2011-2012学年第一学期第一次自我评价七年级语文

亲爱的同学：

走进20xx年的九月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！

一、积累与运用（共20分）

1、下列词语中，加点的字注音全正确的一组是（ ）（2分）

A 诱惑（y?u ） 耸立（shǒng） 藐小（mǎo）

B 痴想（chī ） 屡次（lǚ ） 凹凸（āo ）

C 凝成（nínɡ） 嶙峋（xún ） 虾蟆（ xiā ）

D瞬间（shùn） 迸溅（bìng ） 鹤唳 （ lì ）

2、下列各句，没有语病的一句是（ ）（2分）

A、为了避免今后不再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作方法。

B、我出生在贫苦的农民家庭，从小就养成了爱劳动。

C、具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。

D、面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难的河流，每个中国人都不会无动 于衷。

3、请根据要求填写内容。（7分,每空1分）

（1） ，青山郭外斜。（孟浩然·《过故人庄》）

（2） ，潭影空人心。（常建·《题破山寺后禅院》）

（3）曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是：

“老骥伏枥， ， ，壮心不已。”

（4）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌临左迁龙标遥有此寄》）

（5）孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是：___ ____，__ _____。

4、句式和修辞仿写两句：（2分）

读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实。

； 。

5、名著常识：（3分）

《繁星》《春水》，作者是 。诗中“小小的花/ 也想抬起头来/ 感谢春光的爱”一句，

抒发了作者怎样的感情？ 答：

6、综合性学习（4分）

你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的华舍实验学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。（2分）

围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：

形式一：制作档案显个性； 形式二：编写报纸突全面

（2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：

二、现代文阅读 （18分）

99分的苦恼

①我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。

②在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望几乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到80多分，于是就有（甲）一场暴风骤雨的可能。

③每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默流泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

④夹在两种目光中的我只好装傻。

⑤孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数。“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办呢？我想最关键的还是要切（1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是：

实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。

⑥皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着（乙）进门来了：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息。

⑦果然带回来一个99分。

⑧我大喜。待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。

⑨我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后1分！”

⑩我大为震惊，本想顶回去：“你上学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

⑾我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”

⑿妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？”

⒀我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不肯努力，而是她脑子不好，天生的笨。”

⒁妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能，第一个是你笨。” ⒂“这不可能。”

⒃“那就是第二个可能：我笨。”

⒄“我看这样说，还比较恰当。”

⒅“但是，这也不能怪我，想当年，你找对象，满园里拣瓜，拣花了眼；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”

⒆女儿捂着嘴巴笑了。她妈也忍不住笑了。

7、文中（甲）（乙）两处的横线上，请分别选择恰当的词语。（4分）

A. 于是就有（甲）（引发 引起 发生）一场暴风骤雨的可能。

B. 老远就喊着（乙）（走 冲 迈）进门来了。

8、第①段画横线句子一连用了五个“比”字，目的是突

出 。（2分）

9、第⑨段画横线的句子形象地写出了她妈当时的心情变化，开始是 ，继而

是 ，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是 。（6分）

10、面对99分，全家人都陷入苦恼中，他们各自苦恼什么？简要回答（15个字以内）（6分）

孩子苦恼的是： “我”苦恼的是：

三、 文言文阅读 （22分）

（一）童趣（12分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

11．请你说说下面加点词的意思（4分）

（1）项为之强（2）鹤唳云端 ．

（3）鞭数十 （4）盖一癞虾蟆 ．．

12．请你翻译下面语句。（4分）

（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中

译文：

（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

译文：

13、请你写出本文中的成语（不少于两个）。（2分）

14．仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？（2分）

（二）北人食菱（10分） 北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护．．

所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐（因为）强不知以为知也。 妈妈苦恼的是：

15．解释文中加点词（4分）：

仕 或

而 强

16．翻译：并壳者，欲以去热也。（3分）

17．阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。（3分）

四、作文（40分，其中书写分5分）

过去的班集体留给我们无数记忆的珍宝，今天我们又融入了中学的第一个新班级，我们相识，相处，相知，相互信赖，彼此欣赏。请你以《我的新班级》为题，写一篇不少于600字的文章。材料自选，叙述具体，情感真挚。文中不得透露真实的人名、班名。

2011学年第一学期第一次自我评价七年级语文

答题卷

一、积累与运用（共20分）

1、

2、

3、（1）

（2） （3）

（4） 。

（5）：___ ____，__ __ _ __。

4、 ； 。

5、作者是 。

抒发了作者怎样的感情？ 答：

6、（1）

（2）

二、现代文阅读 （18分）

7、 A. B.

8、 。

9、第⑨段画横线的句子形象地写出了她妈当时的心情变化，开始是 ，继而

是 ，接下来有一个很能体现后一种心态的动词是 。

10、孩子苦恼的是： “我”苦恼的是：

三、 文言文阅读 （22分）

（一）童趣（12分）

11．（1）项为之强（2）鹤唳云端 ．（3）鞭数十 （4）盖一癞虾蟆 ．．

12．（1）

（2）

13、

14．

（二）北人食菱（10分）

15． 仕 或

而 强

16．

17．

妈妈苦恼的是：

 

第二篇：20xx至20xx学年上学期七年级语文第一次月考题(含答案)

沙溪中学七年级月考（一） 语文试卷

班级： 姓名： 得分：

（全卷四个大题，共25个小题，满分120分，考试用时150分钟上）

一、语文积累与运用（本大题含1～7小题，其中1~6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）

1．下面加点字的字音、字形，完全正确的一组是：( )

Ａ、旋念（xuán ) 索然无味（suǒ) 精精有味（jīn） 消遗（qiǎn） ．．．．．

Ｂ、戏谑（xuè ） 萍水相逢（píng ） 乳臭未干（xiù ） 诽谤（bàng） ．．．．

Ｃ、寂寥（liáo） 趁之如归（qū ） 言简意赅（gāi） 工尺（chǐ ） ．．．

Ｄ、玲仃（líng） 苦心孤诣（yì ） 不刊忍受（kān） 荡漾（yàng） ．．．．．

2．在下列句子横线上依次填人词语，最恰当的一组是 ( )

①舅父杨子敬每天晚饭后给我们讲一段《三国演义》，我听得 。 ②我用 的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑。

③大家一时把这苦雨荒山 十分温暖。

④邓稼先比较了各方面的意见后，决定到现场对事故进行妥善处理。

A、有声有色 闹得 防不胜防 事情 B、津津有味 变得 猝不及防 事故

C、有声有色 变得 猝不及防 事情 D、津津有味 闹得 猝不及防 事故

3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ( ) ．．．

A、学校打算组织“庆国庆”篮球赛，许多同学听到消息后蠢蠢欲动。

B、我认为弟弟苦心孤诣地做风筝是没出息孩子的表现。

C、朱德的母亲在家庭里极能任劳任怨。

D、他做了错事总是怨天尤人，从来不想反省自己。

4、对下列句子所用的修辞手法判断有错的一项是（ ）

A、寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。（拟人）

B、胡琴我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。（排比）

C、夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁。（比喻）

D、这种奇妙的经历，世间有几人能够遇到呢？（设问）

4．下列各句中，没有语病的一句是( ) ．．

A、校门口有一个卖汽水和各种饮料的小店。

七年级 语文 第 1 页 共 13 页

B、周末回家，我又看到了妈妈慈祥的笑脸和温柔的声音。

C、夏天的石宝山是一个树木成荫、鸟语花香的好季节。

D、这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。

5．给下列句子排序，最恰当的一项是( )

①打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受②里边肯定有趣味更有智慧③就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每一个珍贵的细节④未读的书是一片密封着的诱惑人的世界⑤而凡读过的书，都有了生命。

A．①③⑤④② B．④⑤①②③

C．④②①⑤③ D．①④②⑤③

6．下列关于文学名著、文学常识，表述错误的一项是 ( )

A．冰心的诗集《繁星》《春水》，以母爱、童真和对自然的赞美为主题，语言清新、隽美，轻盈动人。

B．鲁迅是现代伟大的文学家、政治家、思想家。

C．林冲、武松、关羽都是《水浒传》中主要人物。

D．《山中避雨》的作者是丰子恺，本文的主旨是“乐以教和”。

7．根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分）

①、小时不识月， 。（李白《古朗月行》）

②、随风潜入夜， 。杜甫《春夜喜雨》

③、 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

④、王维在《送元二使安西》中通过“ ， 。”来表达对友人的真挚感情。

⑤ “雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨纷纷”请你再写出含“雨”字的一句诗： 。

⑥古诗词中有不少表达爱国之情的诗句，请你写出连续的两

句： ， 。（课内外均可）

二、语言的运用（6分）

8、我校语文组组织了“自我介绍和提问”为主题的口语交际活动，请你参加以下活动环节。

①请你用成语回答下列问题：（3分）

七年级 语文 第 2 页 共 13 页

用一个成语概括自己的性格特点：

用一个成语描述自己的外貌特征：

用一个成语表达自己的理想：

②请你结合“交友”中最关心的问题向作自我介绍的同学提问。（要求：所提问题要简洁明确，有意义而且得体。）（3分）

答：

三、阅读（本大题含9～2２小题，共44分）

（一）（3分）

9．阅读下面这首诗，然后回答问题o (3分)

墨 梅①

王 冕

我家洗砚池②头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

【注】①墨梅：用墨画的梅花。②洗砚池：供洗毛笔用的池塘。

(1)诗中后两句用了什么修辞手法？ (1分)

答：

(2)诗人借墨梅表现了自己怎样的志趣？（2分）

答：

（二）（12分）

阅读下面的文言文，完成9-13小题。

宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者不耘苗者也助之长者揠苗者也。非徒无益，而又害之。

【注释】①悯：耽心、忧虑的意思。②长：生长、发育的意思。③揠：拔的意思。④芒：疲乏。芒芒然，很疲倦的样子。⑤谓：告诉。⑥病：劳累。⑦予：文言人称代词，我的意思。⑧趋：赶去。⑨非徒：不仅只是。

10、解释下列句中加点字的意思。（4分）

七年级 语文 第 3 页 共 13 页

①宋人有悯其苗之不长（ ） ②苗则槁矣（ ） ．．

③天下之不助苗长者寡矣（ ） ④以为无益而舍之者（ ） ．．

11、用现代汉语翻译下列的句子。（2分）

非徒无益，而又害之。

12、请用“/”线给下列的句子断句。（停断三处）（3分）

以为无益而舍之者不耘苗者也助之长者揠苗者也

13、从这则故事中你悟出了什么道理？（3分）

答：

（三）（１６分）

阅读下面的选文，完成14-1８小题。

①但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息

孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

②有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

③然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸

偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

七年级 语文 第 4 页 共 13 页 译：

④但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

１４、文中哪些地方可以看出小兄弟对风筝的痴迷？我为什么鄙视“放风筝”？（３分） 答： １５、阅读选文第二段，写出“风筝”事件的六要素。（６分）

①、时间： ②、地点： ③、人物：

④、起因 ： ⑤、经过： ⑥ 、结果：

１６、请用简洁的语言概括四个选段的主要内容。（２分）

答： １７、“我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书中的“不幸”应该怎样理解？（２分）

答： １８．对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?（３分）

答：

（四）（１３分）阅读下面的文字，完成1９—２２题。

剥 豆

一天，我与儿子相对坐着剥豌豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？

“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不”，他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄地在我心里散开。

七年级 语文 第 5 页 共 13 页

一时，原本很随意的家务有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了??剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我

知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

１９、用简洁的语言概括故事中儿子的一举一动。（3分）

剥豆→_________→_________→_________……

２０、文中记叙的母子比赛剥豆，母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话说明母亲剥豆速度快与慢的原因。（2分）

答：①慢下来的原因是：

②快起来的原因是： ２１、儿子的性格特征表现得比较鲜明，其中最突出的两点是什么？（3分）

答： ２２、作者细想剥豆的经过，觉得自己“瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了”，你对此有什么看法？从作者瞻前顾后的心理活动中，你能够感受到一个孩子在成长过程中应该具备哪些心理素质吗？请就你感受最深的一点谈一谈。（5分）

答：

七年级 语文 第 6 页 共 13 页

四、写作（50分）

23．对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚…… 请你以《校园里的_____》为题，（从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在题目的横线上），写一篇习作，字数不少于600字。

七年级 语文 第 7 页 共 13 页

七年级 语文 第 8 页 共 13 页

沙溪中学七年级月考（一） 语文试卷

（全卷四个大题，共25个小题，满分120分，考试用时150分钟上）

一、语文积累与运用（本大题含1~7小题，其中1~6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）

1．下面加点字的字音、字形，完全正确的一组是：( B )

Ａ、旋念（xuán ) 索然无味（suǒ) 精精有味（jīn） 消遗（qiǎn） ．．．．．

Ｂ、戏谑（xuè ） 萍水相逢（píng ） 乳臭未干（xiù ） 诽谤（bàng） ．．．．

Ｃ、寂寥（liáo） 趁之如归（qū ） 言简意赅（gāi） 工尺（chǐ ） ．．．

Ｄ、玲仃（líng） 苦心孤诣（yì ） 不刊忍受（kān） 荡漾（yàng） ．．．．．

2．在下列句子横线上依次填人词语，最恰当的一组是 ( D )

①舅父杨子敬每天晚饭后给我们讲一段《三国演义》，我听得 。

②大家一时把这苦雨荒山 十分温暖。

③我用 的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑。

④邓稼先比较了各方面的意见后，决定到现场对事故进行妥善处理。

A、有声有色 闹得 防不胜防 事情 B、津津有味 变得 猝不及防 事故

C、 有声有色 变得 猝不及防 事情 D、津津有味 闹得 猝不及防 事故

3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ( A ) ．．．

A、学校打算组织“庆国庆”篮球赛，许多同学听到消息后蠢蠢欲动。 ．．．．

B、我认为弟弟苦心孤诣地做风筝是没出息孩子的表现。 ．．．．

C、朱德的母亲在家庭里极能任劳任怨。 ．．．．

D、他做了错事总是怨天尤人，从来不想反省自己。 ．．．．

4、对下列句子所用的修辞手法判断有错的一项是（D ）

A、寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。（拟人）

B、胡琴我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。（排比）

C、夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁。（比喻）

D、这种奇妙的经历，世间有几人能够遇到呢？（设问）

4．下列各句中，没有语病的一句是( D ) ．．

A、校门口有一个卖汽水和各种饮料的小店。

B、周末回家，我又看到了妈妈慈祥的笑脸和温柔的声音。

C、夏天的石宝山是一个树木成荫、鸟语花香的好季节。

D、这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。

5．给下列句子排序，最恰当的一项是( C )

①打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一种享受②里边肯定更有趣味更有智慧③就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们每一个珍贵的细节④未读的书是一片密封着的诱惑人的世界⑤而凡读过的书，都有了生命

A．①③⑤④② B．④⑤①②③

C．④②①⑤③ D．①④②⑤③

6．下列关于文学名著、文学常识，表述错误的一项是 ( C )

七年级 语文 第 9 页 共 13 页

A．冰心的诗集《繁星》《春水》，以母爱、童真和对自然的赞美为主题，语言清新、隽美，轻盈动人。

B．鲁迅是现代伟大的文学家、政治家、思想家。

C．林冲、武松、关羽都是《水浒传》中主要人物。

D．《山中避雨》的作者是丰子恺，本文的主旨是“乐以教和”。

7．根据提示填空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分）

①、小时不识月， 呼作白玉盘 。（李白《古朗月行》）

②、随风潜入夜， 润物细无声 。杜甫《春夜喜雨》

③、乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

④、王维在《送元二使安西》中通过“劝君更尽一杯酒 ， 西出阳关无故人 。”来表达对友人的真挚感情。

⑤ “雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨纷纷”请你再写出含“雨”字的一句诗 例：好雨知时节 。

⑥古诗词中有不少表达爱国之情的诗句，请你写出连续的两句： 例：死去元知万事空 ， 但悲不见九州同 。（课内外均可）

二、语言的运用（6分）

8、我校语文组组织了“自我介绍和提问”为主题的口语交际活动，请你参加以下活动环节。

①请你用成语回答下列问题：（3分）

用一个成语概括自己的性格特点： 例：文质彬彬、粗枝大叶等

用一个成语描述自己的外貌特征： 例：小巧玲珑、牛高马大等 用一个成语表达自己的理想： 例：鹏程万里、妙手回春等 ②请你结合“交友”中最关心的问题向作自我介绍的同学提问。（要求：所提问题要简洁明确，有意义而且得体。）（3分）

答：（略）

三、阅读（本大题含9~ 2２小题，共44分）

（一）（3分）

9．阅读下面这首诗，然后回答问题o (3分)

墨 梅①

王 冕

我家洗砚池②头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

【注】①墨梅：用墨画的梅花。②洗砚池：供洗毛笔用的池塘。

(1)诗中后两句用了什么修辞手法？ (1分)

答： 拟人手法 。

(2)诗人借墨梅表现了自己怎样的志趣？（2分）

答：这首诗表面上是赞美梅花的精神，实际上写出了作者自己不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的节操。 也是作者鄙视流俗，坚贞自守的高尚情操。（意思相近即可）

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（二）（12分）

阅读下面的文言文，完成9-13小题。

宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者不耘苗者也助之长者揠苗者也。非徒无益，而又害之。

【注释】①悯：耽心、忧虑的意思。②长：生长、发育的意思。③揠：拔的意思。④芒：疲乏。芒芒然，很疲倦的样子。⑤谓：告诉。⑥病：劳累。⑦予：文言人称代词，我的意思。⑧趋：赶去。⑨非徒：不仅只是。

10、解释下列句中加点字的意思。（4分）

①宋人有悯其苗之不长（耽心、忧虑的意思） ②苗则槁矣（ 枯萎） ．．

③天下之不助苗长者寡矣（少，不多） ④以为无益而舍之者（ 放弃，舍弃） ．．

11、用现代汉语翻译下列的句子。（2分）

非徒无益，而又害之。

译：（这种做法）非但徒劳无益处，而且又损害了（禾苗）。

12、请用“/”线给下列的句子断句。（停断三处）（3分）

以为无益而舍之者/不耘苗者也/助之长者/揠苗者也

13、从这则故事中你悟出了什么道理？（3分） 答：客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告诉我们："欲速则不达"的道理 。（意思相近即可）

（三）（１６分）

阅读下面的选文，完成14-1８小题。

①但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

②有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

③然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

④但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

１４、文中哪些地方可以看出小兄弟对风筝的痴迷？我为什么鄙视“放风筝”？（３分）

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答： ①：他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。②因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺 。 １５、阅读选文第二段，写出“风筝”事件的六要素。（６分）

①、时间：有一天 ②、地点：一间堆积杂物的小屋 ③、人物：弟弟和“我” ④、起因 ：我忽然想起，似乎多日不很看见他了。 ⑤、经过：我看见弟弟正在做风筝，即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。 ⑥、结果：我得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。

１６、请用简洁的语言概括四个选段的主要内容。（２分）

答：叙述了我小时候，粗暴地扼杀了弟弟的“风筝梦”，中年后我想弥补过错而不得的事 。

１７、“我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书中的“不幸”应该怎样理解？（２分）

答：因为我一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，良心受谴责，可谓“不幸”。

１８．对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?（３分）

答：例：①要有勇于改错，严于律己的精神；②有自我解剖的品质；③要珍惜手足之情。（答对两点即可给满分）

（四）（１３分）

阅读下面的文字，完成1９—２２题。

一天，我与儿子相对坐着剥豌豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新

拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？

“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不”，他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄地在我心里散开。

一时，原本很随意的家务有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。 小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯

定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 剥 豆

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“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

１９、用简洁的语言概括故事中儿子的一举一动。（3分）

答：剥豆→拿碗→答问题 手不停 拿碗 量豆 轻松地笑

快与慢的原因。（2分）

答：①慢下来的原因是：怜爱孩子，想增加儿子的自信心

②快起来的原因是：让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。

２１、儿子的性格特征表现得比较鲜明，其中最突出的两点是什么？（3分）

答：勇于竞争，做事认真。

２２、作者细想剥豆的经过，觉得自己“瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了”，你对此有什么看法？从作者瞻前顾后的心理活动中，你能够感受到一个孩子在成长过程中应该具备哪些心理素质吗？请就你感受最深的一点谈一谈。（5分）

答：①角度一：从情节发展来看，母亲剥豆时速度时快时慢，剥多剥少，并未对儿子造成多大的影响，儿子一如既往，认真执著，轻松对待失败，没有赌气，没有沮丧——母亲小题大做。角度二：从积极关注儿子成长来看，选择合适的时机，采取适当的教育方法，始终不容疏忽懈怠。母亲的时快时慢，瞻前顾后，其实质是母亲对采取成功教育（增加儿子的自信心），还是挫折教育（从小面对真实的竞争，正确的对待失败）两种方法进行斟酌。这种对教育方法的深思熟虑，永远不能说是多余的。②要从“自信心、竞争力”等方面谈感受。

四、写作（50分）

23．对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚…… 请你以《校园里的_____》为题，（从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在题目的横线上），写一篇习作，字数不少于600字。

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