遥远的眼神

七、三刘晗

回想起一年前的送别，心中有说不出的滋味。

在上六年级的时候，学校为了开拓我们的视野，锻炼我们吃苦耐劳的能力，就组织了一次生活体验---- 去洼里王生活三天。

一开始心情还是很快乐的，终于可以换换环境了，可到了要走的那一天，我却感到了有点依依不舍，中午的时候，妈妈给我准备行李，“六个核桃有没有？”“有”，“笔记本有没有？”我翻翻了书包，“没有”赶快找??就这样千叮咛万嘱咐，校车一会就到了小区门口。妈妈把我送上车，站在那里一动不动，“呯”车门关上了，车开了，妈妈向我挥手，他的目光凝视着我，眼中期望着我早日安全归来，眼中希望我在那儿学会乐观、独立与坚强，眼中充满了对我离开的丝丝伤心和依依不舍，就这样，她越来越小，直到消失在我的视野之中。

我呆呆的想着，不一会就到了目的地，一下午的时间过去了，转眼到了晚上，我不知不觉的睡着了，可是那离别的场面时时在我脑海中浮现，那目光是那么的遥远，却又似乎近在咫尺，就这样，我在回忆中度过了第一个晚上，早上起来时枕头湿了，第一个晚上这样，第二个、三个晚上都是这样，那目光仿佛定格在我的记忆中了。

三天过去了，回到家，我又看到了妈妈那遥远的目光，那眼神中充满了对我回家的快乐；那眼神中流露出对我所学会知识的期待；那眼神中泛着对我的鼓励，那眼神中也表现出对我的欢迎。

终于到家了，终于又回到妈妈身边了。那两种截然不同的眼神中

却流露出对儿子一样的深情，一样的爱，那遥远的眼神，我永远也不会忘记。

第二篇：《遥远的眼神》中考佳作

20xx年苏州市中考作文《遥远的眼神》解析及佳作欣赏 20xx年的中考作文题是：

在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？

请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。

要求：①将题目抄在答题卡上；

②除诗歌、剧本以外文体不限； ③不要少于600字； ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

20xx年苏州中考作文以引导语加命题的形式出现，题目为“遥远的眼神”，有较大开放度，体现了生活化、人文化的命题主张。题眼是“眼神”，“眼神”对于每人考生来说都不会是陌生的，是生活中常见的一种神态，能确保考生有话可说。但是记忆中那个让人刻骨铭心的眼神却不是每个人都能写好，所以这个题目可以考查出不同层次学生的不同写作水平。眼神的主体是谁？可以是人、动物甚或其他无生命的事物。怎样的眼神？愤怒的或无辜的，纯净的或浑浊的，柔和的或锐利的，都可以选择一二描摹。这样的眼神带给“我”什么感受、影响和思考？震惊、惭愧，温暖、感动或者平静、坚定。选材范围非常广泛，关键是看谁的切入角度更为新颖独特。根据作文简单的引导语，可以明了“浓墨重彩描写眼神”和“写出眼神的意义所在”是写作的重点。 “遥远”一词如何体现？这个词语初看有点玄虚，其实可以从时间、空间或心理等多方面考虑。如父亲在校门口目送自己的眼神，远方的奶奶在小村口盼望自己的眼神，多年前朋友与自己发生误会时幽怨的眼神，记忆中报刊上流浪汉仰望烟火时微笑的眼神，城市里的鸟雀瞥见人类时惊恐的眼神等等，然后写出他们遥远的眼神给我们带来的启迪、感悟或引发我们的思考。

20xx年苏州市中考作文题目践行生活化、人文化的抒情路线，引领考生回归写作的本质：关注生活中细微又是转瞬即逝的眼神，并放大透视这种眼神的精神内涵，通过眼神去判断、思考、感受生活，关注人与人、人与自然的关系，在写作中完成一次对自我及身边人、事、物的观察与体悟，从而完成心灵上的一种蜕变与成长。

1《遥远的眼神》解析

遥远的眼神中考佳作