小学常见应用文

小学常见应用文

一、请假条：

格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。例：

李老师：

今天王小华病了，头痛发烧，不能到校上课。请假一天。

家长：王小民

4月10日

二、留言条：例

黄老师：

您好！

今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧，您出去了。我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。

您的学生 张虹

9月9日

三、借条、收条和领条：

格式：借条、收条和领条，是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的条子，第一行，中间写“今借（或收、领）到”。第二行，空两格开始写正文：向谁借（收、领），借（收、领）到什么东东西，数量多少。数字要大写。常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什么时候归还。最后，写上借（收、领）东西人的单位、姓名和借（收、领）东西的日期。例：

今借到

学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本，2月15日前归还。

三（1）班图书馆管理员 赵玲

1月5日

四、写通知：

格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注意什么。最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。

通 知

3月5日（星期五）下午3时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准时参加。

少先队大队部

3月1日

五、写启事：

（一）拾到东西后，希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点，向谁认领。为防冒领，物品的特征不要全写出来。

招领启事

我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一只，内有人民币若干元。请失主到我班班主任刘老师处认领。

五（3）班班委会

12月8日

（二）东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回来，可写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。

寻物启事

昨天课外活动时，我在操场上丢失红色笔杆的钢笔一支，谁拾到了，请交给我班刘老师。谢谢。

五（3）班赵群

12月17日

六、写信：

信一般由五部分组成：1、第一行顶格写称呼。2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复）。3、正文结束部分写“此致。祝”，换行顶格写祝愿语。（给长辈的“身体健康！”等，给同辈的“学习进步”等。）4、右下角写上写信人的称呼和姓名。5、署名下面写上写信日期。

亲爱的舅舅：

您好！

……（正文略）此致。祝

（或此致。祝）

身体健康！

您的外甥平平

6月10日

七、写日记：

写日记有一定的格式。一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。从第二行开始，空两格写要记的内容。

八、写板报稿：

板报稿是准备刊登在学校或班级里板报上的稿子，不能写得太长。由两部分组成：一是标题，二是正文。标题要醒目，要能概括出这篇报道的主要内容。正文一般由三部分组成：

1、开头一句概括全文内容，交代时间、地点、人物和事件。2、事情的经过。3、事情的意义。

九、写感谢信：

感谢信是一种专用书信，人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全，署名也要写清学校班级姓名。祝颂语与一般书信不同，必须紧紧扣住感谢来写，写出真情实感（请代表我向××表示衷心的感谢）。感谢对方的原因要写明白，叙事要求简洁明白。

十、毕业赠言：

写作要求： 1、要写出对方的特点来。 2、多用鼓励的，健康的语言。

给你支招写读后感

1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

（3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

范文：

让希望栖息在灵魂里

──读《鲁滨孙飘流记》有感

希望，一个多么温暖的词啊！美国诗人狄金森在《希望》一诗里写道：“希望”是个有羽毛的东西 / 它栖息在灵魂里 / 唱没有歌词的歌曲 / 永远 / 不会停息 / 在暴风中 / 听来 / 最美 / 令人痛心的是这样的风暴 / 它甚至能窘困 / 那温暖着多少人的小鸟 / ……

我喜欢读《鲁滨孙飘流记》，不是因为他生活的惊险刺激，我是个女孩，我还不能想象如果真的置身于那样的境地里，会不会痛苦地失去活下去的所有希望。而这部著作打动我的，正是那栖息在鲁滨孙灵魂里的希望。

我想，这有羽毛的温暖人的“小鸟”──希望，一定住在鲁滨孙的灵魂里，那样的可怕的荒岛都没有困住它。当身处绝境时，他首先想到的是怎样活下去。他是不幸的，他又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。正如他所说：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与人类隔绝，饱受孤独，但是能够活着，独免一死，身在热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，从而鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。

我想到了邻居阿姨，我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，不理解她每天如花的笑脸。现在我明白了，她的心中同样住着希望：虽然她行动不便，可那个叔叔很疼爱她，周围的人那么怜惜她，女儿已经上学，能帮妈妈做家务，人见人夸，啊，她不依然是个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越来越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑着生活了！

小玲叮当姐姐说过：“你四周一片黑暗时，你的心就是自己的明灯。”是啊，鲁滨孙的四周一片黑暗时，他的充满希望的心，不就是他自己的一盏不灭的灯吗？当邻居阿姨遇到灾难的时候，她的充满希望的心，不也是自己的一盏不灭的灯吗？我希望读过《鲁滨孙飘流记》的人，都能从他那二十多年孤独苦难的生活中，看到闪着金色翅膀的小鸟──希望，并拥有它！ 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十支花。

《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川 。飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。

《早发白帝城》朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

《望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。

《四时田园杂兴》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

《悯农》锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。

《咏柳》碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

《望天门山》天门中断楚江开。 碧水东流至此回。 两岸青山相对出。 孤帆一片日边来。

《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海, 何时复西归? 少壮不努力, 老大徒伤悲。

《绝句》。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少

一人。

。

《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

《赠汪伦》李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。

《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。

《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。

 

第二篇：小学应用文篇

小学应用文篇

主编：黄晓磊、樊红伶

小学阶段，我们主要学习的应用文有：请假条、启事、留言条、日记、海报、表扬稿、决心书、通知、书信（信封）、读书笔记、读（观）后感、会议记录、借条等多种形式，都应熟练掌握。以下是几种常用的应用文，我们必须掌握规范的格式，系统的学习。

一、请假条：

规范格式：

1、第一行正中间写请假条3个字。

2、顶格写向谁请假（注意称呼），并在后面写上冒号。

3、另起一行，开头空两格，要写清楚，谁请假、请假的原因（简练、明确）、请假多少时间。

4、最后，在右下方写上请假人的姓名和请假日期。

5、如有代写请假条的情况，署名一定是，你代的那个人的名字。 范文1：

小学应用文篇

范文2：

小学应用文篇

二、留言条：

规范格式：

1、第一行正中间写留言条3个字。

2、顶格写称呼，留言条要留给谁，就称呼谁，并在后面写上冒号。

3、另起一行，开头空两格，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

4、在正文右下角写清楚谁留的条子，并在署名的下面写清写留言条的时间。 范文1：

小学应用文篇

小学应用文篇

范文2：

三、书信（信封）：

（一）书信：

规范格式：

1、 第一行开头，顶格写称呼（你给谁写的信，就称呼谁），加上冒号。

2、另起一行，开头空两格，写正文部分。（如写回信，要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复）。

3、正文结束部分写“此致、敬礼”或者“祝”（或另起一行空两格写），换行顶格写祝愿语。

4、右下角写上写信人的称呼和姓名。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。

5、署名下面写上写信日期。

6、如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个“附”字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句号。

范文1：

给老师的一封信

敬爱的老师:

您好!

时光飞逝,转眼间我们升入了5年级,在这硕果累累的金秋时节,我们踏着醉人的花香,迎来了又一个教师节。

当无知的我们走进实验小学的大门,我们看见了您慈祥的面孔.是您领我们学会了加,减,乘,除.也是您领我们走进知识的大门,把知识宝库的金钥匙交到我们手中,让我们去努力,去发现,去探索；也许在什么时候,我们幼稚的话语可能伤害过您,可是您仍把我们当做您的 一个个调皮的孩子.

没有阳光就没有花朵,而没有教师哪会有诗人,文学家,作家,哪会有举世闻名的歌德巴赫猜想!

多少次,我们看见您在认真的批改作业,您在细细凝视,一行行,一页页.在您没看完前您不肯离去.因为您知道那是孩子们的翅膀和台阶.这时当我们看见您,我们多想递上一杯清凉的茶,说一句:老师,您辛苦了!

有人说,老师是园丁,培育除一代又一代的人才,我觉得这话没错,您就是园丁,我们是春天里 的幼苗,茁壮的绿叶上有您的汗珠,鲜艳的花朵上有您的微笑!不管您有多忙多累,您始终精神饱满的出现在我们面前,为我们讲授知识.您为我

们的成长付出了多少心血,牺牲了多少个良宵啊。

您额头的皱纹刻下了千丝万缕的慈爱;您鬓边的白发记载着长年累月的辛劳.就像我们不会忘记有养育之恩的父母一样,也不会忘记您----我们的启蒙恩师. 写到这,我们要对您说一句,老师,您是我们心中永远的天使!

老师,我们在这里祝福您:节日快乐,身体健康,永远年轻,桃李满天下! 此致

敬礼

育英学校五1班：王浩 20xx年9月10日 范文2：

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好！

您虽然是一个平凡得不能再平凡的母亲，但在我心中，却是最美最善良的人。您对女儿的关心与爱护，我会牢牢铭记在心里，成为一笔最宝贵的财富。

这天晚上，我早早做完作业，看到星星都已经挂在天上啦，您还在为工作忙碌。我心里急得热锅上的蚂蚁——团团转。老师要求做完的作业都要签名，这可怎么办？思来想去，我赶忙打开作业本和课本，倒扣在书包上，心里默念道：妈妈，您回家时一定要记得签名呀。

第二天醒来，我早已把作业的事情忘得一干二净，背上书包，高高兴兴地上学去了。刚一坐在座位上，组长就走过来，大声地说：?作业交上来。?啊，作业？这下我立刻清醒了，心想：糟了，作业本放置在书包上面，我好像忘记收进书包啦。想到这里，我急得豆大的冷汗都冒出来啦。组长见我半天没动，大声催促：?快点，后面的同学还等着呢。?没办法，我只得装模作样地低头翻找书包。咦，《语文》课本、作业本都在里面排着整齐的队伍呢。这是怎么回事呢？难道是妈妈帮我收进去的，不过，到底有没有签名呢？怀着一颗忐忑不安的心打开作业本，呀，妈妈娟秀的签名出现在眼前。我一下子明白了，肯定是妈妈下班回家时看到我的作业本，认真检查、签名后，又细心地收拾好。想到这里，一股暖流涌过心头，我感动极了。

交上作业，我拿出《语文》书，满心欢喜地加入琅琅的读书声中。咦，书中好像还夹了一张便利贴，我仔细一看，上面写着：?女儿，看到你已经睡了，不敢叫醒你。记住，《语文天地》中的‘选字填空’中有一处错误，记得改正呀。? 妈妈，我知道了，您的爱藏在签名里，躲在便利贴中，时刻包围着我。妈妈，谢谢你给予生命，哺育我茁壮成长；感谢您将朴实的爱融入生活，伴我走进幸福日子；感谢您将深藏的爱渗透进日常的点滴，扶我战胜一个个困难…… 祝妈妈：永远年轻、健康美丽！

育英学校六2班：张晓莹 20xx年12月20日

（二）信封：

规范格式：

1、信封的左上角画着六个方格，填上收信人的邮政编码。

2、第一行写收信人的地址。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。

3、在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处要避免写称谓，如：不宜写“爷爷收”。

3、信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。

4、信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 范文：

小学应用文篇

四、通知：

规范格式：

1、第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。

2、第二行开头顶格写称呼（对谁发出的通知，就写对方的名称）。

3、另起一行，开头空两格，写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注意什么（注意事项）。

4、最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。

小学应用文篇

范文2：

小学应用文篇

五、申请书：

规范格式：

申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。

1、标题：申请书一般由申请内容和文种名共同构成。如“入X申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。题目也可单独写在第一页上，

字体醒目。

2、称呼：通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的团支部的名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的XXX：”。

3、正文：这是申请书的主要部分，正文要从接受申请书的X组织名称下一行空两格处写起。申请书的正文部分一般篇幅较长，所以要注意分段。

4、结尾：申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。5、落款：落款，即要署上申请人姓名和成文日期。 范文1：

入队申请书

尊敬的少先队组织：

我是一年一班的学生汤楚婷，从开学到现在，我从不迟到旷课，并及时的完成老师布置的作业。我很积极的参加班上和学校组织的活动，并且从老师和同学身上学到许许多多的东西。看到高年级的哥哥姐姐每天带着红领巾去上课，我非常的渴望有一天我也能像他们一样，成为一名少先队员。带上鲜艳的红领巾。

在我成为少先队员以后，我会继续努力地学习，并且会更加团结友爱同学。争当作一个德、智、体全面发展的好学生，成为一名合格的少先队员。恳请老师批准为盼！！

此致

敬礼

申请人：汤楚婷 20xx年12月13日

范文2：

贫困补助申请书

我是金和完小的学生胡颜，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。前几年，哥哥和我一起在育英学校读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那

些辛苦赚来的血汗钱根本不够我们两弟兄的生活费和教辅资料费，只能向亲戚借。那时候真的太困难了，哥哥初中没有毕业就辍学回家帮忙，可是家里真的无法担负我们的生活费用。我家只有1.5亩左右的旱地，每年所有的收入根本不够用。我家的经济来源也只有那么一点点。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以生活费和教辅资料费一直困扰着我们。

但是为了将来，我必须读书上大学，为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想，感谢你们。

 此致

敬礼

育英小学生：胡颜 20xx年3月1日

六、海报：

规范格式：

海报一般由标题、正文和落款三部分组成。

1、标题

海报的标题写法较多，大体可以有以下一些形式：

其一，单独由文种名构成。即在第一行中间写上“海报”字样。

其二，直接由活动的内容承担题目。如“舞讯”、“影讯”、“球讯”等。 其三，可以是一些描述性的文字。如“×××再显风彩、××寺旧事重提”。

2、正文

海报的正文要求写清楚以下一些内容：

第一，活动的目的和意义。

第二，活动的主要项目、时间、地点等。

第三，参加的具体方法及一些必要的注意事项等。

3、落款

要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。

以上的格式是就海报的整体而讲的，实际的使用中，有些内容可以少写或省略。

海报写作的注意事项：

1、海报一定要具体真实地写明活动的地点、时间及主要内容。文中可以用些鼓动性的词语， 但不可夸大实事。

2、海报文字要求简洁明了，篇幅要短小精悍。

3、海报的版式可以做些艺术性的处理，以吸引观众。

范文：

海 报

我校艺术培训中心将举行“我心飞扬”学生美术作品展，及“我是创作小能手”学生科技作品展。请全体同学于6月5日——6月10日（每天下午16：30），进行参观，并对你喜欢的作品投票！我们期待你的参与！

育英学校艺术培训中心 20xx年6月3日

七、表扬稿：

规范格式：

写表扬稿是为了宣传好人好事，激励大家向他们学习。一方面，写表扬稿的人自己可以受到教育；另一方面，写出的表扬稿可以起到鼓舞他人进步的作用。

（一）表扬稿的写作要求：

1、写表扬稿要有明确的目的。

2、其次，被表扬的事一定要真实，绝不能虚构编造，也不能夸大或缩小事实，否则不仅起不到表扬的作用，甚至会引起人们的反感。

3、叙事要具体、清楚，语言要简明扼要，对好人好事的评价要适当。写作时注意和写记叙文区别开来。

（二）表扬稿的格式

表扬稿由名头、表扬对象、表扬内容、署名、日期五部分组成。

1、表扬稿的名头：写在稿纸第一行中间；

2、表扬对象和表扬内容：可以分列两段，也可以合为一段；表扬对象，一般要写清楚被表扬人的姓名、单位，或标明身份；表扬内容，要写清楚为什么表扬（原因），表扬他什么（经过），向他学习什么（表扬目的）。

3、署名日期：写在稿纸右下方。

范文1：

表扬信

育英学校领导：

您好！

四月五日，贵校六年级学生刘涛在我单位拾到600元现金，当时他就站在在原地等，以为失主会回来拿回丢失的钱，可他没等了很久，失主都没来。因为他有急事，就只好把拾到的钱，交到了我单位的门卫手里，一再要求门卫要交到失主手中，却没留下姓名。

经过门卫的努力，我们把失去的钱交还到了失主手中，他是我们单位的一位职工，当时取了工资去给孩子买书，东西都装好了才发现钱不见了，回我们单位的取款机寻找的时候，被我单位门卫发现，把钱归还了。

后来我们经过多方打听，才知道了这位同学是贵校六年级的学生刘涛。在这样物欲横流的时代里，一个小学生能有如此拾金不昧的精神，实在难能可贵，要知道600元对他来说也许是两三个月的零花钱。

故此，我单位特地写此表扬信对他的这种品质给与表扬，并请求贵校在允许的条件下能对他的行为在精神或者物质上给与表彰。

同时，他能有如此表现，与贵校的教育和熏陶是分不开的，贵校能培养出这样优秀的学生，亦是我们张掖人民的骄傲，是整个教育界奇迹！

顺祝：

工作顺利！ 表扬人：某某 20xx年4月8日 范文2：

表扬信

各位同学：

小学生王朝同学助人为乐，非常值得表扬。五（2）班的张平一个月前患急性肺炎住进了医院。他因此耽误了不少功课，家长、老师都很着急。正在这时，王朝同学主动张平家热心地为他补课，一个月来，天天都是如此。王朝同学在面临期中考试的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学，这种精神令我们全校老师都非常感动。特此，在全校提出表扬，希望各位同学都向王朝同学学习。

育英学校校委会 20xx年3月18日

八、启事：

启事是指将自己的要求，向公众说明事实或希望协办的一种短文，属于应用写作研究的范畴。通常张贴在公共场所或者刊登在报纸、刊物上。机关、团体、企事业单位和个人都可以使用。

按其内容，启事可分为不同类型的多种启事，主要有：招生启事、寻物启事、招聘启事、挂失启事、征集启事、征婚启事、庆典启事等。学校常用的有寻物启事、招领启事两种。

规范格式：

1、标题。

在第一行中间写启事的标题，如“招领启事”“寻物启事”“寻人启事”等，字体要稍大一点，十分醒目为好。

2、内容。

书写启事的内容应另起一行，开头空两格。启事内容要具体，语言要简明扼要，使人一读就懂。例如“寻物启事”要写清楚丢失物件的时间、地点、数量、颜色和形状的特征。而招领启事，只要写明拣到物品的时间地点就可以，不必写出数量和其他特征，让失主前来认领时自己说出来，以防别人冒领。

3、结尾。

在正文的右下方，写启事人的姓名或单位名称以及启事的日期。有时为了方便别人与自己联系，还要在末尾协商联系地址和电话号码。

范文1：

寻物启事

本人不慎在篮球场活动时，丢失钥匙一串，绿色钥匙扣，上有4把钥匙，一个纪念牌。如有拾到者，请与七2班梁欢联系，当面感谢！

育英学校七2班梁欢 20xx年9月11日 范文2：

招领启事

本人在公寓楼大厅拾到校服上衣一件，文具袋一个（内有大量文具），丢失的同学一定很着急，请到教导处认领。

值周组

20xx年3月21日

九、日记：

日记不是日常生活的流水帐，不是事无大小都一一罗列。一日记要记一天中有意义的、感受深的事情，记所见所闻及自己熟悉的内容。经常记日记可以帮助我们提高观察事物、分析问题和写作的能力。

规范格式：

1、第一行顶格写年月日、中间写星期几、靠右写天气情况（晴、阴、多云、雨、雪、扬沙等）。

2、第二行开头空两格，写日记的正文。长短和形式由内容而定，文字要力求简洁。

范文1：

20xx年7月4日 星期二 天气：阴

早上，爸爸妈妈正在议论一件事情，我跑过去问了问，原来事情是这样的：昨天的晚上寒风呼啸，下起了倾盆大雨，妈妈睡的正香，突然被一通电话吵醒了。一看，是店里打来的。爸爸妈妈吓出一身冷汗，他们赶紧穿上衣服，风尘仆仆地跑到妈妈店里，打开门一看，一个人也没有。又打开电脑，调出监控，还是什么也没有发现。

这时发现有一扇门是开着的，原来是风先生来偷妈妈店里的东西。如果店里

真来小偷的话，妈妈会很伤心的，因为店里都是许多非常值钱的东西。 我要提醒爸爸妈妈，下次关门的时候，一定要检查那些蛛丝马迹。

我也要对那些小偷说，不要不劳而获，勤奋劳动得到的东西才有价值。 范文2：

20xx年10月9日 星期三 天气：晴 今天大课间，乒乓球比赛就开始了。我和队友们一起去乒乓球室参加比赛。看着他们打的样子，我想：我一定能赢！

开始打了，我和303班的一个对手比赛，他长着瓜子脸，一双乌溜溜的大眼睛，浓浓的眉毛，穿着一件黄色的外套。我使出了我的“绝招”—暴力发球。打了一球，他接住了，我心里正在说：“哇！竟然能接住我的暴力发球！”平时练习的时候，班上没一个同学能接住，这个对手真不简单呀！这场比赛结束了，我以0：2的成绩输给了他！这一轮比赛，我们班没有一个胜出，全军覆没了！ 第二场比赛开始了，我们班对打302班。裁判说：“方镇宇对王皓（昊）。”我一听，吓出一身冷汗，王皓不是奥运冠军吗，难道他要来我们学校对打方镇宇？看来方镇宇输定了。我跑到裁判身边，看到裁判手中的单子，哎！虚惊一场啊！原来是这个“王昊”。打完了，方镇宇输给了王昊。第二个上场的是施天佑，不料，施天佑居然连发球都不会，只好败下阵来。我们班又大败了一场！

接下来下午的第一场，是我们班对打301班。301班的对手个个都身怀绝技，真是高手如云啊！把我们打的是落花流水。第二场是我们对打306班。先是方镇宇对葛进，葛进老打空球，方镇宇大胜一场。第二个是施天佑对黄睿，黄睿总是发球失误，所以施天佑胜利了。我们班终于小胜了一局！

最后，我们班和304班交锋，实力悬殊太大，我们输的很惨！

比赛结束了。虽然我们失败了，但是今天我很开心。我会更加努力的训练球技，期待着下一次比赛！

十、读书笔记：

小学生常写的读书笔记一般有以下几种写法：

(1)摘录：阅读时把书上或报刊上重要的有意义的话，对提高自己的思想、学习、工作有帮助的内容摘录下来，以帮助提高认识，积累学习资料，增强阅读和写作能力。

摘录原文，不应改动原字句，前后或中间不需要摘录的文字用省略号表示。

(2)编提纲。就是把书上各段的主要内容编成提纲。编写提纲前要认真阅读全文，领会其精神实质，然后把主要内容用简明扼要的话写出来。这种笔记，能够帮助我们理解并记住原文的主要内容，训练分析、概括能力，领会写作方法。

(3)写心得。读书心得，就是把读书后的收获和感想写下来，也叫读后感。写读书心得，首先要认真读原文，还必须有所感。

认真读原文的目的就是要了解、掌握这篇文章“写了些什么”和“怎样写的”。应该先把文章总的读几遍，了解它的概貌。然后逐句逐段研究，概括出每段的内容，把握住全文的中心，掌握文章“写了些什么”。再回过来研究这些内容是怎样表达的，有什么特点，有哪些精辟、新颖、独到的地方。这是认真读要解决的问题。

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