解决理性问题者。很有才智和条理性,以及创造才华的突出表现。外表平静、缄默、超然,内心却专心致志于分析问题。我苛求精细、惯于怀疑。我努力寻找和利用原则以理解许多想法。我喜欢有条理和有目的的交谈,而且可能会仅仅为了高兴,争论一些无益而琐细的问题。只有有条理的推理才会使我信服。
(3)是足智多谋、有独立见解的思考者。我重视才智,对于个人能力有强烈的欲 望,有能力也很感兴趣向他人挑战 最主要的兴趣在于理解明显的事物之外的可能性。乐于为了改进事物的目前状况或解决难题而进行思考。我的思考方式极端复杂,而且我能很好地组织概念和想法。 偶尔,我的想法非常复杂,以致于很难向别人表达和被他人理解。
(4)十分独立,喜欢冒险和富有想象力的活动。我灵活易 3
变、思维开阔,更感兴趣的是发现有创见而且合理的解决方法,而不是仅仅看到成为事实的解决方式。
职业兴趣:
在我的人才素质测评报告中,职业兴趣的前三项是企业型(9分)、研究型(9分)、现实型(9分)
职业价值观:
相对于我来说我看重的是企业的发展前景以及企业对员工的态度。每个人都渴望被别人承认,我也希望我今后工作时上司会承认我的工作。企业的前景对于我来说应该是排在第一位的,如果这个企业的发展前景已经接近尾声,不论它的企业文化是多么的好,那么在几年甚至几十年后这个企业可能面临倒闭的情况,所以针对于企业文化和企业发展前景,我会选择企业前景。选择发展前景会让我有更家广阔的发展空间,有足够的时间让我更加的充实。
胜任能力,对于胜任能力,我存在着优势和劣势,优势是:①有竞争意识。②善于表达自己的观点,让对方更加清楚的了解我所要表达的信息。③独立性强。④具有很强的团队合作精神。⑤具有强烈的挑战精神,不怕失败。⑥有很强的进取心。劣势是:①经常紧绷自己的情绪。②急于求成。③过分关注结果而不是过程。
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自我分析小结:通过对自己的新区、能力、特质、价值观、优劣势的五方面进行分析,我觉得自己总体上是比较适合有挑战性、有强度、有发展前景的工作。对于那种相对平稳的工作,我觉得自己会做,但做不会长久,例如像小学教师这种没有竞争、没有很大压力的工作,我可能会做不久。
第二章 环境分析
家庭环境分析:
属于小康家庭,在物质方面一般能得到满足,所以寻找工作的目标不是金钱第一,家人希望我从事教师或医生等稳定的工作,我个人也希望找到稳定的工作,但不想只局限于教师这个职业
学校环境分析:
所属的大学属于普通二本院校,在小学教育专业,专业学习成绩还可以,但是现在还没有什么实践经验, 对于一个在普通高校的学生总是喜欢贬低自己的学校, 当然了社会的确 给与不同学校的学生不同的礼遇. 但很少有学生 意识到这其实是自己的原因.只要把自己的能力锻炼到最强, 就不怕找不到工作.
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社会环境分析:
现在就业难成为大学生毕业的一个普遍问题,虽然现在小学教育的就业率比较高,但毕竟老教师有限,竞争上岗也是有一定的限度的。而企业管理应该是相对吃香的一个行业,而且有许多人在往这一方面发展, 而且出现了供过于求的现象,所以在这个职业的竞争上压力也是很大的。20xx年下半年美国的华尔街风暴引起了全球的金融危机导致金融业、IT业遭受沉重打击,大小企业纷纷倒闭或裁员,就业市场遇寒流。国内的就业形势也是相当的严峻。但是,机遇是留给有准备的人的,我始终相信只要我自己做好准备就不会让这个机遇白白失去
职业环境分析:
小学教师需求量比较大,但大多是农村缺小学教师,而城镇的竞争还是比较大的。而企业管理,首先,随着中国的不断发展,公司的增加,所需的企业管理人才也在不断增多。其次,随着底下人员的素质越来越高,所需管理人员的素质也相对的拔高,但提供的机会也越来越多。
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第三章 职业目标定位及其分解组合
职业目标的确定:
首先对于职业,我喜欢的是企业型的关于管理方面的工作,因为我喜欢管理,喜欢让自己的生活因为工作而感到充实,让我时时都处于忙碌之中。其次,我喜欢在交际中学会做人处事的道理,可以学会如何应对各种各样的人,也可以增加自己的交际面。相对于职业能力来说,针对企业工作这方面我并不是很强,而管理方面相对的又没有经验,而在职业能力方面处于强势的则是小学教育,因为毕竟是学这个专业的
结论:职业目标——将来从事教师这个行业,如果有机会的话会尝试其他行业
第四章 评估调整
由于现在我还处于大二阶段,规划的东西并不是完全符合未来发展路线的,而且社会无时无刻都在变化当中,面对这样的变化是防不胜防地,我们无法预测未来的事,就算能够预测,也不是百分百正确的,所以,我的规划将在未来发展出现曲折的时候有所变动。
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结束语
计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。其实,每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影,未来,要靠自己去打拼!
为了理想,就要不被世俗诱惑烦心,才能看到最高处别人不可看到的风景,为了它,我甘愿做不系之舟!现仅以一副对联自励,也激励所有有理想的人:有志者,事竟成,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,三千越甲可吞吴! 希望三年后,亦或是更早,或是更迟一些,都没有关系,我们都可以实现理想,就算没有,也至少可以告诉自己,追求过,不后悔,最少没有浪费我的大好年华,最少没有碌碌无为,最少人生过得充实而有意义!
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职业生涯规划书
学院: 专业: 年级: 姓名: 性别:
XXXX年X月
一、自我分析
自我分析是对自己进行全方位、多角度的分析
二、职业分析
职业分析是对影响职业选择的相关外部环境进行较为客观、系统的分析
三、职业定位
综合第一部分(自我分析)与第二部分(职业分析)的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析:
结论:
四、计划实施
计划实施一览表
详细执行计划如下:本人现正就读本科生(或研究生)x年级,我的本科生(研究生)阶段计划是……
五、评估调整
职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。
1.评估的内容
职业目标评估(是否需要重新选择职业?)假如一直……,那么我
将……
职业路径评估(是否需要调整发展方向?)当出现……的时候,我
就……
实施策略评估(是否需要改变行动策略?)如果……,我就……
其它因素评估(身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评
估)
2.评估的时间
一般情况下,我定期(半年或一年)评估规划;
当出现特殊情况时,我会随时评估并进行相应的调整。
3.规划调整的原则
六、结束语
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