学习目标

运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示想一想生活中给你以启示的小事给你启发最大的

名言警句选择一个角度进行习作练习。

课前准备

1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

3、教师自制多媒体课件。

教学过程

一、引入新课，明确要求

◆同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启

示.今天我们就来交流一下吧!

◆请同学阅读一下书上的要求。

◆明确要求.(课件出示)

说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例

来说一说对自己的启发和帮助。

介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故

事，让读故事的人自己体会漫画的含义。

（点击相应内容出示提示画面和名言，给学生以启发，开阔思路。）

二、自主选择，分组交流

◆自主选择交流的内容????从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；

给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。

◆自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。

◆在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。

三、全班交流.师生评议

◆小组推荐代表在全班交流。

◆师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。

◆教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。

四、课堂习作

1、???????????????? 拓展内容。

通过刚才的交流，有的同学是从日常小事中得到了深刻的启发；有的同学是从一句话终究领悟了人生的道理；还有的同学通过解读一幅幅的漫画，明白了做人的道理。你们真是生活的有心人。其实，生活

包罗万象，除了一件事、一句话、一幅漫画，还有很多情况能够引发我们的思考，比如一本好书、一张照

片……打开你们的思路，想一想还有哪些值得我们思考的情况？

2、明确思路

不论是写一件事的启示，一句话的启示还是一幅画的启示，都要做到思路清晰、条理清楚。要先想

清楚这篇文章先写什么、再写什么、最后写什么。

3、提出习作建议：(课件出示)

（1）一件事的启示可先交代清楚事情的发生及经过，再写出从中得到的启示以及这一启示带给自己

的影响。

（2）一句话的启示可先说清楚这是句什么话以及它的来历，然后重点联系生活实际中的一件事写一

写这句话带给自己的帮助和影响。

（3）一幅画的启示可先写清楚图上画了什么，使你联想到了什么启示，再写清楚这幅画带给你的启

示对你生活有了什么样的影响，以事举例。

4、学习方法

思路有了，我们怎样才能把它变成能让人读明白、又深刻体会，又读得有滋有味的文章呢？请同学

们回想一下从课文中学到的表达方法，并作交流。

（课件出示：优秀作文窍门）

（1）围绕中心选材。

（2）抓住描写重点，即与文章中心联系最紧密的内容，做到详略得当，重点突出。

（3）能通过重点语句来揭示文章的中心????启示。

（4）简明扼要的命题。

5、学生习作，教师巡视指导。

生活启示录 下水文

生活永远是精彩的，可以说我是生活的一位受益者，因为我得到了生活的启示，改变了我自己。 一个人漫步在公园里，遇到了一位坐在河边独钓的老人，便于他攀谈起来。白发苍苍的老人告诉我：“整整钓了一天，只钓到了一条小鱼。”说着，他又把小鱼重新放回了小河里。我很纳闷，问道：“你觉得嫌鱼太小？”老人看了看我笑道：“我不在乎钓地鱼好大，可是我钓到了一天的快乐！”多么精彩的人生哲理，我恍

然大悟。从那时起，我改变了，我认识到：收获固然重要，然而最重要的是要得到“快乐”的回报。 在长沙我与老哥最亲，他在国外读书 ，每年的假期才能回来一次。相聚总是短暂的，总会有分离上午日子，记得每次送哥哥去机场时，以前总是哭着拽着他的手，不让他走，每当此时，哥哥会爱抚着我说：“什么时候才长大呢？”现在我长大了，不再是“泪眼相送”，我会向哥哥露出一个可爱的笑脸，离别时潇洒地说声“bye-bye！”或许这也是一种改变，生活使我变得更成熟，学会了离别时露出一个微笑，潇洒地说声

“bye-bye！”

曾经很在乎别人的评价，对于别人的无礼、谩骂，会固执地据理力争，而现在呢？在经过了多少年生活的洗礼后，才发现当时自己有多可笑。我完全可以不去理会，现在的我已经能够对那些“冷嘲热讽，无礼谩骂”，

像灰尘一样轻轻抹去，走自己的路，让别人去说吧！我觉得自己变得好洒脱！

面对困难我变得更坚强；而面对成功，我变得更冷静；面对选择我变得更果断；面对……

生活真的很精彩，如果你想了解它，那么我可以自豪地说：“我的改变是对生活最精彩的选择！”

 

第二篇：第七章学习目标

本章主要讲解存储过程与触发器的建立和使用。通过本章的学习，读者应该掌握以下内容：

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? 存储过程与触发器的功能和特点 存储过程与触发器的建立、修改和使用 存储过程和触发器在维护数据完整性中的作用