送课到校——
《观后感作文指导》教案
多巴中心学校 窦洪存
设计理念:
《语文课程标准》鼓励学校与广大教师努力建设开放而有活力的语文课程。在作文教学方面要求教师拓宽写作范围,为学生易于动笔,展示写作成果,不断获得成功感和审美愉悦感创造有利条件。感悟类习作旨在让学生有话可说、有情可叙。我设计这次观后感的作文指导课,跳开教材,就是想让学生处在一个精神愉悦,富有亲情的情意场中,做到“情油然而生,话脱口而出”。进一步提高学生习作的兴趣,建立习作自信,并能自觉修改。
习作目标:
1、 进一步学习感悟类习作的方法,技巧。
2、 培养学生口头表达能力。
3、 进行情感陶冶,培养对母亲的爱。
课前准备:收集歌曲《母亲》,写母爱的诗歌,佳句。
教学过程:
一、创设情景(2分)
谈话导入:简单介绍观后感(在看过一个电视节目,目睹一件事、经历一个活动,听过一首歌之后,每个人的心灵都会有所感受、得到启发。把看到的,及感受、启发写下来,就是一篇感悟性的文章。)老师给你们带来了几张照片,看后说说你看到了什么,想到了什么?
(幻灯片播放几张母亲的生活照片,学生任选其中的一张说,教师及时评价。)(5)
导语:是的,我们看到了幸福的母亲,辛劳的母亲,为儿女,为家劳累了大半辈子的母亲。有一首歌深情的唱出了儿女的心声。请欣赏歌曲《母亲》
二、播放视频,欣赏歌曲(3)
(一曲深情的《母亲》渲染意境,加上视频中母亲爱子女,子女孝母亲的感人画面,激活了学生亲近母爱的情感,形成了“未成曲调先有情”的美好境界。)
学生谈听后的初步感受(小组合作)
三、 知内容、悟感情、展联想(10)
展示歌词,读歌词,说说歌词中写了那些内容, 交流阅读感受。教师指导从以下几个方面汇报:
1. 歌词主要讲了什么内容?(板书:知内容)
拓展:母亲还为我们做了哪些?
2. 表达作者怎样的思想感情?(板书:悟感情)
4. 听了这首歌,你想对妈妈到了什么?(板书:展联想) 配乐《烛光里的妈妈》,激发学生畅所欲言。
(音乐《烛光里的妈妈》响起,优美的音乐,闭眼想想自己的妈妈,你想对她说什么?他们有的同学流下了感恩的泪珠,学生们的激情高涨,动笔写的对妈妈说的话是那么生动那么真实,把母亲多年的爱一下子都涌出来了。……伴着大家感动的泪水和断断续续的歌声。此时此景亲情浸润着每位师生的心田,这份爱让人心灵震颤,这份情荡漾在你、我、他的心中久久不能忘怀。就本篇课文所运用的现代信息技术创设的学习情境达到的效果,是运用传统教学手段所无法比拟的。)
四、指导写作:
1、此时此刻,每个同学心中涌动着万语千言,就让我们把从歌词中知道的内容,悟出的情感,以及联系自己的母亲,展开的联想,按条理写出来就是一篇很好的观后感。
2、老师建议你们给自己的作文起个最能表达深情的好题目。
五、独立完成初稿。
“写读后感”作文教案
执教人:王淑兰
教学目的:
学习并掌握读后感的写法 ,并写一篇有关《地震中的父与子》的读后感
教学重难点:
掌握读后感的写法
教学过程:
一、导入新课。
1、“不动笔墨不读书”,读书离不开做读书笔记,在平时读书时你是怎样做读书笔记的?做读书笔记还有另一种形式,就是我们今天所学的内容。 (板书:写读后感)
2、什么是读后感呢?
师述:读后感就是读完一篇文章或一本书后,把自己的感想、收获写下来,是读书笔记的一种形式。
二、找感点
1、怎样写好读后感?就是抓住感点。什么是感点?感点就是抓住文章中的一句话、一个内容、一个中心写出自己的感受。下面咱们结合几个例子来说一说。出示投影
2、小组合作找一找《地震中的父与子》的感点
(1)小组给文章列感点。
(2)小组汇报,师生共同列出文章的感点。
(3)师述:同样一篇文章,若让全班同学来写读后感,每位同学的感点不一定相同;同样一篇文章,若要你来列感点,你也许会列出许多个来,你则只需选择你认为最重要的感点来写。
三、谈感点
1、 结合课文内容来谈感受
2、 联系实际来谈感受
3、总结写感点的方法
四、框架
一篇完整的读后感,除去写感点之外,还写哪些内容?结合《落
花生》读后感来总结写读后感的五步曲:点、结、议、联、结
五、写法
一篇文章有详有略,不能平均用笔,这样才使内容错落有致,重点突出,例如《落花生》共写了四个内容:种花生、收花生、尝花生、议花生,重点写了议花生,突出了父亲对我们的希望——要我做一个有用的人。在读后感的框架里面,哪部分详写,哪部分略写?
按序写作,详写重点。
六、拟题。
直接拟题:读《??》
读《??》有感
读《??》后想到的
读《??》的感想
读《??》后的感想
读《??》后
《??》读后感
《??》读后
我读《??》
有感于《??》
以感点为正题,以“——读有感”等为副题:如:
珍惜生命
——读《生命 生命》有感
七、注意的问题
师提示:写读后感三忌:
A. 读后抄(大段摘录原文语句,自己感受极少)
B. 读后吹(感受与原文毫无瓜葛)
C. 空议论(没有概述原文大意,或议论不能联系个人生活实际)
八、写读后感总结
掌握写法,表达真情实感
九、学生写作,师巡视指导。
板书设计:
读后感
点
五步曲 点 介 议 联 结
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