幼儿园中班班级计划新学期

来源:m.fanwen118.com时间:2022.9.5

幼儿园班级计划

新的一年新的开始,看着孩子们茁壮成长,我们三位教师倍感欣慰。我班在册幼儿共39人,每个幼儿都有不同的生活习惯和性格特点,为将班级管理好,我们老师将会在《纲要》、《园务计划》的引领下,同时根据本班实际情况以及家长建议 细心拟定本学期的班级计划。

一、 班况分析:

经过上个个学期的学习和生活,孩子已经完全适应了幼儿园的作息时间和各种活动安排,大多数孩子们能够高高兴兴来幼儿园,积极参加各项活动,并能与同伴一起有好的相处交往,孩子们热情主动喜欢与同伴分享,能够主动洗手、喝水、入厕但多数孩子不会使用厕纸,生活自理能力有很大的提高,如自己叠被子、穿衣穿鞋、所有孩子都能够自己进餐。

不足之处:个别内向的孩子不能够主动提出自己的问题,遇到困难不会找同伴或大人帮忙,有个别孩子进餐时挑食,不爱吃菜等等,绘画手工制作方面,还需要老师的帮忙,教学活动时,有个别幼儿不集中精力听讲喜欢做小动作,另外在日常生活中个别孩子依赖性比较强,因此本学期我们老师首要工作是保证幼儿在身体健康的基础上,逐步训练幼儿的常规,培养幼儿的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情自己做,提高孩子们各方面的进步。

二、班级工作目标及措施:

健康:

1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣,掌握一项体育技能的达标,如:拍球。

2、为幼儿创设运动环境,利用好塑胶场地,让幼儿乐于参加走、跑、爬、钻等体育活动。

3、在体育活动中,促进幼儿健康发展,培养幼儿活泼开朗、坚强、勇敢的意志品质。

4、组织好孩子们参加皇家幼幼体育课,避免孩子们发生危险。提醒孩子们注意生活中的危险,提前做好预防和保护工作。

生活方面:

1、能在成人的帮助下,养成独立入睡的习惯。自己主动进餐们不挑食,能够主动按需喝水,积极参加冬季体育活动,坚持锻炼身体。

2、学会收拾自己的床铺,以及自己的学习用品,养成正确的欢喜习惯,学会自立大小便。

3、有初步的自我保护意识,知道不独自到没人的地方活动,不触摸危险物品。 保育和安全:

抓好幼儿的卫生保健工作,每时每刻观察幼儿一日生活环节,督促幼儿根据季节变换及时更换衣物,教师做好教室空气的流通。鼓励幼儿养成不挑食的好习惯,保证每天有足够的户外活动时间,增强幼儿体质。

三、环境创设及活动区安排:

1、创设各种区角活动,让孩子在游戏中体验愉快的情绪,获得相关体验。

2、利用废旧物品制造体育用具,丰富幼儿的游戏器具。

3、开展丰富多彩的体育游戏活动,让幼儿体验与同伴游戏的快乐,喜欢和老师做游戏,在游戏中不断巩固游戏规则,从而建立初步的游戏规则。

四、家长工作目标及措施:

1.建立幼儿成长档案,记录下幼儿的发展情况,帮助家长了解孩子的发展,并及时和家长反馈,做好家园互动。

2.配合幼儿园召开家长会,除此之外还将利用家长面谈、通话、QQ等多种形式,取得与家长的联系。

3.对生病的幼儿进行电话问候或家访。

4.对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

5.及时张贴家教栏,做好家园共育。

总之,我们三位教师会把孩子的健康成长放在首位,我们将尽心尽力保护好幼儿的一日生活,防止意外事故的发生,促进幼儿健康快乐成长,请领导和家长放心!

中班:王小平 20xx年2月20日


第二篇:中班下学期主题教学计划 7700字

中班级主题教学计划

三月份主题:

一、主题名称:你的家,我的家

二、主题周数:4周(3.2――3.28)

三、主题由来

“家”是我们展开人生的第一个场所,“家”也是温暖、安全与爱的代名词。只要稍稍留心,我们就会发现,幼儿时常会把“我家……”、“我妈妈……”、“我们家里……”挂在嘴边,因为这是他们最熟悉的人生经验。因此,我们选择这个最贴近幼儿生活经验的课程单元,带领幼儿更进一步认识“家”。

这个温馨的“你的家,我的家”课程单元包含三个重要的学习内容。“家是什么样的”,将邀请幼儿一起探究家的外观与内部结构。“我的家人”,透过探究家庭成员与家庭关系,进一步了解居家生活以及家人之间的感情,并通过不同家庭的介绍,如动物的家、同学的家、故事中的家,以及对家人和家庭生活的扮演,幼儿开始了解自己和他人家庭的异同点。“请你来我家”将让幼儿观察认识家附近的环境,学习邀请别人来我家做客,知道要怎么告诉别人家庭住址等。从中,幼儿可以学习画地图、辨别方位,建立空间的基本概念;学习担任小主人与小客人的不同角色,体会如何善意地招呼别人,将礼貌教育落实在生活中。

在这个多变的时代,社会中产生许多新的家庭结构,如单亲家庭、重组家庭等客观现象。因此,建议我们的教师和家长,在带领幼儿学习本课程单元时,要充分注意本班幼儿家庭的差异性。

“家”的世界轻松有趣,邀请您与幼儿一同深入其境。

四、主题目标:

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1、学习故事、古诗、儿歌,理解故事并感知故事的特殊幽默感,发展孩子的语言表达,会用适当的语言向客人介绍家里人、家里环境,从而理解家的含义。

2、了解不同外形特征房子的家,家的内部结构,尝试根据房间的功能摆放相应的家具。

3、尝试想象并画出自己家庭成员的特征。利用绘画、手工制作、或其他形式的方法创作自己心中不同特点的房子。

4、了解动物的家庭生活及家庭成员的关系、责任。知道动物家庭与人类家庭的异同。知道家里房间的功能。乐意请朋友到家里来做客,并知道用发邀请卡的方法预约,有礼貌的拜访、接待客人。

5、感受与家人在一起的快乐,大胆表达对家人内部构造的想法,鼓励孩子帮助家人做简单的家务事。

五、环境与资源

主题展示区:

1、将幼儿的作品“我的全家福”相框在幼儿作品栏展示。

2、将各个幼儿画的地图缩小影印,贴在主题展示区。

语言区:

1、收集幼儿的全家福照片(见活动1:奇趣全家福)

2、提供《回乡偶书》挂图,并把每一句诗制作成一张卡,覆膜(见活动6:回乡偶书)

3、将幼儿画的“我的家”装订成一本书(见活动9:我的家)

4、图画书《我的地图书》(见活动15:我家的地图)

美工区:

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1、投放美工素材、领带形纸样、围裙纸样(见活动1:奇趣全家福)

2、提供爷爷奶奶的面部特写图片(见活动2:外婆搬进我们家)

3、投放纸和油画棒、水彩笔(见活动8:家的样子)

4、投放美工素材,画到不同目的地的地图(见活动15:我家的地图)

5、投放玩具卡《好邻居》(见活动20:散散步)

益智区:

1、收集家人使用的各种物品的图片(见活动1:奇趣全家福)

2、电脑印制“家”字,紫的倍数约400或500,粘在卡纸上,剪成6~12片拼图(见活动7:什么是家)

角色区:

1、提供故事CD、小熊、熊外婆等头饰(见活动2:外婆搬进我们家)

2、提供小毯子、娃娃、小床、被子、音乐CD(见活动4:摇篮曲)

3、投放CD、小蜜蜂头饰、花朵头饰(见活动19:小蜜蜂做客)

六、家长工作:

1、请家长协助收集全家福照片,并和孩子聊聊关于这张照片的故事。

2、结合三八妇女节活动,请奶奶和妈妈来幼儿园做客,和幼儿一起做游戏,品尝水果点心。

3、与宝宝在家一起制作捶背劵发给家人,家人凭捶背劵请宝宝为自己服务。

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4、请家长与幼儿一起谈有关家的故事(外公外婆、爷爷奶奶、朋友家、动物家……)

5、请家长协助幼儿完成学习单《我家的平面图》,帮助幼儿进一步了解家中的空间分布情况。

四月份主题:

一、主题名称:交通工具博览会

二、主题周数:5周(3.30――4.30)

三、主题由来:

交通工具是现代人社会生活中可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步,我们周围的交通工具越来越多,给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车,海洋里的轮船,天空中的飞机,大大缩短了人们交往的距离;火箭和宇宙飞船的发明,使得人类探索另一个星球的理想成为的现实。也许不远的将来,我们可以到太空去旅行观光,我们的孩子可以到另一个星球去参观学习。

“交通工具博览会”是对幼儿具有非凡吸引力的主题。幼儿的好奇心和探索愿望,他们动手操作、想象创造的兴趣,可以通过交通工具的主题学习得到很大的满足。我们希望幼儿在本课程单元里,获得不同种类的交通工具的经验,了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘坐交通工具时应有的规则。希望我我们的教师和小朋友一起,愉快地参与到这个特别的“交通工具博览会”中去!

四、主题目标:

1、认识并能说出不同交通工具的名称。学习阅读故事的细节,能够按照一定的顺序讲述图画内容,并能创编或改编故事情节,向别人介绍自己作品。

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2、了解各种交通工具的功用,并逐步了解不同交通工具的部位,功能会不同。认识常见的交通标志,提高交通安全意识。

3、鼓励孩子自己动作制作各种交通工具,可以学折纸船、纸飞机、气球火箭等,感受活动带来的乐趣。

4、学习看指挥进行乐器演奏,能够根据情境编配身体动作和乐器演奏方案,尝试体验和表现音乐的情感。

5、了解基本的交通规则并知晓其重要性。知道候车时的注意事项,做个讲文明的好孩子,同时学会自我保护的安全意识。

五、环境与资源

主题展示区:

1、各种交通工具的绘画、美工作品。

2、不同时代的交通工具图片、照片,用泡沫板制作的专栏。

3、纸船、纸飞机的这制作品。

4、各种交通信号标志的图片、书籍。

美工区:

1、各种绘画工具(见活动1:嘟嘟、嘀嘀、驾驾……)

2、不同大小的盒子、塑料瓶、胶棒、剪刀等美工材料(见活动6:出海)

3、不同大小、不同花纹的交通工具的车轮(见活动11:奇妙的轮子)

4、橡皮泥、吸管、卡纸、笔制作交通标志(见活动18:交通标志)

语言区:

1、用彩印不同的交通工具和打印相应的拟声词,如:嘟嘟、嘀嘀、驾驾(见活动1:嘟嘟、嘀嘀、驾驾)

2、藏宝图、小汽车玩具、

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3、地图和地球仪(见活动6:出海)

益智区:

1、交通工具拼图(见活动1:嘟嘟、嘀嘀、驾驾)

2、交通工具图片和模型,分类标记卡(见活动4:分类大考验)

3、公共汽车站、火车站、轮船码头、机场等场所的图片,天空、陆地、大海的背景图(见活动21:候车小常识)

科学区:

1、各种形状的物品(三角形积木、飞盘、弹珠),斜坡道具(见活动10:看谁跑得快)

2、自制小船及各种材质的物品(木块、海绵、塑料盒)(见活动14:船为什么会浮在水面)

3、绑好吸管的气球(见活动16:火箭升空)

4、玩具遥控汽车和玩具车,砂纸、纸板、地毯(见活动17:赛车)

六、家长工作:

1、请家长与孩子共同寻找有关交通工具的图片、图书、模型,尽可能回答孩子的问题,丰富幼儿有关交通工具的知识。

2、请家长带幼儿外出时,引导幼儿观察不同交通工具的行进特点。

3、请家长与幼儿在家用各种不同材料制作幼儿喜欢的飞机,并带到幼儿园与同伴分享。

五月份主题:

一、主题名称:和纸玩游戏

二、主题周数:四周(5.4—5.29)

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三、主题由来:

你注意到了吗?我们日常生活已经离不开各种各样的纸了,幼儿的日常生活中也充满的和是相处的经验;从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,纸不仅是我们物质生活的必需品,也成为我们精神生活的重要载体。纸,在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色。

在“和纸玩游戏”的课程单元中,我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动。让幼儿从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质,了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究某些纸的来源,也能学会珍惜各种纸,在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更重要的是,幼儿可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸,可以开动脑筋,想办法让平面的纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的,平凡的纸成为幼儿创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想象的空间。

准备好了吗?欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。

四、主题目标:

1、学习按照儿歌的语言格式编创儿歌,有条理的描述自己对不同材质的纸的感受,能仿照原有情境创编故事。

2、知道纸张可以回收再利用,进一步学习做实验记录的方法,发现、了解对称的关系,归纳用纸的经验探索纸张在不同条件下所产生的变化。发现生活中的纸类用品,观察人们如何使用纸制品,了解卫生纸的特点和制作过程,观察各种不同的纸制品以及纸的不同用途及特性。

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3、学习正确的使用卫生纸,学习爱护书本及修补图书,练

习运用报纸玩各种游戏,训练身体大肌肉的运动技能。学习有感

情的演唱歌曲,能用肢体动作表现乐曲情境。尝试运用卫生纸做

造型,尝试用多种方法包扎“糖果”,创造不同的折纸方式,学

习制作立体卡片。

五、环境与资源

主题展示区:

1、在幼儿园进行回收纸活动以及倡议幼儿园其他班级回收纸活动中。

2、再生纸和再生纸做的物品以及幼儿制作再生纸的照片。幼儿有创意的糖纸设计。

美工活动区:

1、各种各样的纸箱、纸盒,剪刀、色纸、胶水、各种包装

纸、包装绳、颜料、卫生纸、报纸、手揉纸、纸藤、卡纸等材料。

2、收集到的和幼儿创作的剪纸作品。

3、各种碎纸片、画笔、折纸做的纸玩具、纸飞机。

语言活动区:

1、记录有关纸的讨论内容的海报纸(见活动1:纸箱和纸)

2、有关纸的图书和参考书,挂图。

3、幼儿制定的《爱书公约》(见活动9:好好爱护我)

角色活动区:

1、纸箱接成的山洞(见活动1:纸箱和纸)

2、报纸时装(见活动6:报纸真好玩)

3、达达和可可的头饰(见活动9:好好爱护我)

4、各种折纸作品。

益智活动区:

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1、纸箱、纸的配对卡(见活动2:纸的另一半)

2、收集到的各种纸制品(见活动3:找一找,哪里有纸)

3、同样大小的长方形皱纹纸(见活动8:和纸玩游戏)

4、对称图形的拼图

科学活动区:

1、不同的再生制品(见活动15:神奇再生纸)

2、纸张的承重展示(见活动16:纸是大力士)

六、家长工作:

1、请幼儿和家人一起收集各种不同的纸箱、玩纸箱游戏。

2、请幼儿和亲人一起收集纸制品。

3、请幼儿和家人一起制作小纸艺,可在家进行装饰美化或把作品带来幼儿园分享。

4、向家人发出《爱纸倡议书》让家人一起爱惜用纸。 六月份主题:

一、主题名称:顽皮一夏

二、主题周数:4周(6.1—6.30)

三、主题由来:

提起夏天,我们常常想到的是炽热的阳关和流不完的汗水,但是小朋友可能有完全不同的感受。对小朋友来说,夏天,是可以尽情享受冰淇淋的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还是那么多知了在树上唱着动听的歌!是啊,如果我们仔细观察,夏天真是一个热闹的季节。

在“顽皮一夏”的课程单元中,我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装,到大自然中去倾听夏天的天籁之音,观察夏天开放的美丽花朵;我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子,一起品尝清凉的水果与甜品;我们还要跟孩子一起,泡在游泳池里尽 9

情地打水仗,让自己过一个快乐的夏天,充分享受夏天的特别时光。祝愿我们和幼儿在“顽皮一夏”的学习过程中,有更多的发现,也有更多的惊喜!

四、主题目标:

1、用简单的语言表述画面的内容,学习欣赏扩句式儿歌,表达自己对夏天的感受,能用想象的语言创编儿歌。学习根据画面理解故事内容。学习倾听并理解故事内容。

2、感知雷雨与人们生活的关系,获得冷冻的基本概念,知道吃刨冰是消暑的一种方法。认识夏天常见的动植物,了解夏季额天气特征,知道一些动物避暑的方法。了解荷花的生长过程,认识蝉的形态特征,学习有顺序的观察蝉,发展观察能力。感知夏天水滴蒸发的现象。

3、在折纸中锻炼小肌肉动作的精准性,运用肢体动作表现对诗歌的理解。感受乐曲中4拍子的乐句,跟随歌曲节奏正确做游戏动作。学习用画、剪、贴等方法自制扇子,运用美工材料表现荷花池的场景,体会画面色调的冷暖和画中传达的快乐气氛。

4、愿意与同伴交流并倾听别人讲述,体验与家人、朋友分享各种夏季食品的快乐。体验故事所表现的夏天的美好意境,知道扇子是传统的消暑工具,知道游泳时应注意的事项。

五、环境与资源:

主题展示区:

1、各种动物消暑的图片和幼儿关于动物避暑的绘画作品。

2、冰品食谱的展示。

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3、各种船的照片,折纸船、画穿作品。

美工活动区:

1、黄色和咖啡色书面纸、画笔、小竹筷、胶带、向日葵花制作示例。绘画工具(见活动1:嗨!夏天)

2、各种绘画工具,根据儿歌内容共同绘制《荷塘图》(见活动7:荷花开)

3、蝉的折纸步骤图(见活动8:夏日歌手—蝉)

4、各种水彩颜料和画笔,玩水画作品(见活动17:快乐的水花)

语言活动区:

1、自制的故事角色棒偶(见活动1:嗨!夏天)

2、有关雷电的传说和民间故事书(见活动3:轰隆隆,打雷啦)

3、“消暑妙方”海报(见活动5:做扇子)

4、有关蝉成长的图片或照片(见活动8:夏日歌手—蝉)

5、泼水节活动的场景图或影碟(见活动17:快乐的水花) 角色活动区:

1、蟋蟀、蜗牛、蝉、青蛙、萤火虫的头饰,以及自制的向日葵、冰棒的道具(见活动1:嗨!夏天)

2、自制的各种扇子(见活动5:做扇子)

益智活动区:

1、自制的小鱼玩具(见活动7:荷花开)

2、轻快的乐曲、滑滑布(见活动15:划呀划小船) 科学活动区:

1、有关雷电的图片和照片(见活动3:轰隆隆,打雷啦)

2、各种不同特征的扇子(见活动5:做扇子)

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3、水、透明杯子和吸管(见活动14:游泳咯)

六:家长工作:

1、请家长带幼儿利用休息时间参观蔬菜超市或菜场,加强对蔬菜的认识。

2、和幼儿在网上或图书上找出蔬菜各属于植物的哪个部分。

3、请家长协助幼儿种植蔬菜,并提醒幼儿定期观察与记录。

4、家长和幼儿共同选择蔬菜拓印画所需的材料,一起玩蔬菜拓印画。

七月份主题:

一、主题名称:蔬菜派

二、主题周数:4周(7.1—7.15)

三、主题由来:

现今社会经济的改善,给孩子们提供了获得健康营养的良好环境。但是,家长们普遍发现,孩子容易喜欢上快餐和方便食品,很不容易喜欢吃蔬菜!可是,蔬菜含有许多丰富的营养素,蔬菜的重要性是不可替代的,不同的蔬菜对人体的害处也不一样。家长除了鼓励孩子多吃蔬菜之外,为保证营养的均衡还应让他们尝试不同的品种。因此,我们设计了这个带领幼儿进入蔬菜王国的课程单元,愿幼儿在学习过程中获得无限惊喜!

在“蔬菜派”的课程单元中,我们将让幼儿分享吃过或看过的蔬菜,请幼儿画出这些蔬菜的样子;我们会领着他们到附近的菜市场或者超市参观,看看蔬菜的真实模样,观察这些菜和我们吃的时候是否一样;我们还将引导幼儿体验观察蔬菜的真实成长 12

环境,通过种植、品尝、幼儿亲自烹调等感官游戏,探索蔬菜的形、色、气、味等;在本单元结束之前,我们会让幼儿回家与父母一起拟定爱吃的蔬菜食谱,依食谱准备购物清单,举行烹调蔬菜大餐的活动。

蔬菜主题贴近幼儿的生活经验,能让幼儿感受到蔬菜渐渐成长的过程,种子渐渐发芽、长大到结果的模样,这样从无到有的成长检验弥足珍贵。透过这些探索活动,幼儿不但可以认识蔬菜,知道蔬菜的营养,了解蔬菜的成长过程与环境,还能通过烹调了解事物加热的变化。请您参与我们的活动,和孩子一起来研究、探索!

四、主题目标:

1、理解故事内容及兔子和狐狸的对话,参与故事表演并扮演角色开展对话,学习儿歌,想象有趣的蔬菜拟人形象,认识蔬菜可食的用的部位。

2、尝试食用部位不同对蔬菜进行分类,在游戏中感受部分与整体的关系,尝试根据蔬菜的不同特征分类,初步了解蔬菜部位与食用关系。观察一些特殊的蔬菜外形特征,通过各种方式感知蔬菜的外形,观察玉米的特点与结构,了解玉米的种类和生长过程。知道豆浆的营养价值和豆制品的种类,了解豆腐的制作过程。

3、在游戏中提高身体的灵活性,用肢体动作表现大与小的不同。学习念唱儿歌并有节奏进行表演,在游戏中学唱歌曲并与同伴合作进行表演。欣赏名画的画面构图特点。学习选用蔬菜颜色进行创意造型,根据自己想象为蔬菜拓印画进行添画。

4、了解古时候和现在使用不同的工具制造豆浆,体验扮演游戏的乐趣,认识蔬菜的营养价值,知道吃蔬菜的好处。

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五、环境与资源:

主题展示区:

1.将挂图《蔬菜哪里可以吃》,各种有关蔬菜的图片放到主题展示区提供幼儿认知。

2.幼儿的蔬菜拓印作品大展览。

3.蔬菜美食食谱和制作好的美味蔬菜照片展。

美工活动区:

1、投放纸盒油画棒、签字笔等材料(见活动1:狐狸种菜)

2、提供玉米粒(见活动8:甜甜的玉米)

3、投放信、牛皮纸袋、剪刀、胶水、蜡笔、各色的色纸、图画纸等(见活动21:爱吃青菜的鳄鱼)

4、提供橡皮泥、一次性纸盘、小刀等工具(见活动23:蔬菜美食嘉年华)

语言活动区:

1、提供各种蔬菜的谜语、儿歌(见活动4:我的蔬菜儿歌)

2、张贴挂图(甜甜的玉米)(见活动8:甜甜的玉米)

3、请幼儿画下自己观察到的菜园(见活动9:蔬菜的家)

角色活动区:

1、投放故事纸偶(见活动1:狐狸种菜)

2、依照参观菜市场的情形,将活动室的其中一个角落布置成一个菜市场(见活动2:参观菜市场)

3、投放自制的蚂蚁头饰,CD,录音机(见活动18:蚂蚁搬豆) 益智活动区:

1、提供蔬菜图片及配对卡,蔬菜的相关字卡(见活动3 :蔬菜的样子)

2、教师在网上下载一些熟悉和不熟悉的蔬菜图片,将它们裁剪 14

成一半,并将它们过塑投放到活动区(见活动6:蔬菜接接排)

3、提供各种豆子和豆类图卡(见活动18 :蚂蚁搬豆)

科学活动区:

1、在自然角放置一本记录本,让幼儿通过每天的观察来记录种植蔬菜的变化(见活动11:松松土,种菜了)

2、提供各种各样的豆类,如:红豆、黄豆、黑豆、芸豆等,让幼儿用水将这些豆子泡开,观察并做好观察记录(见活动19:中国牛奶---豆浆)

六:家长工作:

1、请家长带幼儿利用休息时间参观蔬菜超市或菜场,加强对蔬菜的认识。

2、请家长协助幼儿种植蔬菜,并提醒幼儿定期观察与记录。

3、家长和幼儿共同选择蔬菜拓印所需要的材料,一起玩蔬菜拓印画。

4、请家长平时多鼓励孩子吃蔬菜。

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