一句名言的启示

来源:m.fanwen118.com时间:2023.1.9

一句名言的启示

前苏联伟大的作家高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。它的意思是说:读书是非常重要的。我喜欢这句名言,因为它让我深深地爱上了读书。 记得在我小学三年级的暑假里,爸爸从书店给我买回来一大堆书,有《白雪公主》、《格林童话》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》让我在暑假期间看。没想到,我随意拿了一本《三百六十五夜故事》一看,我就被书中的动人故事迷住了,其中:一只老鹰抓了一只羊,被一只乌鸦看到了,乌鸦想学老鹰抓羊,由于能力不够,结果被牧羊人抓到了,我觉得乌鸦可笑又可爱,给我留下了深刻印象。

后来,二零零六年的高考结束,爸爸问我:你知道今年考大学的作文是什么?我回答说:不知道爸爸告诉我:是乌鸦老鹰的故事,根据故事自拟作文题。接着,爸爸给我讲这个故事,爸爸还没有讲完,我就说:最后牧羊人把乌鸦抓住了。爸爸吃了一惊,问我:你是怎么知道的?我说:我早就看过,是乌鸦不自量力。我一边说一边去取书,给爸爸看。爸爸看了拍拍我的肩膀连连称赞,说我爱读书,将来一定能成才。从那以后,我更爱看书了。看书多了,我的语言表达能力和作文水平都有了明显地提高,这使我尝到了读书的甜头,体会到了读书的乐趣。

书籍,可以讲述许多有趣的故事,给我们展现丰富多彩的生活;书籍,可以打开灿烂多姿的知识宝库,引领我们走进辉煌的科学殿堂。书籍是智慧的矿藏,给我们强壮的营养,让我们领悟更多做人的道理。我爱读书,它是我永远的老师,是我最快乐的天使

让我们多读书吧,读书会让你获得很大的进步。

看好四年级:360


第二篇:名言启示 7000字

学习目标

运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示想一想生活中给你以启示的小事给你启发最大的名言警句选择一个角度进行习作练习。

课前准备

1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

3、教师自制多媒体课件。

教学过程

一、引入新课,明确要求

◆同学们,在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考,让我们获得启示.今天我们就来交流一下吧!

◆请同学阅读一下书上的要求。

◆明确要求.(课件出示)

说一说生活中让你受到启发的事情,要求把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。 交流给你启发最大的名言警句,要先说说是什么,再说是怎样理解的,还可以联系生活,通过事例来说一说对自己的启发和帮助。

介绍一幅漫画的形式可以多种多样,可以直接写漫画给自己带来的启示,也可以根据画意编一个故事,让读故事的人自己体会漫画的含义。

(点击相应内容出示提示画面和名言,给学生以启发,开阔思路。)

二、自主选择,分组交流

◆自主选择交流的内容????从下面的建议中选择一个角度进行交流:生活中给你带来启发的事情;给你带来启发最大的名言警句;给自己带来启示的一幅漫画。

◆自己根据要求先想一想怎么说,再练一练。

◆在小组内和同学进行交流,别人讲的时候要认真倾听,相互补充,也可以提出自己的问题。

三、全班交流.师生评议

◆小组推荐代表在全班交流。

◆师生评议:不仅要评同学说得怎么好,还要说说自己听后受到的启发。

◆教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。

四、课堂习作

1、拓展内容。

通过刚才的交流,有的同学是从日常小事中得到了深刻的启发;有的同学是从一句话终究领悟了人生的道理;还有的同学通过解读一幅幅的漫画,明白了做人的道理。你们真是生活的有心人。其实,生活包罗万象,除了一件事、一句话、一幅漫画,还有很多情况能够引发我们的思考,比如一本好书、一张照片??打开你们的思路,想一想还有哪些值得我们思考的情况?

2、明确思路

不论是写一件事的启示,一句话的启示还是一幅画的启示,都要做到思路清晰、条理清楚。要先想清楚这篇文章先写什么、再写什么、最后写什么。

3、提出习作建议:(课件出示)

(1)一件事的启示可先交代清楚事情的发生及经过,再写出从中得到的启示以及这一启示带给自己的影响。

(2)一句话的启示可先说清楚这是句什么话以及它的来历,然后重点联系生活实际中的一件事写一写这句话带给自己的帮助和影响。

(3)一幅画的启示可先写清楚图上画了什么,使你联想到了什么启示,再写清楚这幅画带给你的启示对你生活有了什么样的影响,以事举例。

4、学习方法

思路有了,我们怎样才能把它变成能让人读明白、又深刻体会,又读得有滋有味的文章呢?请同学们回想一下从课文中学到的表达方法,并作交流。

(课件出示:优秀作文窍门)

(1)围绕中心选材。

(2)抓住描写重点,即与文章中心联系最紧密的内容,做到详略得当,重点突出。

(3)能通过重点语句来揭示文章的中心????启示。

(4)简明扼要的命题。

5、学生习作,教师巡视指导。

1)生活启示录

生活永远是精彩的,可以说我是生活的一位受益者,因为我得到了生活的启示,改变了我自己。

一个人漫步在公园里,遇到了一位坐在河边独钓的老人,便于他攀谈起来。白发苍苍的老人告诉我:“整整钓了一天,只钓到了一条小鱼。”说着,他又把小鱼重新放回了小河里。我很纳闷,问道:“你觉得嫌鱼太小?”老人看了看我笑道:“我不在乎钓地鱼好大,可是我钓到了一天的快乐!”多么精彩的人生哲理,我恍然大悟。从那时起,我改变了,我认识到:收获固然重要,然而最重要的是要得到“快乐”的回报。

在长沙我与老哥最亲,他在国外读书,每年的假期才能回来一次。相聚总是短暂的,总会有分离上午日子,记得每次送哥哥去机场时,以前总是哭着拽着他的手,不让他走,每当此时,哥哥会爱抚着我说:“什么时候才长大呢?”现在我长大了,不再是“泪眼相送”,我会向哥哥露出一个可爱的笑脸,离别时潇洒地说声“bye-bye!”或许这也是一种改变,生活使我变得更成熟,学会了离别时露出一个微笑,潇洒地说声“bye-bye!”

曾经很在乎别人的评价,对于别人的无礼、谩骂,会固执地据理力争,而现在呢?在经过了多少年生活的洗礼后,才发现当时自己有多可笑。我完全可以不去理会,现在的我已经能够对那些“冷嘲热讽,无礼谩骂”,像灰尘一样轻轻抹去,走自己的路,让别人去说吧!我觉得自己变得好洒脱!

面对困难我变得更坚强;而面对成功,我变得更冷静;面对选择我变得更果断;面对?? 生活真的很精彩,如果你想了解它,那么我可以自豪地说:“我的改变是对生活最精彩的选择!”

2)虚心万事能成,自满十事九空

名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭,我会挑“虚心万事能成,自满十事九空”。是的,这句话一点不错,通过四年级那件事后,我的感触更深了,这是为什么呢?

那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥,考了个不错的分数,幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋,爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈,还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”,“要谦虚呀”之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑,妈妈的话我是左耳进,右耳出。完全不予理睬。上学、放学走在路上,总听见许多同学在窃窃私语:“呀,他就是年级第二啊!”“就是,听说第一名只比他多0.5分呢!”我听了这些话

后便开始更自大起来。上课吃零食,开小差,不是和同学说话,就是到处传纸条。更离谱的是,有时我还用语文、数学书挡着,在下面看漫画书。同桌老是提醒我,我也是置之不理。一次,同桌见我老毛病又犯了,便开始劝我:“你,你在看,我就告诉老师。”“去吧,去吧,反正我是年级第二,谁怕谁啊!”我狂妄地说道,因为我知道他胆小,不敢告诉老师,果然,他没有那样做。

时间飞逝,转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了,同桌也不再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分,这让原本自大的我更加狂妄了,根本没把考试放在心上,自认为一定是高分,结果试卷发下来,我数学只考了81分,连全班30名都排不上号,一向是“语文强人”的我只考了90分,排在20多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室,老师便开口了:“张琛,你怎么了,你以前不是这样的呀,是不是有什么事啊,告诉老师好吗?听了老师的话,我心中一阵惭愧:老师还是信任我的啊。于是,我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。老师听了,意味深长地说:“老师送你一句名言,希望你记住它,不要违背它。这句话你应该听说过,就是:‘虚心万事能成,自满十事九空。’你知道它的意思吗?”我点点头,开口说:“只要虚心,什么事都能成功;如果骄傲,什么事也不会成功。”老师满意地点点头。

“虚心万事能成,自满十事九空”,从此就成为了我的座右铭。我想:这句话将伴随我一生,使我从中受益匪浅。

3)我喜欢的一句名言

名言是人类遗言文化长河中一棵璀璨的明珠,是人类思想文化的宝库。这些妙语给人力量,使人振奋。我最喜欢“读书好,多读书,读好书”这句话是冰心在给一个儿童杂志社题字时写的!

读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。读书是一件好事,因为他能拓展你的视野和提高写作水平!一年级我踏入小学读书,那时除了上课,我就一心想着玩。有一次过生日,阿姨送我很多书,有:探险类、百科知识、科幻类、侦探类、校园小说。我从中拿了一本《鲁滨孙漫游记》,我翻开一看,是一些刺激的故事!鲁滨孙那曲折的经历,那勇敢坚强的精神把我深深吸引住了。从此,我就爱上了书。我最喜欢探险类的书了!通过看书我知道了植物与动物的生长秘密,知道太阳、黑洞的奥妙,月亮与夕阳的美??

有一次,老师举行一个活动——知识大比拼,有老师出题,我们抢答!主持人的问题一抛出,我就开始调动我脑中的存库,“开通丝绸之路的人是谁?”我马上举手了,老师请我写在黑板上。我走上台,拿起粉笔写哂纳感“张骞”二字。“答对了”“星星都是一个颜色的吗?”我马上喊了出来“不是!”??

比赛结束后,我以380分的高分稳坐冠军的宝座。同学朝我投来羡慕的目光,一窝蜂地涌了过来,“你怎么知道这么多?”我骄傲地答道:“正巧,最近我看了一本书,在那上面有许多问题,都有解答!同学们对我刮目相看!读书让我作文水平也有了很大的提高,有一次老师除了“_____的故事”这个作文题目,大家都正在苦思冥想,我的笔尖已经在纸上沙沙地移动,因为我从课外书上中积累了许多素材,如今是展现的时候了!

从那以后,我便喜欢上了书,和它行影不离,也会选些好书来读!

“读书好,多读书,读好书”相信冰心老人的话,你也将喜欢!

原文标题:人教版五年级上册第三单元《名言警句的启示》作文指导课教案(含范文3篇)[易读语文网]

原文网址:/xunlian/WNJ/40821_P3.html

学完了第四单元,在老师的带读下,我们大声的读着日积月累。可是,当我读起这一句名言时,就会想起小时候那一句名言给我的启示。

“信赖并不是由于强制才形成,将信赖强加于人是不可能的。”看完这句名言,我觉得做人要讲信用。

我曾听过这样一个故事:在一个晚上,有一位老人在荒山上走着,她走着着,发现前面有亮光。便走了过去,她走在洞的墙壁右边,看见有人在吃骨头,便躲在墙的前面,偷看了一眼。原来是一个女鬼正在吃人肉,老太太顿时吓晕了过去。但是,当她醒来是,却看见她在山洞里的床上躺着,左边并且坐着一个女姑娘,她知道这个姑娘是鬼,便骗她说:我该走了,家里人正等着我回去呢!女鬼从不吃诚实的人。因为,诚实的人有善心,她一吃就会变魂飞魄散,于是她显了身,将老太太扔进了油锅,炸死了并给吃了。

听完后,我觉得以后再不敢骗人了,要不然就不会有好下场的。现在,社会上有许多骗子,但是他们最后的结果是什么呢?是被送入监狱。还有一些小孩子也爱骗人,他对另一个孩子说,让他明天找他玩,可是去了没人,这样就会有很多人不会跟骗人的小孩子玩了。

记住信赖是一艘船,带进你走进友谊的世界。你如果拥有了信赖,就会拥有友情,工作,权利和在别人心中的地位,你如果失去了信赖,将一无所有。我将一步一步地踏上充满友情,工作,在别人心中有地位的一条路。因为,只要拥有信赖,那里是会属于你的。

人教版五年级上册第四单元作文:一句名言的启示

? 《我喜欢的一句名言》教学设计

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? 作者:汪明华来源:时间:2009-9-17 9:28:48 阅读482次【大中小】

? 设计意图 在历史发展的长河中,人类在征服自然界的同时也通过对现实生活的思考,以最简洁、最凝练的语言来表达自己的种种思想。这些至理名言是人类经验和智慧的高度浓缩,是人类文化的瑰宝。蕴含着深邃的哲理,闪耀着理性的光辉。名言可以给人启迪,具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习,引导学生收集名人名言,使之成为自己的座右铭!

教学目标

1.通过课前搜集,让孩子们理解名言意思,领会名言内涵;

2.谈名言,说启示;

3.写名言,升华情感。

教学过程

一、激情导入

同学们,在历史发展的长河中,人类在征服自然界的同时也通过对现实生活的思考,以最简洁、最凝练的语言来表达自己的种种思想。这些至理名言是人类经验和智慧的高度浓缩,是人类文化的瑰宝。蕴含着深邃的哲理,闪耀着理性的光辉。

相信我们在平时的阅读中一定也读到了许多的名人名言吧。你们想过没有,这些名人名言是什么意思呢?这些"名人"是在什么样的情况下产生这样的想法,这些名言对我们有什么样的启示呢?

二、启发点拨,读文明理

1.师讲述司马迁发愤写《史记》的故事。了解身心备受摧残、忍辱含垢生活的司马迁深知,"人固有一死,有的重于泰山,有的轻于鸿毛"。这句话是他当时心灵的真实写照,是他面临的生死抉择。他是这样想的,也是这样做的,他选择了有意义的人生。

2.同学们,读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。这些名言语言简洁,富有个性,好像就是他们的真实写照。

3.出示:看到下列名言,你会想到谁?A"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛"(鲁迅);B"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"(范仲淹);C"三人行,必有我师焉。"(孔子)D"我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。"(谭嗣同)E"如果说我比别人看得远些,那是因为我站在了巨人的肩上。"(牛顿)

4.是呀!这些语言是他们在特殊时期的真实感悟与体验。同学们,你们闲暇时光,博览群书,搜集名言,那么就让我们来一次名言交流会,与同学、老师分享,这也是一种快乐!勤学篇、诚心篇、自信篇、成功篇、惜时篇……

三、激励学生,对话交流

1.读一句名言,和名人谈话,开启人的心智,陶冶人的情操,洗涤人的灵魂。班级想做六块名言牌,由同学来选取。请把自己最喜欢的一句名言推荐给大家参评。为了公平起见,请看本次规则。自己读一读。

友情提示:

(1)每人选取自己最喜欢的一句名言。(名言要求积极、上进)

(2)阐述推荐"班级名言"的理由!(以"我最喜欢的一句名言"为题)

(3)根据大家的交流诵读,投票差额选举产生。

2.你知道哪些名言?在这些名言当中,你想推荐哪一句?

3.你为什么推荐这句名言?

(引导学生联系自己生活、学习的实际情况,或说出自己从中受到的启示、教益,或对照总结出自己的经验、教训,或说出对自己的鼓舞、激励)

4.练习。

(1)让学生照指导的样子轻声试说。

(2)学生轮流在小组里练习,教师巡回指导。

故事一:

名言是名人生活、工作、学习经验的智慧结晶

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”大家都知道这句话是编写《史记》的史学家司马迁的名言。

许多有志之士把它作为自己的座右铭。可是你们知道司马迁为何写出这样的人生感言吗?

司马迁的父亲是汉朝专门掌管修史的官员,小时侯的司马迁就深受影响,在他父亲死后,他就继承了父亲的遗愿,开始编写史书。司马迁是一个正直的人,天汉二年(前99),他的同僚李陵出征匈奴时被围,在矢尽粮绝的情况下投降匈奴。消息传到长安,武帝大怒。朝廷的文武百官都大骂李陵投降可耻,只有司马迁不作声。武帝问他有什么意见,书生气十足的司马迁直言不讳地说:“李陵转战千里,矢尽粮绝,古代名将也不过如此。他虽投降,尚属情有可原。臣以为只要他不死,他还是会效忠汉朝的。”盛怒中的汉武帝听了司马迁这番话,认为他是在为李陵辩解,是在故意贬低当时正在打匈奴而又很不顺利的李广利,于是命令把司马迁判为死罪(或以腐刑代替)。汉武帝时代,判了死罪的可以出钱五十万免死一等。但家境并不富裕的司马迁拿不出这一笔钱,只能受“腐刑”(宫刑)来选择“偷生”这条路。不幸的遭遇,使司马迁精神受到极大刺激,曾一度想自杀,但他想起了父亲的遗言,又以古人孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为的精神鼓励自己,终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来。身心备受摧残、忍辱含垢生活的司马迁深知,“人固有一死,死有的重于泰山,有的轻于鸿毛”。这句话是他当时心灵的真实写照,是他面临的生死抉择。他是这样想的,也是这样做的,他选择了有意义的人生。他决心在残烛之年,完成父亲要他完成的史书。经过六年的囚禁生活,终于在他60岁时完成了《史记》一书。

故事二:

我们也能写“名言”

前一段时间,特级教师于永正教《全神贯注》课的一开始,他就背诵了一段名言:“人最宝贵的是生命,生命属于每个人只有一次。当他回首往事的时候,不因碌碌无为而羞愧,不因虚度年华而悔恨……”接着,他谈了这句保尔?柯察金的名言给自己带来的影响。这堂课上,他让学生抓住茨威格在罗丹工作室说的一段话进行质疑、讨论、交流。课的结尾,他是这样说的:“其实,名人写名言,老百姓也能写名言,农民说?三百六十行,行行出状元?,?庄稼一枝花,全靠肥当家。?老人说?饭后百步走,活到九十九?。我们在座的是未来的名人,都能写名言,读了这篇课文,感触很深,也一定能写。比如我写一句:?啊,干什么事都要一丝不苟,全神贯注。?你们根据这件事,各自也写几句,写好后画上破折号,并写上自己的名字,未来的什么家XXX。”学生在于老师的鼓励下,几分钟后,一句句名言诞生了。

“最有出息的人是最谦虚的人。未来的诗人XXX。”

“生命是人类的保护神。未来的作家XXX。”

“学问是学与问的结合,只有学和问,才能学好学问。未来的科学家XXX。”

“学习是我们的母亲。”

(师问:怎么理解?

生答:学习能给我们营养,就像母亲哺育我们,给我们乳汁。)

“不要拿自己的优点比别人的缺点。未来的作家XXX。”

…………

还有许多经典的“名言”,我们不能全听到,于老师对学生说:“大家把名言送给听课老师,请老师指教。”

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