晋升中学一级教师职务
申 请 书
镇初中职评领导小组:
我叫xxx,一九八四年九月参加教育教学工作,二〇〇三年取得大专学历,二〇〇六年取得中学二级教师职称,现在xx初中担任九年级数学科教育教学工作。
任现职以来,我一直承担初中数学课的教育教学工作和班主任工作,在教育教学工作中我始终牢记党的教育方针,注重言传身教、教书育人,注重因材施教、引导学生个性的良好发展,积极参加教研教改活动,大胆探索教研教改的新路子。多年在教育教学中取得了优异成绩。为更好督促自己今后的工作,我申请晋升中学一级教师职务,望组织予以考核批准。特此申请。
此致
敬礼
申请人:xxx
2011-10-10
申 请 书
尊敬的领导:
我叫熊国明,生于19xx年6月,于20xx年毕业于安康师范专科学校。20xx年分配到熨斗中学工作,从事数学教学工作,至今已经在教学一线工作9年,在这9年里有6年担任班主任工作,两年从事教研工作。20xx年1月在陕西电大学习毕业,于20xx年8月晋升为中学二级教师。这些年来,在校领导和同事们的关心支持下和实践锻炼下,工作能力和思想认识有了极大的提高。回顾过去的9年,主要工作总结如下:
一、倾心教育,为人师表
身为教师,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,凭良心教书平等对待每一位学生,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。能够克服个人所有困难做到以校为家,每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求努力做好各项工作。除了教学工作外也从不放松学校其它工作,在职中招生工作中除很好的完成本班任务外还做好其他学生的工作,在学生管理方面不管是不是自己的学生都大胆管理为学校尽自己的一份力。自己踏实的工作得到学校领导和老师的肯定在任职期间被评为过“优秀班主任”“优秀教师”“学科带头人”。
二、精心施教,形成特色
作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,与学校老师进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,
及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。辅优生中取得了一定的成绩,辅导的学生多次获得省市奖项,我也被评为省市优秀指导教师。同时做到不放弃每一位学生,特别是上一学年度在一个班不足一半的人学数学、均分相差16分,合格率不到50%的情况下克服困难保优的同时做好后进生的工作提高他们的学习兴趣,经过一学期的努力优等生还在理科知识竞赛中获得一等奖,全班同学无论在有效人数、均分、优秀率还是合格率上都有很大提高。在另一班厌学人数增多同时还转入后进生的情况下我通过主观努力使合格率也在原来的基础上有所提高。
三、潜心钻研,完善自我
从教9年来,在较好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学工作的同时,注重教学研究,大胆尝试教学改革经常与校内外教师交流总结经验。撰写的论文分别获县、市一等奖,在安康市观摩课上获得二等奖,在学校的赛教中两次获得教学能手。
成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史,今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。
我的情况仅汇报如上,经过9年的教学实践, 自认为基本符合中学一级教师的申报要求,特向上级领导提出申请,请领导给予批准为盼!
申请人:熊国明
20xx年9月25日
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