政史地教研组工作计划xin

政 史 地 教 研 组 工 作 计 划

                      20##---20##学年第二学期

一、指导思想

本学期政史地教研组的教育教学工作,要紧紧围绕学校工作要点,和教导处的工作安排,以课堂教学为主线,落实好各项常规要求。要充分重视激发学生学习政史地的兴趣,进一步落实好新课改的实施要求,不断优化课堂教学结构,改进教学方法,提高政史地课堂教学质量。

二、工作的总体目标

1、加强理论学习和业务学习,落实好教研学习制度,认真组织,扎实安排,努力提高教师思想觉悟和专业水平。

2、落实学校的各项教学常规要求,依据“35岁一下的年轻教师每学年上一次公开课”的原则,扎实组织好公开教学活动,在组内极积开展对口听课、评课活动加强评议,形成良好教学教研氛围。通过这些活动的开展,达到相互学习、相互借鉴、相互促进、共同提高的目的,逐步探索出提高课堂教学的新途径,推出适合政史地学科特色的教学摸式。

    3、积极落实好学校备课要求,强化集体备课,注重教学研究,改进课堂教学,提高教学效率。以年级组为单位,指导教师钻研教材,组织集体备课,共同确定教学重点,分析解决教学难点;根据学生的实际情况,处理好教材的深度和广度。组织分析各年级教和学的情况,处理好落实基础、培养能力、发展智力的关系;研究改进教学方法、提高教学质量的措施。

4、根据学校上学期“师徒结对子”计划,对拜师学习的年轻教师学习效果进行检查。

    5、围绕“课堂教学”、“新课改”等议题,鼓励本组教师积极探索,大胆实践,及时总结教学中的心得体会、好的做法和成功经验,积极撰写教育教学论文,做一名科研型的教师。

6、做好教学阶段性测试和总结,规范练习的编印及统一使用。

 7、继续进行教育教学资源共享,建立学科教学资源库,努力营造一个团结和谐的教研组,凸显集体力量。

具体内容如下:

                                       乌衣中学政史地教研组

                                              20##年3月

  

2010_20##学年度第二学期政史地教研组工作计划

一、指导思想

在2010至20##学年度学校教学工作计划的指导下,以科学发展观统领政史地教研工作,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,以课题研究为引领,促进本组教师在教学中研究,在研究中教学,不断提高教师的专业水平和教学能力,全面推进教研组建设,促进政史地学科教育教学质量的进一步提高。

二、主要工作要点

  第一,要不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。本学期,教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著,并写好摘记和读书笔记,在组内交流读书心得。推荐优秀的读书笔记全校交流。

  第二,进一步完善课堂教学。本学期,要求组内教师,进一步落实教学常规。要求每位教师,认真备好每一堂课,认真批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系。在教学过程中,运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性,切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

  第三,重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”本学期,继续要求教研组成员不定期听课,学习其他教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。

  第四,经常性地做好经验的总结和教科研工作。本学期,继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例,并直接上传至校园网上,以供交流。每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。

  希望通过全组成员的共同努力,本组的各项工作有长足的进步!

具体内容如下:

                              乌衣中学政史地教研组

                                              20##年2月

1、加强学习,更新观念。

我们要加强学习,适应时代的发展,转变教学方法,变换角色。我们必须清醒地认识到教师应该不断学习,终身学习,树立新型的、符合时代需要的教育观念。为此,我们要经常学习党和国家关于教育的政策、法规、依法执教,以德立业。学习新课程理念,以改进教育教学方法,学习有关课程改革的实践经验,学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结。

另外,我们要认真学习新课程等相关理念,通过积极参加各种培训与自学相结合,通过学习与实践相结合、反思与总结相结合等手段,努力使本组教师在教育教学理论功底、业务能力、自身修养等方面有所提高,促进本组教师不断提高专业化水平。

2、落实常规,优化课堂。

我们要以备课组为单位,加强集体备课,发挥群体优势。各备课组要切实落实好集体备课工作,明确集体备课时间,确立中心发言人,重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。处理好课前指导和课堂释疑的关系,及时反馈有关信息。按照学校要求,规范教师备课、上课、作业、听课、进修等行为,把每一项常规工作做细做好,为推动本组教学质量提高打下坚实的基础。

3、执行组内公开课制度。

本组成员要积极响应学校开展组内公开课和校级研讨课活动。上课具体落实到时间、地点、人员、班级,并努力做到一课一评、一课一记,鼓励跨备课组听课,同时把集体备课、公开课和集体评课有机结合起来,切实提高课堂教学质量。

4、进一步完善多媒体教学资料,加强课件资源的共享。

信息技术作为教学的辅助手段后,我们的课堂效率进一步提高了。教师也更容易突破重难点,让学生直观地掌握知识。通过前面几年的积累,组内老师在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步,教研组也积累了一些多媒体教学资料。教师的教学任务较重,而多媒体资料能大大提高我们的课堂效率。用多媒体上课可以增大容量,有利于激发学生的学习兴趣,有利于变抽象为具体,培养学生的求知欲和探索欲。

5、加强课题和校本课程的研究,提高教师的研究水平

随着新课改的进一步深入,对于我们的教师的研究能力也提出了较高的要求。我们将结合学校的要求,积极参与课题研究。做到人人参与,人人研究,及时总结经验。要求本组每个教师在本学期撰写课题研究、教学、教研论文至少一篇。

 6、资源库建设。

为探索有效教学打造良好的研究环境,提供有力的资源保障,本组成员要积极参加学校组织的课程改革资讯平台工作,每位教师每两月要有一条信息汇到教研组和教务处。内容可以是多方面的:教学文章、教学设计、试题试卷、教案课件等等。

7、积极主动配合完成学校政教处等部门交给的临时工作。

三、重点工作:

切实抓好本组的教学工作,使本组各学科成绩都能有所提高。

全组同志要团结协作,互相学习,互相帮助,充分发挥教研组整体力量,不断开拓创新。

四、本学期教研活动安排。

3月:检查教案。学习学校本学期教学工作计划,讨论、制定本教研组工作计划。制定备课组教学进度表和学科教师教学工作计划。   

4月:每位老师在组里开展相互听课活动,相互学习,共同提高。

5月: 积极参加校内其他组的听课和争取外出到兄弟学校听课和学习的机会,加强交流,开拓视野。

6月:组织学生参加期末复习和考试,做好阅卷和评卷及学生综合评价工作。

 

第二篇:政史地教研组工作计划6

政史地教研组工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”,引导广大学生关注国际国内时事,激发学生的爱国主义热情以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的积极性,提高我校学生的人文素养,全面推进素质教育。

二、夯实教学的常规工作

1、规范教研组和备课组活动的质量,每月一次教研活动,每两周备课组活动,做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题,开展教学过程的专题式研究,开展备课组的随堂听课、评课,共同提高课堂教学的有效性。

2、教案要规范,各备课组的教案模式要统一,同时做到一课时一教案,各备课组长在备课的活动中,要定期检查组员的教案,发现问题,及时整改,并作好记录,同时各个学科都要写好教学反思。

3、作业要规范:各备课组要统一;批改要认真仔细;作业反馈要及时;作业应在学校课堂中完成。

4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试,提高合格率。

5、积极参加区级教研活动和区级层面组织的各类活动。

三、搞好教研组的专题教育活动

根据政史地教研组的自身特点,本学期专题教育活动围绕课堂展开讨论交流。与此同时,在教学中有什么疑惑和问题,教师也可以通过专题教育活动来解决。

1、本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育活动。以学科渗透的方式,宏扬民族传统,开展爱国主义。

2、探索和总结“中华传统节日主题教育活动”中礼仪教育的校本教材。

3、与德育处合作,对学生进行的人文知识教育,体现学校“人文校园”的理念。

四、扎实教科研工作

1、鼓励教师积极参加学校、区级的课题研究,不断提升自己的专业水平,使我组教师走专业化发展的道路。

2、鼓励教师在平时的课堂教学中搜集素材,不断反思,总结经验,自己申报课题,撰写有质量的论文,提升教育教学理念。

五、探索各备课组优势发展

1、政治备课组:总结和完善“课堂两分钟时政讲评”,此“讲评”长期由学生自发承担,坚持不懈;结合奥运会契机,对学生进行爱国主义教育。

2、地理备课组:全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。

3、历史备课组:课内渗透中华传统美德,体现人文思想;课外开展中华传统美德主题活动。

六、发挥骨干教师的引领作用

充分挖掘本组教师资源,发挥骨干教师的引领作用,推动本组专业化发展。我组的教师资源比较丰富:区级骨干教师三位、校级骨干教师一位、高级教师三位。通过骨干教师的课堂教学展示和评课活动,推动我组建设,提高专业化水平。

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