只是因为那本书

书桌上的台灯闪着微醺的灯光，照亮在桌上静静躺着的书。底色纯净的封面，交织着高贵的深蓝与单纯的浅蓝—一片遥远的夜空。群星明灭。夜幕下，一个小男孩，戴着一顶圣诞帽，翘首仰望天空。他昂着脑袋，帽尖圆圆的小球触及他后背。他不知，小小的身影，将体验一场生死之旅。这就是那本感人至深的“小书”—《天蓝色的彼岸》。

小男孩哈里因为一场车祸，去了另一个世界。他在天国排队，等着去天蓝色的彼岸。然而，他还在挂念着爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，还有一堆他没有写完的作业。他不知道如何去向这些人吐露心声。一个叫阿瑟的幽灵帮助了他。阿瑟带哈里偷偷溜回人间，向亲人告别，向他们表达自己的爱意……

不止一次被这本书感动。它让我思考：一切拥有的，在失去之后才会懂得珍惜。我们该如何，在属于自己的时候，将拥有化为永恒呢?

当我们活着的时候，享受着季节更替、星际交汇、明月清辉……甚至细微到一阵花香，一股柔风……生活中不乏享受，但是，更不乏爱。

我们每天都生活在爱的包围中，暖暖的爱多得都要溢出来。我们是否想过，在时间夺去自己亲人的青春、年华与生命时，一切会变得怎样?就像哈里离亲人而去，家里满满一面墙都贴着“哈里，我们爱你”。然而，哈里不存在了，生活还在;亲人不存在了，你还在。生与死，从来由不得我们抵抗，只有在逝者还在时好好珍惜，才能稍稍缓解失去的痛苦。

因为这本书，我忽然也变得“小气”起来，不再浪费亲情，开始用心，去珍藏生活中或明显、或潜藏的爱。坐在小书桌前，抚摸着光滑的书面，怔怔望着封面的小哈里，就有一股感动碾过心头。书桌干干净净，散发一种淡淡的、木头的清香。桌面古色古香的纹理，被擦拭得光彩照人。旁边白瓷的水杯，盛着半杯温水。窗台上绽放的小花，默默倾吐着幽芳。这样的阅读氛围，不能不让人沉醉。而我知道，这都是妈妈用心整理的。书架旁贴着一张张心形小标签，上面写着的，都是些“看书久了要休息”“起来活动活动吧”之类的温馨提示。我望着这些心形纸，正如望着妈妈温柔的心。

因为这本书，我接受一次生死启蒙;因为生命有书，一切的爱与美好，都有了存在的印记……

点评

小作者选择“只是因为那本书”显然想强调阅读对自己成长的影响。文章之高下既在所选之书，更在于书对人的影响。小作者选了一本小众的书《天蓝色的彼岸》，强调了书对自己在生死启蒙、亲情体悟方面的影响。行文流畅自然，内容丰富细腻。需要提醒的是：生死启蒙和亲情体悟这两个方面都有很多内容可写，平均用墨，均难深入，何不就其一点，深入展开?

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他没能看到20xx年的太阳，在20xx年的最后一天，他匆匆地离开了这个世界。而我 却在他走后的那个春天随手拿起一本《史铁生散文选》，从此走入了他的世界。

史铁生在二十岁的年纪上，没有任何缘由的，忽然就废了双腿。什么爱情，什么前 途，什么理想，所有那些本该属于青年人的美好，都弃他而去，只留下一个“残疾人”的 称号给他。他日复一日地摇着轮椅，走向荒 芜的地坛，他一次次地用拳头砸向破败的城 墙，一遍遍地叩问天地，为什么是我，为什么偏偏是我，在一个人最能做梦的年纪里， 却连走路的权利都被剥夺?然而天地无言，只以永恒的沉默作答。而史铁生也终于听懂了这沉默:这就是命运，这就是不可商量的命运。

命运以其巨大的未知置每个人于无知无助的处境，没有谁可以和天商量着要一个好 的命运。人的命运就像是打牌，有的人摸到一手好牌，有的人摸到一手坏牌。摸到好牌 的人自可洋洋得意，然而像史铁生这样摸了一手坏牌的人，难道就一摊手，耍赖不打了 吗？当然不能，不仅要打，而且要花费更多 的精力，将牌打得精彩，甚至反败为胜。史铁生于是不再躁动于那命运之牌的糟糕，而专注于如何将命运之牌打得精彩——他终于走上了写作之路。

最开始，他写作的原因很简单:让母亲骄傲，让别人知道她的儿子不是一个废人。然而，当他的小说第一次获奖时，母亲却已经因为肝癌去世半年了。史铁生再一次陷入绝望，他不知道自己 写作究竟是为了什么，母亲已经不在，他写作究竟要证明给谁看呢?而且他已经明显感到，自己写作的素材正日趋枯竭，知青的

那点材料已经从各个角度写过了，再写，就是复 制自我。而新的素材，他看了看自己的腿:呵，你还觉得自己能遨游世界似的?你还觉得自己能遇上一段惊天动地的爱情似的? 写作意义的缺失没有摆脱，他反而又陷入了对写作无边的恐惧，一夜夜，他辗转反侧，焦灼地难以入眠:才找到的一条路，难道马上就要这么断了吗？他再一次摊开纸，提起笔，勾画起那颗脆弱的心。慢慢描，他的愁绪；淡淡扫，他的疑云。

终一日，他忽然领悟:我现在在做什么呢？我现在是在写作啊！什么素材，什么典型人物，不过是人心魂的代言，是有限的人对无限的世界的永恒疑惑，是永恒的疑惑 终走向探索之路的脚步。史铁生释然地笑了，写作不为什么，只为那一条永恒探索之路，疑问永在，路就永在，而这就是写作的意义。

从此，他开始不停地写作，他欢快地走在这条路上，而我知道，这条路，一直通向天堂。

我未曾行过许多地方的桥，看过许多次数的云，也未曾喝过许多种类的酒，却只在我最正当好的年龄里遇到了那么一个人。

她叫娟儿，一个让你内心感到温暖的女孩儿。

我遇到她的时候，是我最消沉的时候。那个时候，早晨和傍晚一个人会跑到河洲滩看不认识的鸟儿发出“唧唧”的声音。白色或者褐色的鸟群，和着他们的鸣唱，在群山之中环绕，在环绕之中辽远。只在那一刻，与自然灵物合一，我才感觉到自己的内心是舒坦的。娟儿是那个把我从自我想象的世界里拉回到现实的人，并且告诉

我，现世的生活需要我们勇敢面对。

第一次见到娟儿，会有一种郊寒岛瘦的感觉，内心会觉得她是一个楚楚可怜之人。你不语，她便也不说，只是在沉默中用恬静的微笑来面对彼此。久而久之，这种微笑化为我们之间的隐语，渐渐地我们开始活跃起来了。

雀跃在山花烂漫之时，带着一颗出走的心一起行走在江南的水边。江南的水，温润细腻，于曼妙的流淌之中，流出一抹缱绻的笑意。我告诉娟儿，我讨厌不厌其烦的考试，讨厌没有自我的生活，讨厌固执己见的大人。所有裹缚在我身上的枷锁，我统统抛出来了，像一个顽童愤怒地盯着戏弄自己的玩伴。只是一旁的娟儿浅浅地一笑，说了一句，其实带着镣铐可以跳出最好的自己，只是你要摆好自己的心态，勇于面对当下的困难。此后的日子便是日复一日的复习，她帮我辅导数学，我帮她修改英语作文。我们彼此聊着各自的未来，在星星未曾发光的日子里,我们温暖着彼此的内心。

只是因为娟儿的出现，我明白了生活是需要勇气的。旁人的生活无法言说，做好自己便是最好的。我和娟儿，一直笃信江南的水最温柔，而我总觉得她便是那水，温润了我的心

聆听树的声音

Ｃ１ 李熙岩

我曾无数次从这里走过，弯曲的土路，漫天的沙尘，拉干草的高头大马，还有一棵棵带着麦香的树......

奶奶家的麦地就在这里，此时麦子已经割完了，剩下一片高高低低的麦秆，油菜在浇过水的土地中，随着风窃窃私语，闪着荧荧的光……还有那棵大杨树，挺挺的，傲然的看着周围一片片黄澄澄，绿油油的土地。我走上前来，抚摸着树干上粗糙的皱纹，看着肥嘟嘟的毛毛虫蠕动着身体往上爬，眼前突然浮现出一幅幅似曾相识的图画：三岁时，来到这大大的园子里，摘一个半生不熟的苹果，照一张花花绿绿的相片；刚上一年级，晚饭后，蹬着小腿在这里又蹦又跳，那时的杨树，也不过和我一样高；夏天，炎热的夜晚，一人偷偷的跑到这里，捉一两只癞蛤蟆……我静静的看，静静的想，想那久违的儿童世界，我多么想在这家乡的土地上奔跑，打滚，哪怕摔一个跤，也是快乐的……一股猛烈的风吹了过来，叶子“沙沙”地抱怨着，一两片随着风飘了下来，毫无生息的躺在地上。我慢慢地拾起两片掉落的树叶，把它们夹在了树杈的缝隙里，因为每一片叶子都是我童年中的一件小事，它们应永远依抚在那粗壮的童年的树干上。

风还在吹着，我静静地坐在充满香气的田里，看着一片片翠绿的叶子在树干上跳来跳去，显得无忧无虑，自由自在。细细地品味这颗伴随我九年的树所发出的声音。我可以听到，这棵树，这久违的老友，在高歌，唱着一首完整的、童年的歌…… 聆听树的声音，我感觉到了自己的心声。我喜欢坐在坑坑洼洼的土地上，听着这布满我足迹的白杨树的声音。

聆听幸福的声音

C2 雷明宇

尽管幸福迈着猫步，我还是听到了它的声音。

——题记

世界，很吵很吵。哭声、骂声和叹气声几乎要吞噬整个世界。幸福却像一个刚迈进社会的大家闺秀，声音柔柔的、暖暖的。静静心，我竖起耳朵，寻觅着幸福。 一只小熊抱着一窝蜂蜜，微眯着眼，倚在粗糙的树干上。它打量了一下四周，然后舔了舔嘴唇，缓缓地、小心翼翼地把手伸进蜜罐，圆溜溜的眼睛眨也不眨，盯着自己伸进去的那只手。它掏了一掌的蜜出来，散发着诱人的香味。深吸一口气，慢慢把手放进大嘴里，当甜味溢满了口腔才吮吸起来。幸福的声音，是小熊咂巴咂巴嘴品出的滋味。

幸福的声音，也围绕在我们身旁。

在孤寂无人的夜晚，听一首老歌，歌声泛起记忆的浪花。不知不觉，你跟着哼了起来，嗅着洋溢着幸福的空气，想起了那一件件令你倍感幸福的小事……

那天你生病了，没去上学。晚上，你从母亲手里收到了挚友为你抄的作业，那娟秀的小字，书写着她关切的心情。当你正准备把它夹进你的日记本里，你看见了背面的画：一只茶杯，是用彩笔画的，上面还附着一行小字：“好点了吗？这是我新研究的茶哦！‘药’到病除！”霎那间，你感到一股暖流从心头涌上来，瞬间，暖遍了全身。

记得一次你忘带了什么，心急火燎地给父亲打电话，而父亲是仿佛接到上级命令的答复；记得那天很冷，你几乎是挪到家里来的，那是母亲小跑着为你端出冒着热气的排骨汤；记得那天你起晚了，好不容易冲到车站，却发现公车刚走，正准备等下一班时，你看见售票阿姨正从窗户伸出头来，微笑着招手……这一幕幕，是埋藏在永恒的幸福的声音。幸福，还在哪里，留下了声音？

幸福是一串汗滴，更是揩干汗滴的惬意；幸福是奉献，更是奉献后的欣慰；幸福是成长，更是成长路上凹凸不平的足迹。

世界安静了，喧嚣深陷重围，幸福呼唤着每一个人的名字。我背着书包，走在青春的林荫小道上，嘴里哼着心灵的声音。青春无言，默默书写着幸福。

聆听严冬时节的声音

C1 赵悦

冬天，在人们心中或是圣洁美好的，或是寒冷刺骨的。总之，都是寂静的。然而在我的心目中，它并不寂静，你若是不信，就去自习的聆听吧！

冬爷爷铺上圣洁的画卷，让一切都变得美好。他似乎工作的太投入了，没有注意到，他淘气的小孙子寒潮“哧哧”地笑着，偷跑出来玩。他刮起“呼呼”咆哮着的狂风伴奏，让落叶旋转着“沙沙”的声音，让玻璃窗“啪啪”地打着节拍，到处演奏他最喜欢的那首摇滚乐曲，高兴极了，那音乐也是每一个冬天的序幕曲。冬爷爷看到他偷跑出来，生气极了，揪着他的耳朵就把他带回家，寒潮疼的哇哇大哭，眼泪像断了线的珠子不停地向下掉。

那些泪珠因为温度而变成了一朵朵雪花，渐渐地又成了一个个小精灵，跳着芭蕾舞步，从那些我们看不到的台阶向下旋转。它们有的看到了因为口渴而大口“呼哧、呼哧”喘气的麦苗，于是它们跳下去和麦苗作伴，送麦苗水喝，麦苗开心的微笑了；他们有的开心地飞向含苞待放的梅花，和梅花比赛谁更洁白，于是梅花绽放开来，诗人见此，吟出了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的名句。这些小精灵们给世界穿上了洁白无瑕的素裳，让世界显得更加温柔，世界唱起了专属她的摇篮曲，让那些冬眠的生物做个好梦。

孩子们看到这白茫茫的世界，兴奋地大叫起来，迫不及待的把自己安插在这个纯洁的世界里，他们推雪球、堆雪人、打雪仗，嬉戏着，打闹着。在这个和孩子们的心一样透明的世界里，洋溢着他们的欢声笑语和其他许多幸福快乐的声音。孩子们的爸爸妈妈站在一旁看着他们打打闹闹，一边微笑着谈论着什么，应该是孩子们的欢声引起了他们小时候的快乐回忆，也许他们是在回忆自己那美好的童年吧！

风的声音，雪的声音，孩子们最快乐的声音……这都是多么美好啊！严冬虽没有百花争艳的春天鸟语花香，没有炎热的夏天蝉鸣蛙噪，没有丰收的秋天笑声不断，它

在一年四季中显得那么宁静，那么祥和；但如果你用真诚的心灵去聆听，宁静的冬天的声音，也是丰富的，美好的。

当你心灵的耳朵真诚的聆听时……

聆听爱的声音

C2 赵崇青

大树蓬勃生长是因为它热爱土地；

鸟儿搏击长空是因为它热爱蓝天；

人类共同生存是因为他们相亲相爱。

让我们静下心来，聆听爱的声音……

——题记

江南水乡。

一个老妇人坐着一只歪了一条腿的小木凳上，用细细的绣花针，缝着一件棉衫。蜿蜒的河流俯在小桥下，缓缓地流淌；有了老妇人，原本清秀的小桥，无端多了几分沧桑。在凹凸不平的青石瓦板上，倾斜着一个散发着檀香的小镜框，镜框里嵚着一张清秀又有点羞涩的脸，静静地冲妇人咧嘴笑着。

是老妇人的儿子吧，不然，妇人不会将自己的万般思念与爱都缝进密实的针脚里去。

忽然，那一头银发微微地颤动着，像是压抑着，但又未成功，母亲轻轻地呜咽着，望向儿子的面孔，眼底却涌起了慈爱的波澜。她向北方望去，想起了守卫在国土边界的穿着军装的儿子，一滴泪，落了下来，摔在棉衣上，染了一片灰色的布。什么声音也没有，但是，泪珠碎了得声音有如天籁，拨动了天际的一根琴弦。 听，那是母爱。

又是一年毕业。

原本应肃静的校园内，嘈杂了起来。每个班中都是一群喜忧参半的学生。彩带给苍白的教室带来了快乐的气息，但是，却又弥漫着一种忧伤。开完了派对，大家都沉默了下来。不知谁冒出一句：“大家再乐一乐吧，不然以后恐怕也难相见了。”忧伤的气息更加浓烈，终于，有一个女生忍不住抱住好友哭了起来。两个、三个……更多的女生也忍不住红了眼圈，抽泣起来。男生也更加肃穆，其中一个捶了另一个一拳，说：“离校了，可不要忘了兄弟。”另一个也插了进来，搭在肩膀，说：“就是，要是忘了我们，你小子走着瞧。”那男生喝了一口水，点点头。大家都嘻嘻哈哈地开起玩笑，却又都掺这一股悲伤。呜咽声与玩笑声让这个校园散发出一道道圣洁的光辉。

听，那是友情。

站台前，脉脉倾诉的恋人；

校园中，嬉戏打闹的好友；

房屋中，哼唱着歌谣的母亲……

那么多声音，形成了爱的合奏，让我们静下心来，聆听爱的声音…… 聆听司马迁的声音

C2 闫博洋

一首荡气回肠的史诗，一座中国文化史的丰碑，一道丰富多彩的各阶层人物的画廊，一支血与泪，爱与恨交织的组曲……司马迁以他的《史记》,穿越了历史的长河，他的吼声现在还依稀回荡在耳畔……

爱憎分明唯见天地间一根傲骨。李陵事件，龙颜震怒，百官无人敢辩，你毅然站出，直言申辩，触怒龙颜，被打进了天牢，终因无钱赎身，身受腐刑之苦。这对你来说可是奇耻大辱！你曾想到了死，“让死来洗刷这耻辱吧！”一道闪电划过天际，震耳的雷声把你惊醒。我不能死，我没完成我的大愿，我要用手中的笔写尽黑暗与不平，留给后人一段公正的历史。你与黑暗中前行，在苦难中向前……隐约中，我听到了他的怒吼，又仿佛看到了：

已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压抑。暮秋的风裹着寒气，钻

进每个角落，包括他那件破旧而又珍贵的长衫。

司马迁拖动着脚镣，走上几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。然而挂着的一张官文依然可见，金色的字，朱红的印，一切都是那么清晰……他既要忍受病体的折磨，又要摆脱精神的羁绊，心灵的万里眼和斗争的挫折使他文思泉涌，上及炎黄，下到当今流水般的历史在他愤懑的心中汩汩流淌，可以想象，无数个寒窗，无数个酷暑，他孜孜不倦，忘我投入，就像一头忍辱负重的耕牛…… 但是，它用它无比将强的毅力活了下来，最终完成了《史记》，他的怒吼将永远萦绕在我耳旁。

昔西伯拘菱里，演《周易》；孔子厄陈蔡，作春秋；屈原放逐著《离骚》；左丘失明厥有《国语》；孙子膑脚，而沦《兵法》；不韦迁蜀，世传《吕览>;韩非囚秦,《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤至发之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事思来者……

“龙的传人”，“炎黄子孙”……一个个傲气的自称，不都是一根根傲骨吗？有傲骨，有底气。这就是千百年来中国人的本色！

岁月流淌过历史的天空，一个伟大的灵魂穿越时空向我走来。他娓娓讲述着“傲”的内涵，我用心去倾听，有灵魂去触摸，一种崇高感油然而生……

聆听沙漏的声音

c1 吴晓雪

常常，我喜欢摆弄沙漏，看着玻璃瓶各色彩沙缓缓落下，发出沙沙的声音。就好像感受时间的一点点流逝。

“沙沙”

“沙沙”

这是时间的声音,岁月的脚步.它把今天变成昨天,又把明天变成今天,永远匆匆忙忙地走着。可是我却总分不清着时间，他颠倒混乱，好像过去会回来，可现在又不知道落往何方，新的开始打乱了我的时间。

“你好，我是乔！”刚开学的第一天，班里的同学就热情地向我打招呼，我没有立刻反应过来，我听见了，沙漏的声音。

“沙沙”

“沙沙”

仿佛有人将时间拨转，眼前陌生的脸孔一下子熟悉起来。“小思！”我惊呼出口。

“你是说你叫小思吗”乔笑着问道。一句话又将我拉回了现实。“哦，抱歉，我叫小雪，很高兴高兴认识你，你是我这个班里第一个认识的人呢。”我真是糊涂，都已经初一开学了，怎么还想着以前的同学？我暗暗摇了摇头，与周围的同学聊了起来。

不一会儿，一位和蔼的老师走了进来，“我姓刘，是大家以后的语文老师…..” “沙沙”

“沙沙”

又是那样，我好像看到小学那位胖胖的语文老师在讲台上讲课，大波浪卷的长发一颤一颤的，用略带陕西方言的口音念到“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池…..”经常穿的蓝色碎花裙，裙摆好像还在晃动着。“吴晓雪同学，请你来做一下自我介绍。”眼前胖胖的语文老师不见了，只有一位短发，身材纤细的老师站在我面前，我赶忙站了起来。“不用紧张。”柔和的女中音在耳边响起。我开始介绍我自己，心里还在想着刚才的事。

那是，时间的魔法啊。

把过去和现在交织在一起，是我对过去的恋恋不舍吗？

渐渐地，大家熟络了起来偶尔我还会发发愣，回到记忆中的过去，记得最清楚的有一次，是班长宣布新学号。

“1号，肖宇作，2号……”我听着就怔住了，你听，沙漏的声音。

“沙沙”

“沙沙”

以前大家的学号，我都记得的，一张张熟悉的脸在我的脑海中一次闪过，大家笑着，闹着小H说“小W，我记得你的学号是120吧，救护车。”我也在笑“你的学号不是更有意思，38号。哈哈”“你们笑什么？”绰号“萝卜”的小T也来了，O也来了，大家一起笑了起来。

然后，我如同从梦镜中苏醒了一般，回过了神。

自打那以后，我没有再见过时间魔法，也许是因为习惯了现在的生活，没有再去想过去。

习惯了公车上的颠簸拥挤；

习惯了吃饭时食堂那个壮观；

习惯了一身引人注目的校服；

习惯了……

等等，听------“沙沙”“沙沙”。

聆听夏天的声音

C1 娄方方

不知不觉中，桃花、杏花、梨花已被那繁茂的绿叶掩盖得隐隐约约。人们只能从一片绿色中依稀看到几抹若有若无的粉红，呈现出一片绿肥红瘦的景象。如果说这只是夏天的前奏曲，那么那第一声欢快而悠长的蝉鸣则是在正式向人们宣告着：春天已然过去，夏天即将到来！

这时，孩子们大概是最高兴的了。一些男孩子迫不及待地脱掉小褂子，会游泳的，不会游泳的，伴随着一声声沉闷的入水声和哗啦哗啦的水花溅落的声音，一个个都毫不犹豫地扎入了清冽的河水中。一入水，孩子们立刻分成两组开始“战斗”。他们都闭着眼睛，憋着一口气，不管三七二十一拼命地泼水。白色的水花在空中盛开。哗哗的水声顿时响彻河道。直到乱作一团，分不清敌我双方时才肯罢休。有的时候，泼了半天睁开眼睛一看才发现自己竟然在和自己人打。这时，孩子们都停止了战斗，哈哈大笑起来。那欢快而清脆的笑声在山谷中久久地回荡。

如果说孩子们的夏天是运动着的，那么老人们的夏天则是安静的。他们一边细细品着茶，一边拉着家常。“找姑鸟”的“咕咕”声伴着老人们的轻声细语缭绕在枝繁叶茂的老榆树下。

如果说白天是人类的世界，那么夜晚则是动物们的天堂。沉寂了一个白天的动物们终于按捺不住激动的心情放声歌唱。蟋蟀用它那尖细的嗓子献上了第一支歌，

白天唱累了的蝉也偶尔为它伴奏伴奏。池塘是青蛙快乐的舞台，他们咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱地叫一阵，此起彼伏的蛙声提醒人们不要忘了这些天生的歌唱家。绿色的蝈蝈们演奏着小提琴协奏曲，那婉转而优美的琴声真让人陶醉。还有一些不知名的小虫子或吹笛，或打鼓，或独唱，夜晚乐队越发庞大起来。于是，吱吱声、嗡嗡声、呱呱声和咕噜声响成一片。直到天快亮，忙碌了一个晚上的乐手们才慢慢停下来，开始休息，为下一场音乐会养精蓄锐。

夏天是炎热的，但它更是丰富多彩的；夏天是漫长的，但它更是和谐美好的。好一个美妙动听的夏天啊！

聆听雨滴的声音

c2 方浩宇

那日，我独自一人站在雨中，聆听那雨滴的声音。

当我注视的那刻雨滴在天空渐渐形成之后，他先向她的母亲鞠了一躬，像是在告别一般，接着，他就带着带着他的梦想与他的使命，他向着梦想的大地飞了过去，他梦想着他可以飞向遥远的土地滋润一朵鲜艳的玫瑰花。他飞着飞着，在空中一阵

大风看见了他，疯了一般冲了过去。这滴雨滴马上发出了沙沙的哀号声，他痛苦的把自己的外壳保住自己，坚强的向下飞去，在这个过程中，我仿佛还听见他在自己鼓励自己，安慰自己，他在忍受着痛苦的抉择。大风正挥舞着他那两把锋利的尖刀冲向了雨滴，可他不知道雨滴的生命力这么坚强，他不明白在他的心中为何充满了梦想。在痛苦中，雨滴享受着痛苦与快乐，他变得更加坚强与强大，终于，大风败下阵来，无奈的让雨滴兴奋的飞向了大地 。

冲过了痛苦与苦难的雨滴更加高兴了，我看着他，在轻若的微风中华尔兹，优雅的唱着优雅的他自己编的歌曲 ，正在他越过我的视野正在向他的玫瑰花做最后的冲刺的时候，一阵刺眼的阳光刺痛了我的眼睛。

云开了，太阳出来了，我看见了那一股邪恶的阳光杀向了那可天真，纯洁而又充满了梦想的水滴时。我看见，那个水滴仿佛要炸开一般，在那里努力的抗拒着天空的召唤。可我听见他大声的说：“不，我的梦想在大地，在哪朵玫瑰花下，我要滋润它。”他愤怒的向喊出这句话又转过头来，冲向了他的梦想。可阳光毕竟太强大了，当他用他的力量飞向那个雨滴时，我真想马上冲过去，挽救那个雨滴，可是一切都完了，那颗雨滴已经消失了。不，在那刺眼的阳光下，一个闪着光亮的细小雨滴，欢笑着，歌唱着，冲过了最后的终点，重重的融入了他深爱的这块泥土。

聆听自己的声音

C2 符浩鑫

当时间无情的将我们向前推去，我们却无法停下脚步；当畸形的应试教育将我们的翅膀压弯，我们无法飞翔；无情而无形的黑色动网将我们笼罩，我们早已无法聆听自我内心的声音，我试着寻找，哪怕一丝一毫的真诚的内心话语…….

离开了虚伪的世界，我却发现自己竟也有了虚伪的一面。刻意要在他人面前很坚强，似乎强不可摧；我了只是让自己不他人的伤害，自顾自，穿着一层虚伪的盔甲，去面对一切。所以我得到的也只是虚伪的回应，可我在这虚伪的对话中不知不觉的或得了一份满足感，因为我的心不在受伤。我本是一块有棱有角的方石，可无数的经验告诉我，这样只会让你碰壁，我信以为真。那么成了一块鹅卵石，圆滑的外表，坚实的内心。现在，我告诉我，我不喜欢虚伪！这是心的声音。

清晨当露珠挂在枝头，鸟儿啁湫鸣叫，晨的静卧在大地，也去并未散去。天边的炙，暖红了云，欣欣然睁开眼，萧杀之中，阳光却忽然万缕。这是，我的心头一股暖流通过，这是自然的美，自然的韵，我爱这声音！无声的声音，此时无声胜有声，冬光晨清美画。我先画无声胜有声的美！这大自然的美！这也是我的声音。

我从不爱风滑雪月堆砌出的词句，更讨厌若有若无的无病呻吟，我以为这还不如秦倩的淳朴粗犷悲凉。我喜欢作家的娇柔做作。我宁愿去乡下，听一听农民们的淳朴语言，看一看高山流水。相信新小桥流水人家，不会比书中的华丽语言差多少。我告诉我，我爱心与心的交流、倾听！这是心的声音。

我心中的声音，有许多，可我常找不到了他们。他们也有我的童年梦，少年的情，对未来的憧憬。人有两只耳朵，一只是听外面世界而另而今天则要感受，感受内心深处的声音。

聆听花开的声音

——烂漫樱花凌空

c1 刘瑞谦

花落无痕，花开无声。——题记

她独自守在窗口，任泪水纵横。

哥哥站在她身后，久久地凝视着，心如刀绞。妹妹的脸上被泪痕划过一道，哥哥的心就更刺入一分。

哥哥嘴上虽不说什么，可心里却似波涛般澎湃。他脑海里闪过幼年同妹妹一起堆雪人的画面，春天里与妹妹共赏樱花的场景，冬夜中他们的欢笑溢满全家的时刻……然而让这一切的一切毁于一旦的是一个月前的那场突如其来的车祸。刚刚下课的她正念着快点赶回家替哥哥结尾，马路上汽车无情地向她驶来，狼狈慌乱之际，挡风玻璃碎片直扎入她的眸子。双胞胎哥哥心有灵心地赶来，却已晚兮。着急询问于医生，医生松了口气回答说，你妹妹的身体并无大碍，可是眼睛……随之，摇了摇头，不说什么了。

从那之后，阳光的她，不曾有过一个灿烂的微笑。

一抹抹绿色迎着春风缓缓摇曳。哥哥嗅到春天浓厚的气息，想起妹妹憔悴的背影，心中滋味何堪！

哥哥走近窗口，在身后轻轻拍了拍她的肩，尽可能抑制住所有的悲痛说：“走，一起去赏樱花。”她一愣，脸“刷”地一下白了，用仅供自己能听见的声音说：“哥，你知道我眼睛看不见……你知道的你知道的……”哥哥俯在她身边耳语了一句，她欣然跟着哥哥走出去。

她弱弱地站着，紧紧地拽着哥哥的手。哥哥牵她到樱花树下，一度，这是她的最爱。四月的南方，樱花开得招摇，微风稍稍一拂便溢满了半个天空。她静静地聆听着一切。鸟儿叽喳的嬉闹生，孩子们的欢笑声，大人们的畅谈声……不绝于耳。她只是木然地听着。一朵樱花柔柔地绽开，哥哥轻轻把它摘下递给妹妹。一只乳白色的小猫咪蜷缩在妹妹的脚边，尽自己仅有力量给她送去温暖。一个小女孩走过来对她说：“大姐姐，你真幸福！”……

她那久违的笑靥徐徐展开，轻声说：“哥，你说的没错。”

哥哥对她耳语的，是这句：“我相信你能聆听得到花开的声音！”

根本类（初三）

1

、改革开放以来取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了

中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度

2

、当代中国发展进步的根本方向：中国特色社会主义

3

、我国仍处于社会主义初级阶段的根本原因：社会生产力水平低

4

、我国的根本任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴

5

、我国兴旺发达和长治久安的根本要求：以经济建设为中心

6

、我们之所以取得这些举世瞩目的成就最根本的一条：毫不动摇地坚持党在社会主义初级

阶段的基本路线

7

、发展的根本基点：独立自主，自力更生

8

、发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，最根本的一条：始终高举中国特色社

会主义伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路

9

、落实科学发展观的根本方法：统筹兼顾

10

、近代中国的根本任务：反帝反封建，实现民族独立和人民解放

11

、解决和平（发展）问题的根本途径：建立公正合理的国际经济（政治）新秩序

12

、取得抗美援朝战争胜利的根本原因：是一场反侵略的正义战争

13

、香港澳门回归的根本原因：我国综合国力增强（国际地位提高 )

14

、自然资源出现短缺的根本原因：人口的急剧增长和人类需求的无节制

15

、和平问题存在的根本原因（根源）

：霸权主义，强权政治

16

、发展问题存在的根本原因：不公正不合理的国际经济旧秩序没改变

17

、中国特色社会主义的根本原则：共同富裕

18

、从根本上提升人民综合素质和国家综合国力的途径：大力发展科学和教育事业

19

、社会主义精神文明建设的根本任务：

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，

培养

一代又一代有理想有道德有纪律有文化的公民

20

、一个民族最根本的事业：教育

21

、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计：发展科技、教育

22

、发展社会主义文化的根本要求：牢牢把握先进文化的前进方向

23

、社会主义精神文明建设的根本问题：方向问题

24

、每个公民都享有权利，履行义务的根本保证：宪法

25

、各族人民利益的根本代表：中国共 产 党

26

、（保证人民当家做主的）根本政治制度：人民代表大会制

27

、我国的根本制度：社会主义制度

28

、国家的根本大法：宪法

29

、一切组织和个人的根本活动准则：宪法

30

、实行依法治国的根本依据：宪法（实行依法治国的依据：法律）

31

、我国主要矛盾仍存在的根本原因：我国仍处于社会主义初级阶段，社会生产力水平低

32

、中华民族根本利益所在：实现祖国的完全统一

33

、建设和谐文化的根本：社会主义核心价值体系

34

、体现各民族根本利益的制度是：民族区域自治制度（一项基本政治制度）