你是我的太阳 作文指导

第四次作文:你是我的太阳

一、题目要求:

题目:你是我的太阳

要求:①除诗歌外,文体不限,600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

二、文题解读

从内容上看,命题作文“你是我的太阳”前后没有提示或导语,字面上限制较少,给考生提供了相当宽泛的选材范围。

“太阳”运用比喻象征,指向温暖幸福、光明希望、坚毅力量、安慰宽容等正能量词语,“你”可指具体人或物,可指抽象精神品质。考生可写“小我”情感,以身边小事切入;还可写“大我”情思,以风流人物下笔;亦可写哲思感悟,以尚品艺术着墨。写“小我”采用“欲扬先抑”“对比衬托”手法为佳,可写出波澜。写“我”之生活阴影——挫折、误解,别人的一个动作、一个眼神、一句话犹如“阳光”,让“我”走出阴影,感受到温暖,看到光明。写“大我”情思和哲理感悟,可采用片段式结构,写成散文,描绘画面,写风流人物(历史人物和当代人物)、尚品之物(松竹梅等)、音乐绘画读书等犹如“阳光”,照亮“我”的前程,助我成长。

写人,就能让考生情不自禁地想起自己从懂事的童年到初中毕业的这十几年的生活中所遇到的最最重要的人,选材范围可以很广泛。内容上既可以写亲情、友情、师生情等。这次作文实际上就是对我影响最深的人难忘的人等等之类命题作文的一种变体。写物可与以前所写的与书为友等等之类的题转换圆通,运用拟人手法,和生命中难以割舍的珍贵事物作倾心的交流,也是可圈可点的。

阅卷老师有话说:

“你是我的太阳”这个题目,有的考生在作文中连换多人,没有写“你”,却写成了“你们”,造成审题的偏差,非常可惜;有的考生只叙述整个事件,没写出对“太阳”照拂的心理感受,容易缺乏深度。

三、例文引领:

你是我的太阳

我打心眼儿里瞧不起父亲,因为他的职业,让我觉得在同学面前抬不起头。

父亲开了一家粮油店,两间大小,店里堆满了一包包的大米,这哪是店,简直就是一个仓库。一进去,昏暗、潮湿,让人窒息。父亲总是风里来雨里去的,带回家的不只是一些脏泥巴、酸馊的汗味,还有满腹的牢骚。有时候放学回家,特别是和同学在一起的时候,当碰到父亲驾驶那辆破旧的三轮电车送货,我就下意识地将头转开,目的是不想他在众目睽睽之下叫我的名字,让同学们

知道他是我的父亲。父亲的身份犹如雾霾一直笼罩在我的心头,无法驱散。平时,我和父亲没有什么深刻的交流,每次我和他说的话都很简洁:“饭卡没钱了。”“学校要交钱。”但父亲从来不觉得有什么,总是“好好好”应着,然后很爽快地把那些皱巴巴的钱往我口袋里塞。

这个冬天,来得有点迟,但很猛烈。大雪纷飞,路面冻结。气温低得呼出一口热腾腾的气马上就能凝结成一块冰。

父亲依然在外面忙碌,母亲看店,我冷得不敢出门,坐在家里取暖。每当父亲披着满身寒气从外面回来时,屋子里马上蒸腾着体温加热的水汽,看着这明显的变化,再看看父亲瑟瑟发抖的样子,我捂嘴笑了起来,父亲也“嘿嘿”笑了起来。

有一天,照例下着大雪,路很滑,父亲无法驾驶三轮电车,就推着它去送货,母亲叫我去帮忙,我很不情愿地答应了。我跟在后面,来到一栋楼前,父亲转过来对我说:“我去送货,你在原地等我。”说完父亲把一大包大米慢慢移上肩膀,我惊奇地发现父亲的右肩和左肩高度已不再平衡,他一斜一拐地登上楼梯,好像一个机械人似的,动作变得那么生硬。我心里猛地一颤,一股愧疚涌上心头。我竟然一直耻于父亲的职业,自己一点都不体谅父亲,竟然直到今天才发觉他那被货物压弯的脊梁,被岁月催老的容颜,我还配做他的儿子吗? 当父亲回来扛第二趟时,我开口:“爸,我帮你扛一些吧。”我不知道为什么会这样说,当时我分明感到一股热流从心底迸出,冲向喉咙。父亲顿了一下,转过来,挤出一丝勉强而费力的笑:“儿子,不用,你身子还弱,这种活会把你压坏的。”父亲的话语犹如温暖的阳光播撒在我的心头,驱散了我灵魂的雾霾,幸福装了满满一心。我的心再次剧烈颤动,不知什么力量,驱使我走上前要接过父亲肩上的货物。父亲没有坚持,他看了看我,低下肩让我接过一包米,父亲在前面,我在后面,一路无语。

下楼时,看到父亲后脑氤氲着热气,我感觉那是属于我的太阳发出的光芒,绚丽而神圣。

幸福的太阳碎了一地,我一定要捡起。

【评点】

一、情感真挚,语言质朴。作者选取“我”与父亲送大米这一小事,刻画了父亲对我无私的爱以及“我”对父亲愧疚的心情。朴实而真切的情感让人久久回味,欲罢不能,达到了大爱无声、真水无香的境界。质朴的语言,精彩的细节描写,使文章读起来具有浓厚的生活气息。

二、构思精巧,欲扬先抑。在描写父亲时,采用欲扬先抑的手法,我看不起父亲,耻于父亲的身份,甚至嘲笑

作文批改记录

你是我的太阳作文指导

 

第二篇:你是你的船长

你 是 你 的 船 长

---寄 语 十 五 岁

魏春燕

【教学目标】

(一)知识与能力: 1.理解题目的深刻含义,领悟文章的主题。 2.理解文意,挖掘课文的思想内涵。 3.理清作者的演讲思路,特别是所提出的三个问题之间的关系。 4.体味和推敲重要词语在语境中的意义。5.积累生字新词。

(二)过程与方法:教师先解题,让学生对本文的中心内容有所了解,然后模拟演讲;引导学生体会文意,与学生共同探讨本文的演讲思路,体会重要句子的含义。

(三)情感态度价值观:1.教育学生珍惜宝贵的时光,把握机遇,创造人生的辉煌。同时培养孩子们公平、公正、正义的精神和同情心。 2.教育学生尊重父母,感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。

【教学重、难点及教学突破】

重点: 1.理解题目的深刻含义,领悟文章的主题。2.理清作者的演讲思路,特别是所提出的三个问题之间的关系分析欣赏本文的演讲思路。3.对学生进行情感教育,引导学生养成公平、公正的观念,做一个有同情心,有正义感的人。

难点: 对学生进行情感教育,对人生的感悟。

教学突破:为了更好的对学生进行情感教育,利用多媒体创设情景,让学生身临其境。设计当今社会是否需要同情心正义感的课堂辩论。

【教学准备】

教师准备:网上搜集有公平、公正观念的人物事迹,有同情心、有正义感的人事迹材料。搜集有关材料制作课件。

学生准备:预习课文,准确认读文中字词。

【教学流程设计】

教师指导 学生活动

1.导入新课,解题。 1.分析题意,进入新课学习 。

2.指导学生朗读课文。 2.积极配合教师,聆听“船的忠告。

3.分析作者演讲思路 。 3.理清作者的演讲思路 。

4.组织学生辩论。 4. 融入课件中的画面,体会自己所产生的真实情感。

5.寄语学生。 5. 积极参与辩论。

【教学步骤】

一、导入新课

(询问学生的年龄,引出十五岁)十五岁是一个花一样的年龄,十五岁是一个充满梦想的年龄,十五岁是一个野心勃勃的年龄。十五岁的生活里有友情的温馨,爱的涟漪和成功的喜悦。十五岁的你们就像一只只小船,点亮了理想的航标,张满了帆起航。

然而,人生的海洋是波澜起伏的,穿过涓涓细流,你也许会遇上惊涛骇浪,激流险滩。因此,在前行的过程中,你们除了要做一名勇敢的水手,还需要一位智慧的船长。那么谁能为你担当船长呢?告诉大家:“那就是你自己”。正如一首小诗中说的:人生是艘航船/让风留给帆/方向留给舵/船长站的位置/留给我。所以我说,你是自己人生航船的船长。今天我们将共同学习《你是你的船长》这一课。听听一位老船长的对我们提出的忠告。

二、理解课文标题

这里把人生或是社会比作大海,而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人,命运紧握在自己手中。副标题——寄语十五岁,意为捎给十五岁的话,实际上是对十五岁的人谈的话。作者当时作为学生家长代表在班会上发言,本文就是她的发言稿。

三、有感情地朗读课文

1、学生自读(提示:语重心长、情真意切、充满希望)

2、学生读自己喜欢的段落

3、集中力量朗读后三段

四、研讨课文

(一)多媒体显示问题,学生讨论,教师参与其中。

1、这篇文章的中心观点是什么?(即作者希望孩子们具备什么样的品质,成为什么样的人)。

2、为了表达自己的中心观点,作者设计了一些问题,请同学们找出这些问题?

3、作者设计的三个问题的次序能否颠倒?为什么?

4、在提出三个问题之后,作者要求我们去做一件什么事?

5、作者为什么要求我们这样做?

6、文章最后作者对我们提出了什么希望?

7、你认为有同情心有正义感对于人生很重要吗?

8、你认为做好人生的船长,除了具有公平、公正、正义、善良这些品质外,还应具有哪些优秀品质?

(二)师生互动过程

1、教师提问讨论题第一题,学生在文中找到答案。

明确:作者希望孩子们具有公平、公正的观念,做一个有同情心、有正义感的人。

2、教师提问讨论题第二题,学生回答。

明确:问题一:掐一掐你们的胳膊或自己的脸,看疼不疼?(自己能否感到自己的疼痛)

问题二:我们当然知道自己的疼痛,但别人是不是也知道我们的疼痛呢?(别人能否感到自己疼痛)

问题三:别人能够感到我们的疼痛,而我们是不是也能够感到别人的疼痛?(相互之间能否感到疼痛)

问题四:亲人之间能相互感受,其他人之间甚至陌生人之间会有这种感受呢?(人们都能相互感受)(多媒体显示消防官兵解救被夹在墙缝中的小孩的画面;亲人离别的画面,学生体会自己的感觉。)

(边讨论边板书:自己感到自己疼;别人感到自己疼;自己感到别人疼;人们都能相互感受)

3、教师提问讨论题第三题,明确:这三个问题是并不是毫无关系的,由自己能否感到自己的疼痛问到别人能否感到自己疼痛,由亲人之间的感觉问到陌生人之间的感觉,由浅入深,推己及人,层层深入,环环相扣。

4、教师提问讨论题第四题,明确:作者让我们感受世界。 理解:“一身化作千万身” 作者是让我们富有同情心,以一颗善良的心去对待别人。当我们去感受去分担别人的不幸时,我们会赢得许多人的信任,我们会拥有许多朋友,我们不再是孤单的自我,而是丰富多彩的 “大

我”。

5、教师提问讨论题第五题,明确:我们不是孤独的、孤立的,作为人类成员,我们在生命的根部都是联系在一起的。(人生活在社会中,不能孤立在存在。这句话告诉我们,人与人之间是相互依存的,每个人的喜怒哀乐与社会是密不可分的。个人就像一滴水,如果注入大海就获得了生命,而一旦离开大海,再美的浪花也会干涸消失,感受别人、感受世界是融入大海的过程,因为从根本上说,生命是一个整体。)

6、完成其余的讨论题。

(三)课堂辩论

作者在文章结尾强调了同情心正义感对人的发展、社会的发展的重要作用,但也有人对这一观点持否定态度。有人说,同情心值几个钱?正义感有什么用?在这个竞争激烈的社会,无需同情心,无需正义感,因为它们不当饭吃。下面我们就来一个小小的辩论。

甲方:同情心、正义感对人生极其重要。

乙方:同情心、正义感对人生无用。

多媒体显示资料供学生参考:

1、中央电视台播出的“时空调查:谁来作证”节目,有几个故事:主人公有的贴告示,有的举牌子,更有的跪地哀求,目的是寻找证人。寻找证人难,找到了让他们出庭作证更难。有这样一个数字----10,据统计,目前我国各类诉讼案件中证人出庭作证率平均不超过10,证人不肯出庭作证,案件的是非就很难分清,当事人欲哭无泪,法官也爱莫能助。(中央电视台《东方时空》栏目4月x日) 如果你是一起案件的目击者,你会出庭作证吗?

2、近日,一段令人气愤的网络视频广为流传:11月x日,武汉561公共汽车上,两名男乘客因与司机就1元车钱产生分歧,遂暴打公交司机,并打伤阻拦的一名车队调度,还将车玻璃砸碎。这一幕均被车上的车载摄像机拍摄下来,根据摄像机记录,当时车上还有28名乘客,但均未理会此事,而是在事发后纷纷下车离开。读了这则消息,你有什么感想?

3、最近,有人在网上发了一个贴子:我不晓得你们公安局的在忙些啥子,前天中午大概是12点左右,我在林业局门口看到起抢人的,那些抢人的在光天化日下,众目睽睽之下抢人,你们还在林业局门口安装了视频监控,看来那个东西是装起骗人的,我在那里等了近半小时没有看见一辆警车来询问,而且在福乐多超市到农业局这一小段路之间,在大白天抢劫的事情是经常发生,我却没有发现有警察来制止或者是询问过,真不知道你们在忙些什么~~~~~~~~~~~想起来就气,希望你们能来管管,社会还有没有正义感?读了这个帖子,你有什么感触?

4、腊月二十九这天,你出门买年货,看见马路上有一位衣衫褴褛的老人拄着拐杖在乞讨,你会有什么反应?

学生充分辩论后教师总结:有正义感,路见不平一声吼,你换来的是赞许的目光,赢得的是大家的信任,你会很幸福。有同情心,你会去理解别人,帮助别人,会获得别人对你的赞许,你在社会上就会拥有许多朋友,你会很快乐地生活。同时,当你有困难挫折时,你对别人的种种关心和帮助也会得到回报。

五、小结:(教师寄语)

在生活的海洋上,我们每个人都应做自己人生的船长,寻找人生的方向。撑起一片蓝天,绘出一片彩虹,奏起动人的乐章。“自信人生二百年,会当击水三千里”。只要相信自己,就会有成功的人生。我们要主宰自己的人生,再大的风浪也不要退缩,请相信,走过风雨,走过阴霾,前面总有彩虹;走过平淡,走过惆怅,前面总有希望。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”希望每位同学都驾着你的“勇气号”启航。

六、能力拓展

1、以“做好自己的人生船长”为话题发表自己的观点

2、朗读散文《生命的启程》

板书设计

你是你的船长 自己感到自己疼

——寄语十五岁 别人感到自己疼 生命是一个整体 — — —

公平、公正、同情心、正义感

自己感到别人疼

人们都能相互感受

资料链接

生命的启程

不要因为我们曾经跌倒,就不再愿站起来,而忘记赶路,到头来只会使自己一无所有,不要因为前方一路风雨,就犹豫徘徊畏缩不前,到头来只会使充满希望生命之花凋谢枯萎,不要因为往昔的辉煌而忘记乎所以,沉湎其中而不能自拔,到头来只会使如火的激情悄然熄灭,因此,在人生的旅途中无论我遇到什么,拥有什么,失去什么,都不要忘记启程,忘记赶路。 只有启程,我们才不会浪费宝贵的光阴,让生命之树结满丰硕的果实,只有启程,我们才会向理想的目标靠近,从而有机会和成功握手,只有启程,我们才会创造崭新的自我,让执着的追求书写无悔的人生,

鲜花和掌声从未赐予那些守株待兔者,而只有馈赠给那些风雨无阻的前行者,空谈和阔论从来不会让你的梦想成真,到头来只会留下白了少年头,空悲切的感叹,只有启程和前行者才是达到成功彼岸的唯一路途。

只呐喊不冲锋的不是好士兵,只瞄准而不射击的不是好猎手,躺在摇篮里的婴儿永远不会站立而行,把自己关在黑暗的屋子里永远不会看到外面世界的光明和精彩。

启程,需要你坚强自信,滑坚强自信的启程,在前行的路上遇到急流险滩闪电雷鸣时,要么是畏首不前,要么是半途而废。

如同险峻的高山挡不住光泽的波涛,光泽的波涛也挡不住你前行的孤舟,就像广阔的晴空挡不住突来的风景,突来的风景也挡不住你远行的背影,即使世俗的围墙挡住了你万丈的豪情,但决挡不住你铿锵的步伐,即使厚重的夜幕挡住了满天的星斗,但决挡不住你心中点燃的一盏灯火,即使岁月的樊篱挡住了你坚强的躯体,但决挡不住你渴望的信念。

也许,你航行了终生也没有到达彼岸,也许你攀登了一世,也没有到达顶峰,也许所有的耕耘都没有收获,,也许,所有的汗水都白白的挥洒......但是,敢为天下先,未必不是勇士,敢于面对失败的,未必不是英雄,人生其实就是一个过程,不必太在乎奋斗的结果,奋斗了问心无愧;生命其实就是一次播种,播种了不一定就有结果,但不播种却永远没有结果。

所有的退却都是逃避的借口,所有和徘徊都是懦弱的表现,只有真正的启程,才是坚强的证明和诠释,不怕慢,就怕站,只要你迈步,路就会在脚下延伸,只要你上路,就会发现诱人的风景,只要你启程,就会体会到跋涉的快乐。

上路尽可以创造你五彩的年华!

启程尽可以奏响你生命的乐章!

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