迟到一分钟

来源:m.fanwen118.com时间:2022.8.15

迟到一分钟,落后一大截

相信不少同学有赖床的坏习惯。在学校赖床,你可能会觉得无所谓,可是当你到社会工作后,你赖掉的将是你的未来。习惯成自然,不要说等工作了,你就可以改掉赖床的坏习惯。我们老师对我们说过:早睡早起,提前起床,按时上课。

在时间的注视下,有人在努力,有人在消磨;有人迎向进取,有人自甘堕落;有人将年华虚度,有人勤恳奋发;有人满腔热血,毕生充实;也有人华发早生,无为而终。同学们,现在抬起你的右手,摸摸你的良心,然后问自己:“你是属于哪种人或是想成为哪种人。”

“迟到”不仅仅是个名词,它意味着你在和时间赛跑的跑道上,永远比别人迟了一步,既然我们比别人慢了,我们是不是更应该努力地追赶?闲散而过,终目重复碌碌的衰败,不仅是对自己的不负责任,也辜负了所有给你寄予期望的人。亵渎时间,负了它的债,将受到它的严惩。希望各位同学都对自己负责,更不要辜负了对你寄予期望的人。

要按时起床就必须要有一个良好的睡眠环境和正常作息时间,晚上熄灯了,就不要再讲话,准时睡觉,尊重他人。当有一个同学早起,其他同学就会陆续起床,难道你好意思一个人赖床?每天调好闹钟,如果遇到当天自己是值日生,闹钟就提前十分钟,这样就不会迟到了。

希望各位同学都不要做那个永远迟别人一步的人,让我们把握每个时刻,将它紧紧抓牢,共创辉煌!


第二篇:一分钟 1100字

《一分钟》教学设计

一、教学目标:

1、学习课文,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

2、认识本课“钟零”等生字。

3、正确、流利,有感情的朗读课文。

二、教材分析

多睡一分钟带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习,要让学生想到“分秒必争”,年年如此,一生坚持。

三、学生分析

只知一分钟很短,却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手,懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力,表演能力,在此基础上,让他们在朗读中表演,在表演中感悟,应该是一件很轻松,也很感兴趣的事。

四、教学过程

(一)活动激趣,导入新课

1、做游戏:全体同这立正站好两臂侧平举,一动不动地站立,坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗?(很长)

2、小结:是啊,一分钟可以说很短,但有时也觉得很长,就象刚才,我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。(让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣,又可以增强学生的时间概念,便于深入理解课文内容。)

(二)初读课文,认识生字

1、学生自由读课文,认读生字。(转载自第一范文网,请保留此标记。)

2、出示生字卡片,学生自主识字。向大家介绍好的识字方法,共同讨论。

3、认读生字:同桌互读,开火车读。(识字中,我让学生课前制作好生字卡片,促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯,同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。)

(三)再读课文,朗读感悟

1、老师范读,学生边听边想,提出问题。(自由发言)

2、分组讨论:元元只是多睡了一分钟,怎么会迟到二十分钟呢?

学生活动:

①可以在书上画一画,读一读,说一说。

②几名学生模仿着演一演。

3、集中汇报,边演边读。让几名学生到前面表演。(很形象)其他学生欣赏。师提问:在你看的过程当中,给你印象最深的是什么?生回答:是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。”师追问:他当时会想些什么呢?该用怎样的语气读一读呢?学生谈谈自己的体会,并配合着表演有感情地读一读。

4、元元最后“红着脸,低着头”走进教室,他想些什么呢?你想对他说点什么吗?(自由发言,领悟每一分,每一秒的重要)(我让学生在朗读感悟课文内容的时候,穿插着表演来进行。这样有利于提高学生的想象能力和表现能力,也有利于培养学生的合作意识。另外,他们边读边演,又能加深对课文内容的理解和领悟,自然地促进了朗读水平的提高。)

5、有感情的朗读课文。

(四)课外延伸回家后每人用一分钟做一件事情,明天全班交流,评出“与时间赛跑的人”。(用理论指导自己的言行,增强学生的实践能力。)

(五)板书设计

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