第七课 歌曲分析实例

通过作品分析的学习，我们把前边所有的内容综合起来，分析以下两首歌曲。 菊花台 作词：方文山 曲唱：周杰伦

（自己标注拍子符号和换气口）A:

你的泪光柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长凝结成了霜 是谁在阁楼上冰冷地绝望 A1:

雨轻轻弹朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱 梦在远方化成一缕香 随风飘散你的模样 B

菊花残满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央

你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双 A2:

花已向晚飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪 愁莫渡江秋心拆两半 怕你上不了岸一辈子摇晃 A3:

谁的江山马蹄声狂乱 我一身的戎装呼啸沧桑 天微微亮你轻声的叹 一夜惆怅如此委婉 B1

菊花残满地伤

你的笑容已泛黄

花落人断肠我心事静静躺

北风乱夜未央

你的影子剪不断

徒留我孤单在湖面成双

B2

歌曲分析：

一、 音乐 菊花残满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静躺 北风乱夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双

1、 节奏

这首歌曲的音乐节奏、配器都很规整、简单。歌曲为4/4拍，以四分、八分音符为主结构，直到B段才融入了弱起。完全体现出标准的第一拍、第三拍为重拍的音乐节奏。

2、 律动

A段里的配器是以吉他为主，它富有很强的叙事性。在这个过程中不断地加入了民间乐器古筝，由此更进一步加深了这首歌曲独特的民族特点。随着B段高潮部分的进入，加入了大量的弦乐，律动随之增强，使歌曲变得丰满、大气。学习中，我们一般利用肢体打出一小节四拍的节奏，需要注意的是A、B段中律动幅度的不同，做到声音位置的幅度与手势律动的幅度保持一致。

3、换气

这首歌曲断句非常明显，可换气的地方很多，我们应遵循“能换气的地方就换气”这个换气原则，按换气口要求完成换气。

二、歌词（角色塑造，吐字韵味）

1、角色塑造与演唱情绪

这首歌词有着寓意较深的意境，是一篇白话的古词。歌词描写了一对夫妇，男主角是位从军在外的将军，描写了丈夫在外征战，男女双方不能相见的相思离愁，只能叹息、惆怅的角色内容。所以在演唱这首歌曲的时候，一定要找到相思离愁的情绪。

3、 吐字韵味

全曲的重拍是第一拍和第三拍，因此落到重拍的咬字要加以强调，同时也要加强语气、重音，以区别与其他拍子时咬字的不同。歌词很有意境，所以我们整体的咬字应保持清晰、深情。

三、声音

1、中低音

A段的音域大部分在中低音部分，我们的声音要做到自然、振动充分。要求声音有语言性。

2、真假声转换

在歌曲高潮部分，真假声的转换比较频繁，“你的笑容已泛黄”和“你的影子剪不断”应注意转假声部分，假音“的”字要自然，咬字清晰。假声部分的音高并不是很高，所以要求自然地控制。注意假声位置的变化，转回真声时要顾及与假声的衔接，不要使声音位置及音量落差过大。

美丽心情

作词：姚谦

作曲：中岛美雪

演唱：本多Ruru

A:

多雨的冬季总算过去

天空微露淡蓝的晴

我在早春清新的阳光里

看着当时写的日记

A1:

原来爱曾给我美丽心情

像一面深遂的风景

那深爱过他却受伤的心

丰富了人生的记忆

B:

歌曲分析：

一、 音乐 只有曾天真给过的心 才了解等待中的甜蜜 也只有被辜负而长夜流过泪的心 才能明白这也是种运气 让他永远记得曾经有一个人 给过完完整整的爱情

1、 节奏

这首歌是一首4/4拍流行歌曲。它的旋律优美、委婉动人，但需要注意的是每一段开始是反拍进入，要唱准。打节奏的时候，一定要用手打拍子，以便能够保证拍子的准确性。另外，注意气息在重拍送气时一定要准确，不要乱了气息，否则会造成演唱中气息幅度过大，导致嗓音疲劳。

2、 律动

这是一首旋律很优美，而且律动性很强的歌曲，重拍是一、三拍，要有断开的感觉。A段，唱得平稳、有把握，把气息、手势、换气做正确，随着弦乐的进入，我们的语气可以加强。B段，随着鼓点的加入，语气更要强烈些，注意唱出递进的感觉。A、B两段有不同的声音律动，唱出A、B两段不同的层次感。演唱这首歌的时候，我们需要利用肢体语言打出一小节四拍的节奏。然后用打节奏概念找到歌唱的感觉，第一拍气息的力量向上，后三拍放松，要注意的是A、A1、B段中律动幅度的不一样，歌唱时要做到声音位置的幅度与手势律动的幅度保持一致。

二、歌词

全曲的重拍是第一拍和第三拍，因此这两拍的咬字要特别加以强调，同时也要加强语气、重音，以此区别与其他拍子咬字的不同。第一拍的吐字，要有语气，而不是只是声音音量的强调。这样会更准确的表现歌词内容“眷恋难忘”的感人情怀。

三、声音

真假声转换

从歌曲的B段高潮部分“才了解等待中的甜蜜,也只有被辜负而长夜流过泪的心, 才能……”这句话需要转假声，如果真声能够不费力唱上去，为了练习真假声的转换同样运用假声处理。练习演唱者真假声转换的意识，习惯在不太高的音区也能够自如的运用真、假声转换，从而保证学习中不过多的使用嗓子，造成不必要的疲劳和疾病。

 

第二篇：课例分析

Christmas课例教学设计

朱学峰

课前：

1、确定授课时间：20xx年x月x日，确定阅读内容：Christmas（圣诞节将至，故确定为本课主题）。

2、用两天的时间上网搜寻关于圣诞节的网站及内容，并把相关内容链接在自己的个人主页阅读栏目中，同时要设计一些练习题。

3、通知学生在家中查找能查找到关于“圣诞节”的一切资料，包括文章、图片、影像、歌曲等。

课中：

1、让学生了解本课的学习目标：进一步熟悉网络学习环境，提高信息素养；了解Christmas的相关资料，掌握必要的知识；培养和提高学生的英语阅读能力；引导学生实现自己对Christmas的意义建构，培养学生运用信息技术尤其是网络的兴趣 。

2、教学过程：

对学生提出以下任务：选择感兴趣的网站（教师预先给定的一些网址或自己在百度等搜索）阅读关于圣诞节的资料；任选一篇文章进行阅读，理解并记忆，然后在论坛中和同学、教师交流；全班共同阅读教师指定的一篇经典文章，完成相关练习；写一篇 100字左右关于自己对Christmas的理解文章，发表在论坛内；学生相互之间交流自己在课外准备的材料。（2分钟）

【第一步】学生登陆互联网，进入我的个人主页；进入阅读栏目（ 3分钟）

【第二步】学生挑选文章自己阅读，有疑难问题可以通过 “论坛”或者“电子举手”和教师及其他同学交流；在论坛中发表观点，进行实时的讨论，教师也参与其中，对学生的问题及时反馈，提出指导意见或给与适当评价。（12分钟）

【第三步】听圣诞歌曲（从网上下载），流览圣诞老人及其他相关图片。（ 5分钟）

【第四步】教师给出若干主题，全体师生共同探讨，如： How do you spend your Christmas Day, the effect of Christmas Day in China, the differences between Christmas Day and Spring Festival等。（8分钟）

【第五步】全体学生进入指定页面，进行阅读理解测试，完成相关练习（单词测试、问题回答、选择填空等）。（ 15分钟）

【第六步】教师小结，布置作业(每个学生进入留言簿，用英语写一篇 100字左右关于自己对Christmas的理解文章，发表在论坛内。) （2分钟）

课例分析

随着教育信息技术的发展，网络教学已成为世界教育信息化进程的一大标志。网络教学以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，把学生带入到一个有声有色的世界中，充分利用网络进行教学，可使学生学习兴趣大增，对所学内容印象深刻，学习效率倍增，教师也可较为轻松地进行教学。

本节课是本人利用网络进行教学的一个尝试，探寻网络教学的优越性，并也找寻自己教学工作中的不足。

首先本节课的教学目标很明确,就是带领学生学习与了解圣诞节的相关内容。在本节教学过程中，我充分地利用了网络。课前，我利用网络搜寻关于圣诞节的网站及内容并把相关内容链接在自己的个人主页阅读栏目中，同时要设计一些练习题。 同时也告知学生在网上查找关于圣诞节的一切资料，包括文章、图片、影像、歌曲等，并加以保存。

在课堂教学过程中，我共分六步进行教学。

一、指导学生登陆互联网，进入我的个人主页，进入阅读栏目；

二、告知学生挑选文章自己阅读，有疑难问题可以通过 “论坛”或者“电子举手”和教师

及其他同学交流；并在论坛中发表观点，进行实时的讨论，教师也参与其中，对学生的问题及时反馈，提出指导意见或给与适当评价。

三、我播放圣诞歌曲（从网上下载），学生听并流览圣诞老人及其他相关图片，让学生

直观了解圣诞节有关内容。

四、我给出若干主题，如： How do you spend your Christmas Day, the effect of Christmas

Day in China, the differences between Christmas Day and Spring Festival等。 师生可根据查找的资料共同探讨。

五、接下来我指导全体学生进入指定页面，根据所学内容进行我事先准备的阅读理解测

试，完成相关练习（单词测试、问题回答、选择填空等）。

六、最后我进行小结，布置课后作业(每个学生进入留言簿，用英语写一篇 100字左右

关于自己对Christmas的理解文章，发表在论坛内。)

课后，我也对本节课加以总结与反思。

学生方面感觉很新鲜，学习兴趣很高；能够自主学习，协作学习；并且在网络世界中开阔了视野，知道了网络中有丰富的学习资源可利用，学习较为轻松，特别是能快乐的去学习，快速掌握了更多的知识。但还存在着一点问题，部分学生对网络教学这种新模式还不适应，有些不知所措。

这也是我在网络教学中需不断完善的地方。所以作为教师的我们，在了解网络教学的优越性同时，还应给自己提出更高的要求，例如：要具有开拓创新的工作热情，拥有网络教学的理论基础，掌握一定的网络开发水平等；并且课程设计一定要合理，教学中要尽量监控到每个学生，利用网络要让我们拥有最高效的课堂教学。