2011-2012学年第一学期第一次自我评价七年级语文

亲爱的同学：

走进20xx年的九月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！

一、积累与运用（共20分）

1、下列词语中，加点的字注音全正确的一组是（ ）（2分）

A 诱惑（y?u ） 耸立（shǒng） 藐小（mǎo）

B 痴想（chī ） 屡次（lǚ ） 凹凸（āo ）

C 凝成（nínɡ） 嶙峋（xún ） 虾蟆（ xiā ）

D瞬间（shùn） 迸溅（bìng ） 鹤唳 （ lì ）

2、下列各句，没有语病的一句是（ ）（2分）

A、为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。

B、我出生在贫苦的农民家庭，从小就养成了爱劳动。

C、具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。

于衷。

3、请根据要求填写内容。（7分,每空1分）

（1） ，青山郭外斜。（孟浩然·《过故人庄》）

（2） （常建·《题破山寺后禅院》）

（3）曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是：

“老骥伏枥， ， ，壮心不已。”

（4）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌临左迁龙标遥有此寄》）

（5）孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是：___ ____，__ _____。 D、面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难的河流，每个中国人都不会无动

4、句式和修辞仿写两句：（2分）

读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实。

； 。5、名著常识：（3分）

《繁星》《春水》，作者是 。诗中“小小的花/ 也想抬起头来/ 感谢春光的爱”一句，抒发了作者怎样的感情？ 答：

6、综合性学习（4分）

你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的华舍实验学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。（2分）

围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：

形式一：制作档案显个性； 形式二：编写报纸突全面

（2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：

二、现代文阅读 （18分）

99分的苦恼

①我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。

②在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95（1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是：

分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到80多分，于是就有（甲）一场暴风骤雨的可能。

③每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默流泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

④夹在两种目光中的我只好装傻。

⑤孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数。“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。

⑥皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（乙）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息。

⑦果然带回来一个99分。

⑧我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。

⑨我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后1分！”

⑩我大为震惊，本想顶回去：“你上学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

⑾我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

⑿妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”

⒀我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不肯努力，而是她脑子不好，天生的笨。”

⒁妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你

笨。”

⒂“这不可能。”

⒃“那就是第二个可能：我笨。”

⒄“我看这样说，还比较恰当。”

⒅“但是，这也不能怪我，想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣

了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

⒆女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。

7、文中（甲）（乙）两处的横线上，请分别选择恰当的词语。（4分）

A. 于是就有（甲）（引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。

B. 老远就喊着（乙）（走 冲 迈）进门来了。

8、第①段画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突

出 。（2分）

9、第⑨段画横线的句子形象地写出了她妈当时的心情变化，开始是 ，

继而是 ，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是 。（6分）

10、面对99分，全家人都陷入苦恼中，他们各自苦恼什么？简要回答（15个字以内）（6分）

孩子苦恼的是： “我”苦恼的是： 三、 文言文阅读 （22分）

（一）童趣（12分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为妈妈苦恼的是：

之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

11．请你说说下面加点词的意思（4分）

（1）项为之强 （2）鹤唳云端 ．

（3）鞭数十 （4）盖一癞虾蟆 ．．

12．请你翻译下面语句。（4分）

（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中

译文： （2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

译文：

13、请你写出本文中的成语（不少于两个）。（2分）

14．仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？（2分）

（二）北人食菱

（10分）

北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”．．

其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐（因为）强不知以为知也。

15．解释文中加点词（4分）：

仕 或

而 强

16．翻译：并壳者，欲以去热也。（3分）

17．阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。（3分）

四、作文（40分，其中书写分5分）

过去的班集体留给我们无数记忆的珍宝，今天我们又融入了中学的第一个新班级，我们相识，相处，相知，相互信赖，彼此欣赏。请你以《我的新班级》为题，写一篇不少于600字的文章。材料自选，叙述具体，情感真挚。文中不得透露真实的人名、班名。

2011学年第一学期第一次自我评价七年级语文

答题卷

一、积累与运用（共20分）

1、 2、

3、（1）

（2） （3），

（4） 。

（5）：___ ____，__ __ _ __。

4、 ； 。

5、作者是 。

抒发了作者怎样的感情？ 答：

6、（1） （2）

二、现代文阅读 （18分）

7、 A. B.

8、 。

9、第⑨段画横线的句子形象地写出了她妈当时的心情变化，开始是 ，

继而是 接下来有一个很能体现后一种心态的动词是 。

10、孩子苦恼的是： “我”苦恼的是： 三、 文言文阅读 （22分）

（一）童趣（12分）

11．（1）项为之强 （2）鹤唳云端 ．（3）鞭数十 （4）盖一癞虾蟆 ．．

12．（1） （2） 13、

14．

（二）北人食菱（10分）

15． 仕 或

而 强 16． 17．

妈妈苦恼的是：

 

第二篇：20xx-20xx下学期七年级语文第一次月考试题 (2)

沙沟中学七年级语文下册第一次月考试题

班级_____________ 姓名_____________ 得分_____________

一、默写（8分）

1 采菊东篱下，________________________________。 2 _________________________________,风正一帆悬。 3 报君黄金台上意, ____________________________。 4 _________________________________,草色入帘青。 5 _________________________，草色遥看近却无。 6夕阳西下，___________________________________。 7稍近益狎，___________________________________。 8 __________________________________ ，阅金经。

二、根据要求完成下列问题.(24分)

1、万物皆有灵性，美无处不在。第一单元的几篇课文都能抓住事物的某些特征，既绘形又传神，将下列事物与对应特征连线：(4分)

石榴 伶俐

燕子 团队精神

白鹅 热烈

鹤群 傲慢

2、解释下列黑色字的意义。 （6分）

濯清涟而不妖（ ） 陶后鲜有闻（ ） 远遁 （ ） 以为且噬己也（ ）谈笑有鸿儒（ ） 临易水（ ）

无案牍之劳形（ ）不可亵玩焉（ ） 无白丁（ ） 中间力拉之声（ ）曳屋许许声（ ）惟吾德馨（ ）

3、解释下列黑色字在句中的不同含义。（4分）

（1）庞然大物也（ ） （2） 陶后鲜有闻 （ ） 然往来视之（ ） 屡见不鲜 （ ）

（3）妇抚儿乳 （ ）（4）手有百指 （ ） 儿含乳啼 （ ） 不能指其一端 （ ）

4、翻译下列句子：（5分）

（1）有好事者船载以入

______________________________________

（2）虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

_______________________________________

（3）驴不胜怒，蹄之

_____________________________________

（4）无案牍之劳形

_____________________________________

（5）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处

___________________________________________________________

5、课文相关内容理解填空： （5分）

（1）《陋室铭》中通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是：

________________________________________________________

（2）《饮酒》中表明作者志向蕴含深刻哲理的句子是：

________________________________________________________

（3）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：

_______________________________________________________

（4）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：

_______________________________________________________

（5）《黔之驴》这则寓言的寓意是什么？你是如何评价虎与驴的？ _______________________________________________________

三、阅读下面的文字,回答后面的问题（48分）

爱 莲 说 (13分)

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱________________,________________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

1 本文的作者是____(朝代)哲学家_______(人名)(1分)

2 给下面句子中加点的字注音。 (2分)

水陆草木之花，可爱者甚蕃 _______

陶后鲜有闻 ________

3 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

可远观而不可亵玩焉________________________________________ 莲，花之君子者也_________________________________________

4 把文中空缺的语句填写在下面.(1分) _____________ ___________________________________________________________ 5 文中最能突出莲的高洁品质的语句是(1分) ___________________________________________________________ 6 本文写菊和牡丹的作用是什么?(2分) ___________________________________________________________ 7 本文表达了作者怎样的思想感情?(2分) __________________________________________________________

兰 草 (18分)

小时候，常常遇到一些女孩子用“兰”字做名,干吗要用“兰”

作名呢?我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特别香，兰草貌似柔弱，但是生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长，父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪小学的小河镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面，少数回归的群众，已经在残堤上搭起帐篷，等候重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍，特别是校园美化，全市有名。四季花香，常年青翠，满园春色。而现在展现在我们面前的这所学校，除了伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我的心里感到沉甸甸的。

就在诅咒洪水的肆虐的时候，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁洒落了十分鲜嫩的四季葱苗，远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切从没过膝盖的淤泥中堂了过去,走近一看,其中竟还有两多三朵白色的小花.凑上去,一缕缕的清香,沁人心脾!我大声叫了起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟然想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下。不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少

了一些浓绿与浓香,却显得更鲜、更嫩、更加亮丽.我对这具有超强生命力的兰草不禁肃然起静。在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出屡屡清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流，洪水滔天中，兰草

______________________________________________.

我抬起头来，远远望见守侯在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

1 解释下面加点词语的意思。（2分）

诅咒_______________________

与日俱增：_________________________

2 这篇文章写兰草，着力表现兰草______________________的特性,文中有两个词语表达了作者不同时期对兰草的思想感情,这两个词语是(小时侯) ________,(救灾时见了兰草)_______________________(3分)

3 第3段中画线部分写树和名花,这对表现兰草起到了什么作用?(2分)

_______________________________________________________

4 “走近一看,其中竟还有两多三朵白色的小花.凑上去,一缕缕的清香,沁人心脾”中的”竟”,表露了作者发现兰花时怎样的情感?(2分)

___________________________________________________________

5 第4段中画线的句子中用了”顽强拼搏”一词,本段中能具体

表现这种精神的语句是。

_____________________________________________________ (2分)

6 第4段末黑体字部分有三个分句,请你根据本段的内容,在空

缺出补写完整的短句,与前两个分句构成排比

句.______________________ ______________________________________________________ (2分)

7“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，

我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？ _________________________________________________________ ________________________________________________(3分)

8 结合所学知识，从你积累的古诗词中写出一句含“花”的完整

句子(2分)

______________________,___________________________。

一诺千金(17分)

我做女孩时曾遇上一个男生开口问我借钱，而且张口就是借两元

钱，在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很贫穷

我的为难令那男生难堪，他低下头，说那钱有急用，又说保证五

天内归还。我不知道怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。

时间一天一天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的总想哭上一通。 夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生，他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。

我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。” 后来，从那男生的获奖作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜家推菜。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中熟睡，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。 那是我和那男生的惟一的一次交往，但它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”“守信用”这类的字眼，总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。

一诺千金看来只是一种作风，一种实在，一种牢靠，可它的内涵涉及到对世界是否郑重。诚挚、严谨的人做人做事自然磊落、落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神、正气在其中。

去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨，我打

着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成有一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

我终于未能等到我的那份欣喜。当我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更爱腾出时间想想那两个相会暴雨中的少年。

1 给加点字注音(2分)

攥着（ ） 蹒跚（ ） 罕见（ ） 犹豫（ ） ．．．．．

2 文章第一自然段写道“我做女孩的时候曾遇到一个男孩子开口向我借钱……我有些犹豫”“我之所以有些犹豫是因为____________________________.

最终把钱借给他, 又是因为____________________________ (2分)

3、男孩子为何事而借钱？归还期限为5天，可到了第五天，男生竟没来上学。他为什么没来上学？是逃避借款吗？最终他实现他自已

的承诺了吗？(3分)

4、男孩子第六天上学时，再把两元钱还给我行不行？为什么？(2

分)

5、人生在世信守承诺，可谓益处多多，你认为都有哪些益处？(2

分)

6、仿照例句格式，以“守信”为话题造句：(2分)

例句：朋友是一把伞，是一只桨，是一座桥。

7、文章第九、十自然段的内容，意在说明什么？(2 分)

8、读完本文你从中受到什么启示？(2分)

四、写作(40分)

任选一题作文

1 什么是幸福,不同的人有不同的理解

请你以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇文章。

2 在你的身边，有许多你至亲至爱的人——父母、老师、同学、朋友??他们的一个眼神、一次拥抱，一个微笑，一次鼓励，都会给你留下深刻的印象。请你选取最感动你的人和事写一篇文章，题目自拟。 写作要求：

1 题目自拟，写出真情实感。

2 诗歌、戏剧除外。

3 字数不少于600

4 文中不出现真实的人名、地名。