小学四年级描写叙事性作文

小学四年级描写叙事性作文

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小学四年级描写叙事性作文

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记事类文章,就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来,让更多的人去重新感受这些事情,从中明白一个道理,收到一种精神的鼓舞或思想的教育。根据小学高年级学生的阅读要求,阅读记事类文章要注意:

㈠把握记事文叙述的“六要素”

记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。我们在开始阅读这类文章时,就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点,涉及到那些人物,主要人物是谁。事情是怎样发生的,又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样,事情结果如何。如果这样找到答案,我们就会很快感知文章的内容,为进一步阅读打好基础。

㈡ 理清叙述的线索

一篇记叙文,无论篇幅长短,总有一条贯穿文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用。在阅读时把握了线索,就等于把握了文章的叙事的条理,进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题,阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。 ㈢任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的,因此,在阅读叙事性文章时,一定要弄清事情发展的顺序。叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙,这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。在分析倒叙与插叙时,要弄请他们和顺叙接茬的地方,这样有助于文章的条理和连贯。

㈣抓住文章重点,注意综合表达方法

按事情发展的顺序写的文章,是要根据事情的特点,抓住重点来写的。我们阅读时,就要搞清楚,这件事具有哪些特点,又是抓住那些重点,是怎样抓住重点来写的。另外,记事文章长于运用综合表达,以记叙为主,夹杂议论和抒情。在运用议论时,往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来,要言不烦,画龙点睛,以加深读者的理解。在运用抒情时,有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受;有时是作者把自己的感情渗透在字里行间,情随事发,使事、理、情熔为一炉。阅读时要注意体会和学习。

【什么是顺叙?

顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。用这种方法进行叙述,好处是事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚。使用顺叙法,必须特别注意剪裁,做到详略得当、主次分明。 什么是插叙?

插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中,暂时中断叙述线索,既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。插叙结束后,再继续原来的叙述。

什么是倒叙?

倒叙在写作中就是把事件的结局或某一最突出的片断提到前边来写,然后再从事件的开头进行叙述的方法。在电影创作中,也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述,然后再开始回述以往故事的发生和发展。】

强调:

一、抓住事情的“六要素”,即抓住事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过和结果,从而感知文章的内容。

二、掌握分段方法,概括中心思想。

1、划分段落.可以把事情经过按起因、经过和结果来分段。另外,记事的文章如果是通过几件事来揭示一个中心,还可以按不同内容的事情来分段。

2、归纳中心思想。可以借助事情篇首或篇尾点题来归纳,也可以通过主要事件或重点段落表现出来的思想、意义来概括。

阅读练习一

事情发生在我念小四年级的时候。

一天上午下了第二节课后,班主任方老师刚离开教室,我们一群男生便用弹枪干起仗来。

“枪战”越来越激烈,我的脑袋突然被一个外号叫“鸭蛋”的击中了。我摸着脑袋疼处气恼至极,手持弹枪朝“鸭蛋”冲了过去。“鸭蛋”见势不妙,转身就逃。一心想要“报仇雪耻”的我穷追不舍,追至教室外一处僻静的地方,我瞄准他的后脑勺就是一枪。只听见“哎哟”一声,一个十来岁的女孩捂着她的眼睛蹲了下去。就在我逃走的那一瞬间,我看见了那女孩的右嘴角下有一颗特大的黑痣。 上午放学前,方老师紧绷着一张脸走进了教室。他一时间没有说话,他好像在努力控制自己的情绪。过了一会儿,他开口说道:“今天上午第二节课后,我们班有个同学用弹枪打伤了四年级一个女同学的眼睛,这件事是谁干的,我希望他能主动向老师认错。只要他认了错,并保证今后不再玩弹枪,我会……我会原谅他的。”

当时我犹豫了好一阵,最后拿定主意不到万不得已时怎么也不说。我想只要“鸭蛋”不出卖我,老师是不会怀疑到我头上的,我是班长,是老师最喜爱的学生。

下午,方老师对我们说:“我已查明了上午的事是谁干的,我不说出他的名字,是因为我相信他是个诚实的孩子,他会主动向老师认错的。”

令方老师失望的是,我这个“诚实的孩子”到毕业也没有去向他认错。

许多年后,我从工作的异地回到我过去所生活过的城市。我决定去看看小时候念过书的学校,并去拜访曾教过我的一些老师。

一天傍晚,我提着一袋水果敲响了方老师的家门。

“你找谁?”一个穿着朴素的老妇人开了房门问我。

“我找方瑞年老师,我是他以前教过的一名学生。”我说。

老妇人迟疑片刻后,让我进了屋。老妇人给我沏了一杯茶,随后用手拭了拭她变得有些湿润的眼睛说:“你老师他已经不在人世了。”

我一下子呆住了。这时,一个年轻姑娘从里面房间走了出来,她瞎了一只眼,在她的右嘴角下边,有一颗特大的黑痣。

“她的眼睛?”我惊骇万分。

“是小时候让人用弹枪打瞎的。”老妇人很难过地说,“听孩子爸活着的时候讲,打瞎我女儿眼睛的是他最喜欢的一个学生……”

一切都毋庸置疑,一时间,我犹如坠入了万丈深渊……

我向着方老师的遗照跪下,但愿他在另一个世界,能接受我这迟到的认错。

1.第七段中的引号有什么作用?作简说明。

2.联系上下文有关内容,揣摩第四段中“他好像在努力控制自己的情绪”一句。方老师“控制”自己的情绪是因为?

3.知道方老师的女儿是我打瞎的,我当时犹如坠入了万丈深渊,请你用一段话描写出我当时的心情-----------

阅读练习二

毛驴和牛大哥

有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把它背(bēi,bèi)回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬,老山羊拒绝了,自己一瘸一拐地走了。

过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,它出多少山芋请你背它?

“千斤。”

毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了

牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分(fēn,fèn)量重千斤呀!”

毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇(shān,shàn)了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。

(1)在短文中括号里正确的读音下画横线。

(2)读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?为什么?

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(3)给第四自然段加上标点符号。

(4)用文中的一句话,把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们:_________________________________________

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阅读练习三

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝??

“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”??

几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个

“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。19xx年,世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

(1)填空。

①“追赶风筝的孩子”是指 。

②“几个过路人,见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 。

(2)短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是 。

(3)莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实? 。

阅读练习四

绿手指

美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能,这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。

一天,老奶奶在报上看到一条消息:园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想:金盏花,除了金色,就是绿色,白色的?不可思议。不过,我为什么不试试呢?

她对八个儿女讲了,他们一致反对。大家说:“你根本不懂得种子遗传学,专家都不能完成的事,你这么大年纪了,怎么可能完成呢?”

老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子,精心侍弄,金盏花开了,全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花,任其自然枯萎,以取得最好的种子,第二年把它们种下去。然后,再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽

种??一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮丧怀疑,一直坚持。儿女远走了,丈夫去世了,生活中发生了很多的事,老奶奶处理完这些事之后,依然满怀信心地栽种金盏花??

二十年过去了,有一天早晨,她来到花园,看到一朵金盏花开得奇特灿烂,它不是近乎白色,也不是很像白色,而是如银似雪的纯白。

她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构,她甚至不知道那则启事还是否有效,不知道在这漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年,因为他们要用那些种子验证。终于,园艺所长打电话给老奶奶说:“我们看到了你的花,它是雪白的。因为年代久远,资金不再兑现,您还有什么要求吗?”

“我只想问你们还要黑色的金盏花吗?”老奶奶对着听筒小声说,“我能种出来。”

黑色的金盏花至今没开放,因为老奶奶去世了。

但愿你我还能长出新的绿手指。

(1)“你根本不懂得种子遗传学,专家都不能完成的事,你这么大年纪了,怎么可能完成呢?”把这个句子换成另一种说法,句意不变: 。

(2)对文中的两个“绿手指”,你是怎样理解的?请联系上下文,作出回答。

①美国某小镇有一位“绿手指”。

这一句中“绿手指”是指 。

②但愿你我还能长出新的绿手指。

这一句中“绿手指”是指 。

(3)读了短文,你想对老奶奶说些什么?

 

第二篇:叙事性材料作文

叙事性材料作文

阅读下面的文字,按要求作文。

一阵风吹来,一片叶子脱离树枝,飞向了天空。

“我会飞了,我会飞了。”叶子边飞边喊,“我要飞上天了!” 叶子飞呀飞,飞过了一棵棵树,飞过了一只只栖息在电线上的鸟。 “哈哈,我飞得比你们高。”叶子得意洋洋地对鸟儿说。

又一阵风吹过,叶子在天空中打了几个转,被吹落到一个小水坑里,随即被路过的一头牛踩进了淤泥里,不见了踪影。

一只鸟感叹地对它的孩子说:“看到了吧,如果不依靠自己的力量,风既可以把你吹上天,也可以把你吹进烂泥潭。要飞翔,必须靠自身的力量。” 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题,不少于800字;不脱离材料内容和及含意的范围作文。不要套作,不得抄袭。

【写作指导】:

这是一篇材料作文,材料中的叶子曾经被风吹上了天,但最终被风吹进了烂泥潭。题意不难理解,因为材料中鸟的感叹就是明显带有总结性质的议论。鸟的感叹包含了两个方面的内容:“风既可以把你吹上天,也可以把你吹进烂泥潭”告诉我们外在环境、因素的作用;“要飞翔,就要靠自己的力量”告诫我们成功的内在因素在于自身的实力与努力。

可立意为:

1.外在环境(因素)既可以成就一个人,也可以毁灭一个人。

2.成功需要借助外物,但更需要自身实力(自我努力)。

3.成功,要靠自己。

【例文】:

永恒的飞翔

叶子被风托起,洋洋自得地飞上了蓝天,但转瞬间又被吹落,它只能短暂地飞翔;鸟儿依靠自己的力量搏击长空,虽然有苦有累,但这才是永恒的飞翔:不依靠自己的力量,飞翔只是短暂的;依靠自己的力量的飞翔才是永恒的。

像烟花,依靠的是人们给它的力量,纵使在万人仰望时,发出云蒸霞蔚的灿烂光芒,在落幕后也是空无一物。《红楼梦》中的四大家庭,钟鸣鼎食之家,在元妃省亲时,大把大把地弃掷金钱,但他们靠的不是自己的真材实料,靠的是元妃的受宠,对权臣的打点进贡,最终辉煌只是一时的,大观园落了片白茫茫的真干净。如若他们靠自己的力量在朝中作贡献,或许不会受到那么大的打击。但是依靠别人,再成功也是短暂的,像叶子短暂的飞翔。

有些人的飞翔却是永恒的,他们的光辉如北极星般永久地照亮天空,因为他们是靠自己力量的。俄国科学史与文学史上的北极星——罗蒙诺索夫,他的名字将永垂人类史册。他原是一位贫苦渔民的儿子,为了读书,他冒充贵族子弟去上学,险些为此而被流放边疆;后来国家出钱送他去德国深造,他又被抓去当兵,九死一生地逃了出来;在做雷电实验时,好友利赫曼被雷电劈死,但他不惧生命危险,把实验继续了下去,终于完成了自己的夙愿:“在俄国大地诞生自己的柏拉图和牛顿。”几百年过去了,他北极星般的光辉仍旧照亮人类的天空。这才是永恒的飞翔,依靠自己的力量搏击天空。

不单是我们每一个人要依靠自己的力量,每个民族,每个国家都应该如此。过去的中国由封建君主统治,被外国的洋枪洋炮吓破了胆,西太后一味求和,甚至把外务部置在六部之上,他们这样跪在地上搞外交,虽然换得一段时间的风平浪静,但后来中华民族便受到了巨大的打击。依靠别人是不行的,这是历史的教训。于是我们独立自主,自力更生,用半个世纪创造了一个崭新的中国,虽然中途受过挫折,但是如今的中国犹如腾飞的巨龙般雄踞在东方,令世人瞩目,这样的飞翔才是永恒的。

人类的天空只允许勇于克服困难,依靠自己的翅膀搏击长空的雄鹰永恒地飞翔。所有靠风吹起的飞翔只能是短暂的。愿我们每个人依靠自己的力量,这样才能使我们的民族永恒地自由飞翔。

【点评】:

文章题目“永恒的飞翔”暗扣材料中心“要飞翔,必须靠自身的力量”。开头由材料引入,继而亮明中心论点,切合题意,并以此贯穿全文,使文章的立论集中而深刻。

文章主体部分先用烟花作类比,再举《红楼梦》中四大家族和罗蒙诺索夫的例子作正反对比论证,继而上升到民族和国家,从反、正两面举清朝政府和新中国奉行的不同外交政策作例证,结尾回应材料,照应开头,重申观点。

全文材料丰富,紧扣中心,综合运用类比、例证、正反对比和逐层论证等多种论证方法,行文思路清晰,结构严谨,是一篇较成功的议论文。

? 阅读下面的文字,根据要求作文。

? 吉林省长春文庙“国学大讲堂”举办两年来,吸引了省内外的大批听众。每期讲座听众最少时一二百人,最多时有五六百人,各种社会阶层、各种职业、各种知识水平的人都有。为了不局限于长春文庙及图书馆等课堂,“国学大讲堂”讲座还办到了长

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? 春市一些中小学校、部队、社区甚至监狱,反响热烈。不仅是长春文庙的“国学大讲堂”,从于丹、易中天成为“学术明星”,到央视“百家讲坛”等各类国学电视节目热播,再到书店里摆放的大量与国学有关的历史学读物,甚至于各地纷纷恢复的祭孔等传统礼俗,“国学热”正迅速融入大众的日常生活。 要求:自主立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不少于800字。 【命题理由】 文化是人类后天的创造性活动及成果,加上这一切对人类自身的改造,每一个人都被文化影响,同时又影响着文化。 【命题指导】 “国学”之所以能保持生命力,就在于它探讨的是人生一些永恒的问题,贴近人心,

本于人性,可以给人们启迪。对国学表现出热情是一种文化需求,因为民众的文化素养在提高,希望探求表层文化之下更加深层次的东西,探求文化的本源。“国学热”,提高了社会大众的文化教养,深厚文化积淀,但国学中有精华也有糟粕,有些形式上的回归实际上是对传统文化的误读甚至破坏,应用科学和实事求是的态度冷静对待。

阅读下面的材料,根据要求作文。

美国监狱里有一个名叫库丁的重刑犯。他游手好闲,嗜酒如命且毒瘾极大,因杀人被判终身监禁。库丁有两个儿子。大儿子跟父亲一样从小不务正业,后来也因杀人而入狱;小儿子却诚实好学,后来在一家大企业谋到了满意的职位,如今已做了那家公司的总经理。

在相同的成长环境里,为何两个儿子有着完全不同的命运?一位记者前去采访,没料到兄弟二人的答案完全相同:“有这样的老子,我还能有什么办法?”

全面理解材料,可以选择一个侧面或角度作文。自定立意,自选文体,自拟标题,不少于800字。

【命题理由】

材料作文所提供的材料一般都是新潮的,内容也涉及到方方面面,所以这种考查形式侧重检测考生读与写两方面的能力,重在考审题与立意。由于考生只有读懂材料,才能进行立意,根据材料的意思提出自己的论点,所以对“读”的要求相对来说就比较高,考生必须根据自己的理解来立意,这样就可以有效地避免猜题押题。

【命题指导】

一个人的成长虽然受环境影响,但关键是靠自己。把石头背在肩上,只能成为一种重负,只能增加前行的艰难;把石头垫在脚下,就会成为登攀的台阶,就会增添成功的力量。面对生活中的艰难困苦,有人一味地悲观抱怨,有人则积极乐观地行动。两种不同的选择,两种不同的结果,诠释出一种做人处世的智慧。非凡的人生与坎坷为伴,凡成就大业者,都有一段起伏跌宕的人生。

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