《邓小平文选》读书心得

最近几周，我参加了校党校的学习培训。除了认真听取报告和阅读党的基本知识之外，还阅读了相关的书籍资料。通过学习，《邓小平文选》中平易近人的文字，实实在在的话语（特别是《邓小平文选》第三卷）给我留下了极深的印象，让人感觉是那么真切与实在。邓小平理论作为我党指导思想，有完整的思想体系，但它并不像一些专门坐在书斋中的理论家刻意构造的概念和定义那般晦涩与费解。

学习《邓小平文选》，深深感到邓小平同志不仅是一位行动哲学家，更是一位具有深刻思想的思想家。他重视行动，重视实践，更重视吸收人类一切优秀文明成果，立足当代现实，在实践中不断探索，将理论和实践有机地结合起来，继承前人又突破陈规，即借鉴世界经验又不照搬别国模式，形成了一整套建设中国特色社会主义理论的科学体系，对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题进行了全面、客观、科学的阐释，其包含了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等马克思主义理论的各个组成部分，包括社会主义本质论，社会主义初级阶段论，社会主义市场经济论，社会主义精神文明论等一系列新突破，涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事等实际工作的各个领域。在这一伟大理论中，解放思想、实事求是一直贯穿其中。

文选中指出发展当中的一个重大政治问题就解放思想，实事求是。关于实践是检验真理的唯一标准的讨论，实际上也就是关于解放思想的争论。解放思想，实事求是是马克思列宁主义的精髓，是毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓，同时也是我们当代热血青年的行为指南。只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义建设才能顺利发展。我们青年一代是祖国的希望，是明天的接班人，我们更应实事求事，踏踏实实做好生活中的每一件事，为以后的学习和工作打下扎实的基础。

但任何一种正确的理论都与实践相结合，才能保持旺盛的生命力，才能不断得到发展和完善。邓小平理论作为指导中国人民在改革开放中实现社会主义现代化的正确理论，同样需要在实践中丰富和发展。用实践来检验理论，丰富和发展理论。实践是检验真理的唯一标准，理论的正确与否同样需要实践来验证，中国改革开放的20多年实践充分证明了邓小平理论的正确性，中国大地上发生翻天覆地的巨大变化，人民生活水平不断提高，经济增长率稳定保持，综合国力日益强大??这一切无不归功于邓小平理论的伟大贡献。况且，我们正从事着前无古人的建设中国特色社会主义的伟大事业，面对着过去从未面对过的新世界、新发展、新的实践和新的问题，不能盲目照搬照套条条框框、教条主义，更需要正确理论为指导，用发展的眼光看问题，坚持从变化的实际出发，充分发扬大胆探索的勇气和科学求实的精神，不断开拓，总结新经验，形成新认识，不断丰富发展邓小平理论，推动我们的伟大事业向前发展。

另外，邓小平理论中的“和平统一、一国两制”是建设中国特色社会主义理论和实践的重要组成部分，是中国政府一项长期不变的基本国策。邓小平提出的“一国两制”是一种新思维，是把港澳台的回归问题作为人民内部矛盾来解决。“一国两制”的构想，让香港和澳门先后顺利的回到了祖国母亲的怀抱。一个国家，两种制度，具体就是说在大陆实行社会主义制度，在港澳台根据实际情况，实行资本主义制度。这个构想，是把国际上通用的和平共处的原则用于国内，是一个伟大的创造，即对中国社会主义建设做出重大贡献，又对人类社会科学理论增添新的内容。

解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。中华人民共和国成立后，中国政府为之进行了长期不懈的努力。中国政府解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”。这不是一个暂时的政策，而是我国长期坚持的一项方针。我们当代青年更应该坚定不移的支持邓小平同志一国两制的构想，为两岸和平统一贡献自己的一份力量。

通过学习邓小平理论，我们当代大学生应当更加清楚明白的看到社会主义的发展道路和前进方向。我们这一代的大学生，面对着市场主义体制下的激烈竟争，我们应该始终铭记"三个有利于"。把“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于培增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民生活水平”做为我们是否对祖国和人民做出贡献的根本标准，努力拼搏，学习好科学知识，为祖国更灿烂的

明天贡献出自已的一份力量。同时，不忘加速自己的步伐，无论是学习，还是思想上，都要紧跟时代的发展。继续深入学习邓小平理论，使我们更加正确的认识社会主义，更加坚定了发展社会主义的信念。切实把邓小平理论运用于实际中，解决实践工作中的问题，把学习与了解国情、省情和企业实际情况结合起来，做到不唯书，不唯上，只唯实，让理论更好地为实践服务，真正做到学以致用。挑战与机遇并存，困难和希望同在。让我们从现在做起，把邓小平理论转化成强大的精神动力，认认真真学习，以坚韧不拔的、奋发有为的精神状态，做好准备，把邓小平理论的基本原理同我们建设国家的行动结合起来，为建设我们的国家做出更大的贡献。

 

第二篇：读书笔记教案

好记性不如烂笔头

——读书笔记

一、 课题：好记性不如烂笔头

二、 课时：2小时

三、 课次：第二次课

四、 授课日期：20xx年7月3日

五、 教学目标：

1、了解读书笔记的概念及种类，学生学会选择适合自己的方式。

2、理解并体会读书笔记的重要性，培养学生不动笔墨不读书的学习习惯。

3、把握读书笔记的基本结构，把握写作的重点。

4、掌握读书笔记的写作技巧，学以致用，真正为提高自己的阅读水平服务。

六、教学重难点：

1、理解并体会读书笔记的重要性，培养学生不动笔墨不读书的学习习惯。

2、把握读书笔记的基本结构，把握写作的重点。

七、教学过程：

1、导入：

俗话说得好：好记性不如烂笔头。谁能告诉我，这句话是什么意思呢？【记忆力再好都不如多做笔记】非常好！同学们都能大概地说出自己正确的理解，那么在学习生活中，那么我们今天就来学习怎样用自己的笔头记下学习过程中对自己有用的知识点，在学海的沙滩上，捡拾沙滩上美丽的贝壳。

2、呈现：首先，让我们来读书笔记究竟有多大的魅力。

（1）革命前辈徐特立书，同志少年时期只上过 6 年私塾，后来在长沙仅仅读了4个月的师范学校。他的渊博的知识完全是靠刻苦自学得来的。他从19岁到43岁的漫长岁月中，每天晚上必定要读3 个小时结果成了博学的教育家。徐老有一个重要的学习经验：不动笔墨不读书。他告诫学生：读书不要贪多图快，要仔细研读。还说：买书不如借书，借书不如抄书，全抄不如摘抄。

（2）马克思为写《资本论》， 曾认真钻研过 1500 种以上的书籍，而且每本书都写了提要，每本书都有笔记可查。仅 1843 年到 1847 年间，属经济学的笔记就记了24 大本，全部力量相当于《资本论》第一卷的两倍；1850 年到 1851 年仅一年时间， 又记了 18 本；1861 年到 1863 年记了 23 本。这些笔记再加上他的其它笔记，其总字数至今未有人能精确地统计出来。

通过上面的事迹，相信同学们对读书笔记的魅力已经有所了解。

3、讲解与训练：那么我们接下来就来看看读书笔记究竟是什么呢？

读书笔记又称随笔、札记。人们在阅读的过程中，或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写，或是对书的内容要点进行归纳，或是随后记下自己的心得体会叫读书笔记。

因此，读书笔记对我们的学习是非常重要的。那么它的重要性究竟有哪些方面呢？

（1）加强记忆。做读书笔记，一方面可以弥补过了一段时间后会忘掉所记忆内容的许多细节这个缺陷；另一方面，还可以把所读的零散、片断的内容系统化、条理化，编成知识网，使我们更容易记忆。

（2）加深对内容的理解。在对读物内容深刻理解过程中，我们所做的读书笔记，不是字字都记，事事都记，而是把那些最好的、最精彩的、对自己最有用的部分记下来。做读书笔记就是理解、消化你所学到的知识的过程。

（3）阅读注意力的集中。写读书笔记的过程，是眼、脑、手同时并用的过程。有时候，我们眼睛虽然在“看”书，可是大脑却在想着别 的事，“开小差儿”了，特别是长时间地看书容易发生此事。写读书笔记则有助于集中阅读的注意力，提高阅读效率。

（4）有助于积累资料。积累资料的方法很多，最简便易行的方法就是写读书笔记。一边读 书，一边记笔记，书读完了，宝贵的资料也就留下来了。

（5）激发创造性阅读。写读书笔记时，由于边读边想，边想边记，就会加强思维的逻辑性 和条理性，提高分析问题、解决问题的能力，使思维更加活跃。由于在阅读时各种信息的相互撞击，会产生一些新的见解、新的构思、新的发 明，就会加强联想，激发创造性思维，把学习过程引向创造过程。

接着，我们再来看看读书笔记有哪几种类型？

（1）摘要式读书笔记：摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、页码等，便于引用和核实。抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。

（2）评注式读书笔记：评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书 中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内

容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。在读书的过程中，经常为书中的内容做概要，可以培养自己的概括能力和理解能力。

（3）心得式读书笔记：心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。