谈“小荷渐露尖尖角” 方村中学901班班主任 李红日

“小荷渐露尖尖角”的主人公的名字叫杨月。这孩子刚转到我班上来上初一的时候，成绩在年级168名，后来，在老师的培养和她自己的努力下，成绩一路上升，在初三毕业时，中考成绩位居年级22名，考进了省级重点高中。通过这孩子的成长经历，进一步佐证了以下的教育方法在育人方面的有效性。

一、抓好学生的日常行为习惯养成教育

工作中，我很重视学生的日常行为习惯养成教育，尤其在开学初，我更重视开学后的21天效应，习惯从一开始做起。在班上制定各种规章制度，约束规范学生的言行，按照自己设想的育人思路，引导学生一步一步地往我设想好的路上迈进，并及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。学生的成长有个反复期的过程，这就要求班主任老师要特别注意他们的点点滴滴的变化，适时地做好思想工作，帮助他们树立奋斗目标，用良好的习惯来克服不利的因素，帮助他们度过成长的疲乏期。特别是初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，很多学生已经进入到“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。为此，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。并召开学期开始的家长会，让家长配合班主任对孩子进行教育。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与抄袭的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极有效的教育，让学生在反省中感受到受教育的珍贵而约束自己，培养自己良好的行为习惯。

二、积极培养学生的正确的人生观、价值观

积极培养学生的正确的人生观、价值观并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。 针对中学生此阶

段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会等主题报告会，并跟部分学生谈心，及时让学生写出个人的短期、长期目标，树立学生的正确的人生观、世界观。

三、取人之长、补己之短

积极会同各学科教师管理、教育学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。工作之余班主任老师要经常利用课余时间同其他任课教师讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，虚心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，以便使自己日后的工作取得较好的效果。

同时，积极争取家长的支持，开展召开家长会等其他形式的联系活动，及时了解、掌握学生在家情况，达到共同管理教育学生的目的。

四、勇做伯乐 提高班委会的信用度 班干部的选拔需要一个了解的过程。班主任要当好伯乐，知人善任。在选拔班干部前，我会组织几次班级活动，在活动中观察、了解哪些学生有担任班干部的愿望而且适合担任班干部，尽量挑选品学兼优，且热心工作的学生当班干部。事前制定班干部的标准：一、热爱集体，在同学中能起榜样示范作用。二、有一定的组织管理能力，热心且有能力为同学服务。三、团结同学、是非观念强，有忍让精神和吃苦耐劳的意志品质。四、能正确处理好工作和学习的关系。五、自觉遵守纪律，积极参加各项活动，时时处处以身作则。六、有良好的学习习惯，成绩优秀。让学生用班干部的标准来衡量自己提的学生，并把同学提的名字写到黑板上，让大家畅所欲言，进行评议，之后大家投票，选出这一届的班干部。然后我根据所选干部的性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。接下来确立班组干部的职责，指导他们的工作。并在学生中树立他们的威信，培养他们的工作能力，增强班委会的信用度。

当然，工作的方法因人而异，我的方法也存在着不少问题：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

20xx年12月4日

 

第二篇：德育论坛演讲稿：李凤伶

沐 成 功 德 育

塑 美 好 心 灵

张百湾中心校：李凤伶

回眸历史，立足现在，展望未来。我校提出“成功教育”文化建设主题，围绕这一核心理念，我们进行了成功德育的探索与实践，建构“以爱为核心，以习惯养成与素质提升为支撑，三位一体的成功德育体系，促进学生全面、健康发展。

下面，就我校成功德育建设工作和大家交流，请各位领导、同仁、专家给予指导。

一、真爱润泽童心。

著名教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育”，爱是一切教育的基础，用爱唤醒学生心中美好的道德萌芽，使其茁壮成长。

1、爱的启迪。

我校有一名学生叫潘奇，20xx年家中失火，财务尽失，在这种情况下，全校师生为其捐款一万余元，杨华等教师还为他送去棉衣、棉被，使欲辍学的他又重新回到校园，令人想不到的是，以前顽皮、厌学的他竞开始主动帮助老师、同学，也变得爱学习了。这件事使我们感受到，爱可以改变一个人，我们应该把她做得更好。

2、特别的爱给特别的你。

每个班中总有“几个特殊的学生”，他们或许是留守儿童、或许是单亲家庭，或许是学困生、品困生，面对这些让许多老师头痛的学生，我们尝试着让每个老师包一名学生，用我们的心去温暖他们，对贫困生献爱心，对单亲家庭子女靠热心，对留守儿童 1

要关心，对智障学生有怜悯心，对学困生、品困生有耐心，针对不同学生有针对性的做好教育工作，去融解他们心中的那些“寒冰”，让所有学生都抬起头来走路，同在蓝天下，共同快乐成长。

3、爱满校园。

“真教育是心心相印的活动”。把师爱的阳光洒向每一名学

生，让满园桃李皆芬芳。为此，我们开展了“小小爱心卡”活动，让教师把每位学生的生日工整的记在工作手册上，当学生过生日时，教师在这特殊的时刻送给孩子写有自己祝福与鼓励话语的贺卡（或一些小礼物），儿童心中一定会充满快乐与幸福，也许这就是他一个新的成长起点。

爱是心灵对心灵的耕耘。捧着一颗心来，不带半根草去”，以伟大的师爱滋润无数颗童心，就会培养出了无数的爱心。

二、习惯呵护成长。

教育不能仅仅有爱，它意味着对学生成长以至未来一生的负

责。“播下一种习惯、收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。”所以在教育中，使学生养成良好的习惯是至关重要的。

1、入序教育

<一>根据滦平县教体局《学生良好行为习惯养成实施细则》。制定了《张百湾中心校小学生一日行为规范三字歌》，教学生诵唱，使学生明确该怎样做。在每学期开学第一周，集中三天时间，对学生一日行为规范进行强化训练。从学生入校、上下楼梯、物品摆放等细节，反复训练，使学生在训练中掌握行为规范。在此基础上，每月重点巩固一种习惯，持之以恒。学校每日进行督导评价，促使学生养成良好的行为习惯。

2、自主管理

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班级是学校组织的基本单位，班级管理的成败。直接关系到

学生良好行为习惯养成的效果，我校在班级中推行“自主管理—自我服务—自我教育”的管理模式，收到了良好效果。

首先，在教师的指导下，由学生自主推选出学生干部，在班

干部带领下，由学生共同协商讨论，制定班规、班法，然后对班内所有工作进行责任分工。每块玻璃、每块地板都要有专人负责，做到人人有事做，事事有人做，最后由学生根据评价细则进行督导检查，对做得好的全班同学给予鼓励，犯了错误根据班规班法进行处理，通过集体使他们自我管理、相互制约，每个人都是守法者、每个人都是执法人。从而在相互管理中促进良好习惯养成。

3、自我教育

苏霍姆林斯基说“真正的教育是自我教育”如何引导学生正

确的认识自我，找出自己的优势和不足，主动的去完善自己，我们的教育才能真正落到实处。

<一>学校制定学生成长记录册。每月初利用班会的机会，让

学生写出自己有什么优点值得别人学习，别人有什么优点值得自己学习。让学生在分析、思考的同时，正确认识自己。从而找到下一步前进的起点，为他们的进步创造了可能。

<二>周盘点，每周末，学生要梳理一周内，自己利用优势为

班级，同学做了哪些好事，自己向别人学习优点，取得了哪些进步。

<三>月小结，每个月学生把自己做的最得意的好事，最大的

进步写下来，请同学给自己做评价，家长和老师对他一个月的表现给予评价和鼓励，促其不断进步。

<四>每学期学生把每月成长记录积累起来，他们会看到自己

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取得进步。让他们把自己的成长记录下来，学校举行“我的人生我做主”演讲比赛，学生用自己的亲身经历，鼓舞自己和其他同学不断取得新的进步。让学生学会认识自我，会给他们的人生前进道路注进无穷的动力。

三、活动提升素养。

德育工作不能只靠空洞的说教，要通过开展丰富的活动，发展兴趣，凸显个性，提升学生综合素质，使学生得到生动活波的发展。

1、节日活动

节日中蕴含着丰富的德育因素。我校充分利用节日，开发出系列德育活动，如：三八妇女节开展“我帮妈妈做家务”，中秋节开展 “圆月系真情，给远方家人的一封信” ，教师节开展“师魂诵”诗歌朗诵会等活动，让节日中蕴含的深厚情感，脉脉地滋润着童心，让他们学会关心，学会感恩。再如开展清明祭扫烈士墓，端午粽香话屈原，国庆抒怀红歌赛等活动，使节日中那悠远浓浓的爱国主义情怀，深深地感染和熏陶着孩子们的心田。使他们从小就把自身的情感和国家的命运相联系，激发他们爱国主义情怀。

2、读书活动

“腹有诗书气自华”。我校开展了“晨诵、午读、暮醒”的悦读教育，早晨中午各留出25分钟，让学生背诵中华经典篇目，读自己喜欢的书籍，晚上回家写出读书感悟。学校建立了开放性书吧，班级设立图书角。学生人人手中有书。校园设置报栏，建立了“闪闪红星”广播站，组织学生编排板报，学校举办读书会、演讲会，使读书、写作、播报、展示，齐头并进，让书香飘满校 4

园。

3、社团活动

我校积极开展社团活动，建立快乐成功艺术社团：包括美术

俱乐部、舞蹈俱乐部、音乐俱乐部。健康成功体育社团：包括武术、韵律操、乒乓球、空竹、滑板车、象棋等。阳光成功体验社团：包括窗台艺术等。智慧成功文化社团：包括春芽文学社、阅读俱乐部。四个社团25个活动小组。每周三下午定期开展活动，得到了学生们的热烈欢迎。社团活动为学生们的彰显个性、发展特长提供了广阔空间。每一个学生，只要有一点爱好、一点特长、一点兴趣的，都可以在社团活动里充分展示自我。能说会写的“文学社”里大显身手，会唱会跳的“艺术社团”一展歌喉，好学深思的“科技组”上发明创造，活泼好动的“运动队”中夺人眼

球．．．．．．使社团真正成为学生的乐园，成为他们展翅飞翔的空间。

德育活动的扎实开展，促进了学生综合素质的提升，在20xx年学雷锋，树新风”爱国主义征文中18人获奖，参加河北省少年科技大赛获省级三等奖，在滦平县教体局中小学生春季运动会中获团体总分第三名。

一点思索：纵观我校的德育工作，总体感觉还是停留在经验

与实践层面上，如何建立一套理论科学、板块完整、操作性强的德育系统，是我们的努力方向，同时更希望得到各位领导、同仁的指点。

把成功德育做得更好，我们思索着、跋涉者，让美好心灵的

种子在成功德育这片沃土生根、开花，伴莘莘学子迈入成长、成才、成功的康庄大道！

谢谢大家！

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