校长论坛发言稿

来源:m.fanwen118.com时间:2022.6.5

以身作则树威信,团结协作构和谐

——在中小学校长论坛上的发言

尊敬的各位领导,各位校长、各位同仁:您们好!(鞠躬)

非常感谢教育局中心校能组织这次论坛,给予我们一个这样难得的互相学习交流的机会。听了前面几位校长精彩的演讲,我不禁想起这样一句话:听君一席话,胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。借此机会,我对自己所做的工作加以梳理、加以反思,以发现不足,找出差距,谋求发展,希望领导和同仁们批评指正。 我汇报的题目是《以身作则树威信,团结协作构和谐》。

北店学校位于白营镇西北中心,具有优良的教育传统。近年来,在教体局、中心校和上级党委政府的正确领导下,学校各项工作都有较大进步:素质教育扎实开展,教改教研循序渐进;校园文化氛围浓厚,育人环境优化升级;校园标准化建设强力推进,校容校貌焕然一新。

在日常的管理工作中,我一直遵循“树立威信,以情换情,团队协作”的原则。

首先 树立威信。

作为校长,要有“威信”,并不完全取决于我们自身的职位,而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。我时刻提醒自己要用“德”立身,以“德”服人,用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”,来赢得师生的拥护和爱戴。

怎样树立自身的威信:

1.表里如一,以自己的坦荡人格树立威信。在学校管理中,我一直奉行光明磊落的做人原则,堂堂正正做事,清清白白为人。对上级敢于讲真话,有喜报喜,有忧报忧,客观反映情况,做到表里如一,对下属更是一视同仁,对自己工作的失误敢于承担责任。由于主客观的原因,在学校管理过程中,班子之间难免会产生矛盾或误解,在这种情况下领导班子之间能勇于开展批评与自我批评,以民主和谐的方式加以解决。

2.先锋表率,以自己的实际行动树立威信。俗话说 “火车跑得快,全靠车头带”,凡是要求老师做到的,我首先做到。我带头遵守学校的各项规章制度,工作中以身作则,树立良好的模范形象。我严以律己,宽以待人,带头坚持值班,每天早上早早到校,到校门口迎接学生到校,七点半督促学生打扫卫生,放学后送学生平安离开学校,下午放学后查看校园安全后最后离开校园,定期或不定期组织班

主任突查学生课外活动情况,用实际行动推进学校各项工作有序进行。

3.大处着眼,小处着手,日常教学生活中以细心细致树立威信。细心不是万事亲为,而是了解掌握学校大大小小的教学、生活、后勤、安全等事宜。以自己的行动提醒班子、老师各司其职,完成自己的任务。就我个人而言,每天我都在校园各处转转、看看,学生看见校长来了,就会自觉的规范自己的行为,老师看见校长来了,会想想自己今天的工作有没有准备好。校门口地面较低,每到雨天,给学生出行造成困难,我立即与村两委洽谈相关事宜,重新铺设硬化地面,受到家长和师生一致好评。

随着各项规章制度的建立和落实,学校各项管理进一步做到了科学化、制度化、规范化、民主化。

其次 以情换情、春风化雨。

俗话说“感人心者,莫过于情”。作为一名校长,我知道如果没有一点威严,做起工作来将会非常困难。虽说学生喜欢爱笑的老师,教职工也总是喜欢校长“阳光灿烂”,但有时对于违反纪律、犯小错误的教职工,就应当板起脸孔,这种严厉的脸色语言,有力地传递出一种信息,从而起到扼制作用。不过更多的时候,校长威信的树立,更离不开情感的力量。生活中的人似乎都有一个共性,就是人人期望得到别人尤其是领导的理解、尊重和信任。哪怕是一个主动的招呼,

一句亲切的寒暄,一句笑话,都会使人感到是对自己的尊重和亲近,从而达到心理相容,情感相通。正如华师大培训教授所言“校长的表情,就是老师的心情”。当然,做到这些还远远不够。

在实际工作中我深深体会到:生活中的互相关心、关爱更能调动学习和工作的积极性。

张新民校长班内李鹏宇同学,母亲病故,奶奶去世,家庭贫困,寒冷的冬天里,看到孩子冻得红透的小手,张校长默默的为孩子穿上他---省吃俭用---买来的新棉袄、新棉鞋。张颖老师班内的一位学生生病了,她义无反顾的替这位学生补习功课,家长们感动的不知如何表达,拿出500元钱表达心意,张颖拒绝了,她说:这是我应该做的!孙敏老师常年患病,却从不肯耽误学生一堂课,手术时间一拖再拖,愣是等到寒假假期里才完成这次手术。“天道酬勤”,他们的付出换来的是硕果累累-----20xx年北店学校综合排名全区第一,20xx年全区排名,单科排名6科第一,其中靳林英老师,梁志军老师全乡第一。

最后,加强和谐领导班子建设,发挥团队协作精神。

常言道:相互补台,好戏连台。在学校的管理上,我充分发挥领导班子的互补协作能力,在每周一上午的例会上,各分管领导总结上周工作,查找缺漏不足,汇报本周工作打算,班子成员各司其职,各负其责,既有分工又有合作,重大事务经班子会议集体讨论,集思广

益。工作中我们重细节重过程重落实,扎扎实实地做好学校的各项工作。我们经常召开教师座谈,在会上听取他们的心声以及他们对学校工作的意见和建议,以此取长补短。在我们学校,年轻教师能充分创新实践、展示才华,中年教师不怕艰苦,勇挑重担,老教师能传授经验、踏实勤恳,大家对工作认真负责,互相关心,互相支持,互相帮助,关系融洽。这使我深深体会到“学校要靠老教师看家,中年教师当家,青年教师发家”这句话的真正含义。在这里,我为自己在北店学校这样一个团队里感到骄傲,我为有这样的一班同事和“战友” 自豪,再次谢谢你们!(鞠躬)

“扪心自问”、“三省吾身”。我认为,作为一名管理者,要管理好一所学校,应该切实做到一个“聪”字,所谓的“聪”字就是说既要用一双善于发现的眼睛观察学校生活,用耳倾听全校师生的呼声,用口表达广大师生的意愿,用心装着全校师生,更要在日常工作中勤于思考,敢于探索,谨言慎行,善于反思,勇于超越。

回首几年的工作历程,有笑有泪,有喜有忧。成绩已成为过去,更要转化为压力和动力。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。作为基础教育的管理者,我清醒地认识到本人的工作还有很多不足,我校与兄弟学校还有很大差距,今后,我将更加虚心地向先进学校学习,改进工作方式,提高管理水平,积极探索建设特色学校的发展道

路,高标准,严要求,努力打造平安、文明、和谐校园,为办人民满意的教育做出更大的贡献!

谢谢大家!(鞠躬)

北店学校 于志华 20xx年9月


第二篇:育才联小细化管理校长论坛发言稿 2600字

实施精细化管理 促进学校稳定发展

尊敬的各位领导、各位同仁:大家好

借助这个学习与交流的平台,把我校精细化管理工作开展以来所做的平凡工作向大家汇报如下:

为了更好的贯彻市教育局精细化管理相关会议及文件精神,我校根据市教育局文件精神,召开领导班子会议,传达上级会议精神,统一思想,提高认识。根据我校实际,制订了《育才联小精细化管理实施方案》,根据实施方案的相关要求,我们具体做了以下几点工作:

一、制定相应的细化管理制度做保障

俗话说,“没有规矩不成方圆”, 同样一所学校如果没有精细化的规章制度,也不可能办好一所学校。基于此,我校以科学发展观为指导,认真贯彻落实《市局精细化管理的有关精神和要求》,根据我校实际,制定了有关学生管理、教师管理、教学管理、校园安全管理、校园环境管理等方面的各项规章制度,并逐步制定和完善相应的考评制度、考核标准和考核办法,全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩,充分调动师生的积极性,促进教学质量的提高。 同时,对教师的考评结果作为今后的评优评先,职称评聘的重要依据。

二、明确目标管理,强化管理落实

我校从长远发展的高度出发,从精细化管理的要求出发,集思广益,制度了本校的《精细化管理实施方案》,组织广大教师认真学习其实施方案的有关内容,规定了每位教生的职责和目标,做到月月有

目标,事事有目标,时时有目标,人人有目标,让目标成为每个师生的自觉追求,以目标激励人,以目标鼓舞人,实现学校的精细化发展。

三、精细化管理的具体要求

1、学生管理

(1)在继续坚持对学生开展《中小学生守则》和《中小学生十不准要求》教育的基础上,我校根据实际又制定了《育才联小学生一日常规》,详细规定了学生从进校园到上课、下课、课间活动、到放学一天的时间里该做什么、不该做什么。对学生进行养成教育。

(2)组建学生纪律督促员,管理学生课间的纪律、卫生、文明、礼貌等,对相应的班级星级管理实行加减分,实现兵管兵的管理模式。

⑶加强班风建设,带动校风、学风建设。 我校每班都精心设计了内容丰富、激励学生成长的班训、班风、班级口号、班级奋斗目标、班主任寄语等班级文化, 为学生营造积极向上的学习氛围。 并通过 班级星级管理了解各班级的日常管理工作。学校开展通过系列活动的来培养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学习品质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德品质,为孩子的一生发展做好奠基,进一步激励班主任加强对学生的养成教育的热忱。

2、教师管理

(1)加强师德建设。加强政治理论学习和教师职业道德教育,严禁教师歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生;为人师表、爱岗敬业、热爱学生,树立和维护好人民教师的光辉形象。

(2)、建立科学的教师评价机制。把教师在平时工作中对学生的教育管理、阶段性工作完成情况、学期末班级教学成绩纳入绩效工作量化考核之中,充分调动和激发广大教师的工作热情。

(3)、加强教师新的教育教学理论的学习,学习教育学、心理学,学习新课程标准,学习业务知识,学习先进经验,,提高自身的业务素质。

(4)、要积极参与高效课堂课改实验,摸索教改套路,总结经验,积极交流,认真学习借鉴经验,提高教学能力和水平。

3、教学管理

(1)教学质量是学校生存的生命线,我校结合实际制定了本校的教学常规,进一步完善充实了教师备课、听课、上课、辅导、作业批改、测试和质量分析等教育教学各项管理制度。对每项管理制度都有严格的规定,要求教师严格按各项管理制度落实各项环节。

(2)加强教学常规的过程管理,学校要保证每月进行一次备课、作业批改、听课等教学检查,对检查结果记录教师业务档案,作为教师工作业绩的一项最重要内容。每学期进行一次家长和学生评议教师教学活动, 对反映强烈的及时与有关人员沟通交流。

(3)开展常态化听课活动,除学校安排正常听课讲课活动外, 学校班子成员带头开展推门听课活动, 及时汇报总结听课中发现的问题,优的及时推广,劣的沟通交流或进行调整。

4、校园安全管理、

(1)、我校积极采纳教师、学生及家长的合理化建议和意见,对

学校现行的各种安全制度、 预案去伪存真, 去粗求精, 进行了规范和细化, 制定了 《安全工作突发事件报告制度及应急处置制度》、《各项安全工作应急预案》、《校园安全隐患排查制度》、《门禁制度》、《学生请假制度》、《食品卫生安全管理制度》、《交通安全管理制度》等一系列安全管理规章制度。

(2)、学校定期开展学生防震、消防安全逃生演练活动, 通过活动切实提高了师生的安全防范意识和自护自救能力。

(3)、定期进行安全检查,及时消除安全隐患。每月学校对电路、电器、 教学用房、体育器材等设施、 设备等进行一次安全检查,及时消除安全隐患。

(4)、规范校园卫生及食品安全管理,建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度,及时采取隔离、治疗措施。

5、校园环境管理

学校进一步加强了校园环境文化的建设,充分利用校园每一个角落,每个空间。把学校简介、学校办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风、校歌等反映学校办学思路和发展方向的内容在校园南墙壁上予以展现和解释;在楼道、走廊、楼前等显著位置,规范设置了温馨提示语、励志名言标牌、标语等;各班建立各自己特色的班级文化。使校园每个角落,每个空间,都体现出了教育对学生的熏陶。

四、存在的问题

1、精细化管理的各种制度、方案及考核有待于进一步完善, 进一步体现公平性,具有可操作性,逐步趋于科学化、规范化、合理化、

人性化。

2、分管的人员在监管上存在敷衍现象,责任心有待加强。

3、在操作过程中有时进度缓慢,推推动动,没有形成一个良好的习惯。

4、学校在督查的力度不够,缺乏持久性。

五、改进的措施

1、强化组织领导。建立健全精细化组织领导机构,明确责任,强化措施,狠抓落实。

2、强化宣传动员。学校利用校会开展宣传动员工作,组织师生学习领会精细化管理的实质,思考如何落实精细化工作到教育教学的各个环节,开展讨论,交流认识,形成共识。

3、强化督查指导。进一步加强对学校精细化管理工作的督查考核。制定更加合理,更加科学的办法。

古人云: “天下大事,必作于细;天下难事,必成于易” 。精细化管理要坚持从易到难、从简单到复杂的原则,从基本制度抓起,从关键环节、薄弱环节抓起,要从细上着眼,从精上下功夫,重点还在于抓落实。

20xx年5月

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