遥远的眼神

遥远的眼神

忘不了,小学时我们欢乐的如花笑颜;忘不了,小学时我们清脆的银铃般笑声;忘不了,路上偶然相遇时的亲热模样……那都是我记忆中无比珍贵的宝藏。

如今,我们已经分别了,“天南海北”般的分散在初一的十二个班里以及其他的学校。和自己分到同一个班的,只有渺渺数人。当时,我真正感到了一种绝望、无助的心情。

曾经亲密无比的好友已经离开我身边,并且在别的班级里迅速结识了一大帮热热闹闹的伙伴。每次在路上发现她们那熟悉的身影,正要兴奋地飞奔过去打招呼时,却忽然发现她们身边那一群又笑又闹的同学。

于是,停住正要飞奔过去的双脚,独自背着沉重的书包,行走在小径上。

有一次,我遇见了一位在小学时关系甚好的女同学,我们曾经一起吃冰激凌,一起手挽手去逛街,一起头碰头地写作业……那一幕幕回忆闪过我的脑海,仿佛又回到了曾经的小学时代。我飞奔过去,快乐的拍拍她的肩膀,大叫一声:“嗨!”

满以为她会激动万分地和我拥抱在一起,没想到的是,回过来的那张脸写满了迷惑与茫然。我激动的

心瞬间冷了下去。她不记得我了吗?

好半天她才回过神来,僵硬的点了点头,脸上挤出一丝甚为勉强的笑容。才一会儿,她又和身旁的女生攀谈起来,不时开怀大笑,完全将我置之度外。

——这时,我才发现,她看我的眼神是那样陌生,那样遥远。好像已经将我们维持数年的友谊全部忘却,早已不再记得我。

在一路上,我眼前总是浮现出她那遥远的眼神以及她和同伴打打闹闹的样子。在曾经的曾经,我们也是如此玩耍嬉戏。

时间在流逝,但难道美好而真挚的友情会随着逝去的时光一起逝去吗?曾经亲密无比的好友会在自己的记忆中抹去吗?

我们曾经许过愿,愿我们的友谊天长地久。但这只是不着边际的空话吗?或者说,从来没有把这句话当真?

我多么希望,有朝一日,能够重温那欢乐而美好的场景,能够再看见那亲切而熟悉的眼神。

 

第二篇:遥远的眼神范文

初二作文:遥远的眼神

文题解析:

1、紧扣“眼神”来写;2、写自己熟悉的生活;3、真情实感;4、要有描写;

5、遥远两个字,文中要体现

遥远如何体现?它包含时间、空间或者是思维过程的“远”,就取材的范畴,选一些过去,不能写未来。就文体的选择,如果写散文,可以不写身边的亲人对我的眼神,也可以写某一个有影响的人物。他对我们这一代人的眼神,例如:希望工程的小女孩的期盼的大眼睛,我从她的眼神里读到了什么;宣传画上雷锋叔叔的眼神,我悟出了什么,或者,蒙娜丽萨、维纳斯的眼神,他们离我们够遥远,但能给我们美的启迪或者智慧引发我们思考。写散文要形散而神聚,有激情;写记叙文,要有生活的感悟,为了体现遥远这两个字,可以用回忆的方法写过去的事,如果写现代必须的空间上要有距离,或者是在思想认识上咫尺天涯。

写身边人——父亲的眼神 :

1.遥远的眼神

光阴的消逝就如流水一般,一张叫做记忆的大网把流水里有价值的东西拦下来——父亲的眼神。

小时侯,父亲带我去别人家做客。那一桌子的好菜,惹得我肚子里的馋虫直叫唤。于是,我拿着调羹去打汤,抬眼间,却发现父亲正用一种严厉的眼神注视着我,仿佛在说:“要做个讲礼貌的孩子。”我不得不缩回手,撅起小嘴,眼巴巴地看着那些美食,乖乖坐着。我心里不断地想:父亲为什么这样凶呢?饿了先吃几口,又不是犯罪,别人应该会理解吧?

期末考试,所有同学大概都是认认真真地复习。而我看到那一堆的复习资料,感到天旋地转,不禁低吟“可怜天下读书人”。那时的我真是聪明过分,居然想到把语文书书皮包在小说上,捧起小说津津有味地看了起来。看罢多时,猛一转头,呀!父亲不知从哪里钻出来,“缝眼”瞪得大大的,怒视着我,我不禁打了个颤,愣了一会儿,可谓是“此时无声胜有声”啊。我自觉地放下小说,拿起语文书大声地朗读,身后的寒意才不那么浓了。但是,我心里却认为父亲总是严厉的。

随着年龄的增长,我越来越懂事,逐渐明白了父亲的眼神里,有的不仅仅是严厉。 当我为成绩而自满时,父亲的眼神批评我:“怎么可以自满?你可知满招损?”当我因困难停留时,父亲的眼神告戒我:“碰到困难不能退缩!”

喝着咖啡,回忆着父亲的眼神。忽然觉得,父亲的眼神像咖啡一样:默默地散发着特殊的香味,带着苦涩的味道,而糖分却沉淀在最下面。只有细细地品味到最后,才会察觉它的香甜。以前,我只看见父亲眼神中的严厉,却感受不到,严厉中,蕴含着别样的爱。

不知道是细细地品咖啡,还是细细地品父爱。迷糊中,仿佛又看见父亲严厉的眼神。 难忘父亲的眼神!

写身边人——老师的眼神 :

2.遥远的眼神

十年了,在那遥远的回忆中,有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛,一直给予我鼓励和力量,那是我最尊敬的老师的眼神。

我的老师有一双明亮、坚毅而又有神的眼睛,它能穿透我们的思想,洞察我们的心灵。虽然在他年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹;在他那憔悴的脸上写尽了疲倦,但老师那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里??

多少个傍晚,当万家灯火熄灭时,老师桌上的台灯依然亮着,发出不倦的光芒。每天都要批阅堆积如山的作业,多且不说,还令人头疼,这对老师来说不得不是一种艰熬,那时老师的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神。

老师就像我们的好朋友,经常与我们谈心。老师看我们的眼里总是充满了友好的目光。 老师,您还记得七年级下学期的前一段时间吗?那段时间,我的成绩陡然下降了,几乎每一次考试我都无法超过一百分,就连一百分对那时的我来说都遥不可及。每当上课我走神的时候,似乎有您的眼神在注视着我,我仿佛看到了您的眼睛里写满了失望。后来,您找我谈心,就像一个朋友似的和我交谈,希望我能重新回到原来的那个优秀的我。当时,我抬头看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充满了希望与期待。回到家后,我好好的反省了一下自己,并下定决心刻苦学习。此后,我的成绩一直保持优秀,您也露出了会心的笑容,您的眼里也不乏高兴和喜悦。

您总是苦口婆心的告诉我们考试的要点,但我们却不求上进,只顾着贪玩,您为此总会很苦恼。在本学期第一次月考的前几天,您专门用了几节课的时间给我们讲计算题,为的就是希望我们在考试时计算题不会丢分。可是,当晚自习您来检查我们的计算题时,您真的是伤心透了。花了这么长的时间来教我们计算题,结果全班只有十几个同学能做全对,真的让您很失望。那时,我似乎看到了您眼中的泪水,诉说着你的无奈与悲哀。

站在讲台上,面对着我们这群不听话的学生,有时您不知道如何是好,但您一直用您那宽广的心胸包容了我们。面对我们所犯下的错误,您很少当面指责我们,您总是用您那充满了神奇力量的眼神教育我们。

有一首歌唱得好:“任风翻阅背影的日子,烛光将记忆摇曳成孩子的身影,夕阳边凝重了教师魂??”或许,这只是一只小曲,并没有道出为人师者的全部内涵,但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁与伟岸。

您就像蜡烛,点燃了自己启发了学生;您的眼神就像阳光,照亮了我们的心灵。

你的眼睛不大,但却炯炯有神,似乎有着一种神奇的力量。当我骄傲的时候,是您的眼神使我惭愧;当我灰心丧气的时候,是您的眼睛使我振奋。当我遇到困难与挫折的时候,当我失去信心停止不前的时候,我仿佛又看见了您那双坚毅而明亮的眼睛,又在鞭策着我、鼓励着我,使我有了战胜困难的信心和勇气!

老师,我们永远也不会忘记您那双充满了神气力量的眼睛!虽然遥远,但依旧清晰!

3.遥远的眼神

她那双满含温暖的眼眸,有种奇异的美,漆黑的眸子里仿佛盛开着一池潋滟处的夏荷。 ——题记

感慨斗转星移,时光渐逝,沧桑岁月里隐藏着一颗枯萎的心。我架着风在寰宇间寻找真诚,寻找一个至高的灵魂??

终于,我找到了。是她——我敬爱的初中语文老师——XX。

“孩子”她总喜欢这样叫我。而我却觉得她也像个孩子,与我们欢笑疯闹,甚至领着我们在课上出来“采风”,“踏青”,找到了娇艳、美丽的牡丹花,幸福得手舞足蹈,像个孩子。我,我们都是孩子。

开始的时候,因为我每次的作业都完成的非常好,她总是特别关注我。而第一次月考,更

是证明了我语文方面的突出。我还记得她每次上课时,都会看着我,对我笑。那是我见过大人们脸上最纯真、最干净的笑脸。她的眼眸明亮而纯净,充满着对我的肯定与支持,让我一路向前,向自己的梦想奋力奔跑。

直到那一次,一直骄傲的我才懂得,什么叫做失败。

七年级上学期,我一直是班里的团支书,的团支书竞选中,把这一曾经我以它为荣的职位转瞬交给了别人。一直自以为高高在上的我仿佛是从悬崖峭壁上一落千丈。心中有了巨大的沉重,于是,便在作业本上写下了一篇关于此事的日记。她回复的评语是“仔细想想你这半年来都做了些什么,凡事都要从自己身上找原因。”对!就是这两句,一个字也不差。我仿佛从这两句话中,再一次看到了她那双明亮的眼眸,仿佛像两个黑洞,让我深陷其中,从那里,我不仅得到了鼓励,更读懂了人生。我从悲哀中坚韧不拔地走了出来,开始新的美好的生活。

失败的苦痛刚刚过去,新的一轮又开始重演。

不知道是不是因为落选的事影响到了我的学习。下学期的第一次语文考试的分数实在是奇差无比,在班级只是中等分数。这次,我是真的痛了。我似乎感觉到我这一生都要毁在此处了而又是她,在不停的鼓励我。我在作业本中把我当时最真切、最着急的心情卸载了上面,而她这次的评语是“别灰心,别着急,一次的失败不代表你的学习方法有问题,再好的马也有失足的时候,继续努力,你一定可以做到最好!”。当天,她找我谈了话。我记得她放在我肩膀上的手,温暖而有力,而她的眼神,更是满怀希望和鼓励。柔情的眸又忽然变得这般坚定。她让我知道,在困难的时刻,有这样的一双眼睛,在背后支持我,是我坚实的后盾。

我就这样在她的眼神鼓励下成长。不出她的所料,后来,我的语文成绩是没有出过班里的前三,并在七年级最后一次的考试中以语文117分的高分位居全校第一。这一切又一切的荣誉,都应归她所有。 她拥有最美的眼神,带着她的眼神,我可以纵情的、勇敢地向希望的前方大步前进。 一败,一励,一双眼。

一生,一师,一段情。

4.遥远的眼神

每当想起张老师,我就想起镜片后面那双炯炯有神的大眼睛,那双明亮的大眼睛透射出一种睿智的光芒。老师的眼神好像会说话,每次与她对视,总感觉她用眼神和我交流,给我信心,给我勇气,给我力量。

有一次上语文课,张老师正在绘声绘色地讲课,同学们听得津津有味,我却和同桌聊起了天。张老师听见了,停止了讲课,教室里鸦雀无声。我不安的向讲台望去,看到张老师正用责备的眼神注视着我,好像在对我说:“一个班干要起带头作用,上课怎么能聊天呢?”看着张老师严厉的眼神,我感到脸上火辣辣的,像挨了耳光似的,不由自主地低下了头。当教室里重新响起张老师娓娓动听的声音时,我偷偷地抬起头,迎来张老师信任的眼神,仿佛在说:“知错就改就是好样的!”从此,我再也不敢违反课堂纪律了。

张老师的眼神不仅让我改正缺点,还能让我树立信心。记得有一次,张老师让我参加朗诵比赛,当我站在台上的时候,我紧张得双脚直发颤。这时,我看见台下的张老师正用鼓励的眼神看着我,好像在给我鼓劲:“你要加油啊!老师相信你!”看着张老师这鼓励的眼神,我的心慢慢地平静了下来。我声情并茂地朗诵得到了评委的一致好评,获得了比赛的第一名,我感受了成功的喜悦。我兴奋地寻找张老师,看到张老师向我投来赞赏的眼神,好象告诉我:“取得一些成绩,要继续努力,不许骄傲!”

张老师的眼神里有严也有爱,同学们在张老师慈母般的眼神下插上希望的翅膀,飞向理想

的蓝天。

写历史人物——王昭君的眼神 :

5.遥远的眼神

你的眼神柔弱中带伤,凄迷中不无坚定。虽然离我那么遥远,打开书却近在眼前。

来自祁连山的风吹动飘扬在边关城楼上的旗幡,吹动车辕上的铜铃,吹动你额前的一缕秀发。你怀抱琵琶移步下车,噙着泪站在界碑下,回望中原已是一片烟雨迷茫。就要离开热恋的故乡,离开故乡的父老乡亲,离开老母亲那一声“嫱儿”的亲切呼唤,你的眼神里分明写着留恋。你轻轻抹去眼泪,俯下身去,深情地握起一撮界碑下的故乡土,心里默默叨念:让我带上一撮家乡的泥土去远方吧!

遥远的是北方匈奴的大漠、草原、毡帐、牛羊、奶香。

遥远有多远,你不知道,但走向“遥远”是你毫不犹豫的选择。早已厌倦了未央宫里的勾心斗角尔虞我诈,因为“暗箱操作”,宫廷画师毛元寿在你的眼角点了一颗“落泪痣”,于是你成了不祥的征兆,锁进冷宫里。月色清冷如水,照着你的深灰色衣衫,照着落在洗衣板上的眼泪。夜未央,汉宫怨,冷宫剩下最后一盏孤独的灯光。你凑着油盏给远方的老母亲写信,写了一绢又一绢,但没有一绢能送出冷酷的宫门。

你常常梦见童年的山溪,山溪清清淌走一树花瓣和一溪歌声,还有溪边的茅屋,茅屋里的纺车,“吱吱呀呀”地纺着母亲温馨的唠叨;你常常对着儿时的玩伴相送的一只香囊发呆,香囊上绣的菊花已经泛黄,你的眼神已经泛黄。

紧闭的窗前你别等候,大雁飞过菊花插满头。你期待走向远方,越远越好,尽管不知道远方在何方,也不知道锁住冷宫的厚重而无情的门何时才能打开?

终于,你主动请缨出塞了。你知道远方的天空比咸阳更辽阔,草原的毡帐比未央宫更温暖,粗犷的草原人比冷宫里的太监更有人情味。与其在鸟笼里不死不活地苦恋一个渺茫,不如去远方寻找未知却真实的希望;与其伏在泪枕上咀嚼挥之不去的噩梦,不如骑上骏马在草原上潇洒地奔驰;与其年复一年苦苦等待君王的临幸,不如伏在大单于山一样强健的肩头痛哭一晚! 出塞的眼神在远方。你相信自己矢志不渝的选择。出塞的路虽然遥远,但路的尽头一定有安顿心灵的宁静毡帐。孤独的驼铃淹没在风沙里,绿毡似铺向天边的棘棘草随风起伏,不倔的胡杨树孤傲地站在大漠深处,而大单于的毡帐早已挂满吉祥的经幡。

你最后一次俯下身子,亲吻着脚下温润的乡土,怀抱心爱的琵琶,眼神坚定地投向塞外,因为心在远方,梦在远方,一个美丽的千古传奇在远方。

出塞的路是人走出来的,不是一个人走出来的,却是美丽而聪慧的你率先走出来的。 马萧萧,车辚辚,秀发飘飘,衣裙飘飘,宛如草原上飘过一朵红霞。

月光下的毡帐顶上落满了明亮的星星,那是你的阳光般的眼神,清澈而希望满溢的眼神。

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