高中体育特长生训练计划

来源:m.fanwen118.com时间:2022.6.22

高中体育特长生训练计划

石城中学熊小建

一、训练指导思想:

(1)确立“三从一大”的训练原则,以高考四项作为素质练习的重点,注重小肌肉群和神经系统灵活性的练习,提高肌间协调性.以速度发展为突破口,确立以速度发展为中心的训练体系,一切以“快”为中心,注重速度和力量发展的均衡性.(在力量跟不上速度发展需要时就适当加强力量训练,以解决力量和速度发展的不平衡)

(2) 在练习中的所有动作都要求质量高,轻松,准确,快速完成.

(3) 培养自信、拼搏的意志品质(心理素质等)

二、训练总原则:

(1)基本训练与高考四项技术训练相结合原则:把技术训练分解成套,一天练几套,穿插进 行。要求完成得快速、熟练、准确。每天都安排一定数量的各种素质练习,使运动员既得到全面的素质发展和技术发展,又不至于使身体某部位产生过度疲劳(注意预防运动损伤)。

(2)合理的运动负荷和循序渐进原则:处理好量和强度的关系,在逐步加长训练时间和加大动作练习数量的基础上,自然的、适当的逐步增加运动负荷强度,即让运动负荷从一个经过加大到适应,再加大到再适应的过程.负荷的增加要缓和,不要突击增加强度,(注意处理好量和强度的关系),即量是基础,强度是保证,质是关键!同时要注重训练的恢复,采用各种积极的与自然的放松恢复措施,控制好负荷的节奏.(量的安排是一条波浪线,强度是一条直线)

(3)区别对待原则;

(4)训练手段的选择要有很强的科学性:一切从高考能力出发.目的明确,不摆花招.

(5)训练的整体观:每个训练分期必须有侧重点。如力量训练时大肌肉群轮流练,小肌肉群天天练。

(6)把技术、力量、速度三者协调起来,力求完美。

(7)懂得三大能量的供能特点和超量恢复的原理,合理认真安排运动负荷.(通过观察出汗,心率指标等,来检测训练计划)

(8)根据运动员的生物节奏来合理安排运动节奏(和学生经常沟通)。

三、训练时间:从9月—7月体育术科考试前止。

四、训练项目:

基本素质训练100米跑、立定三级跳、原地掷实心球和800米四项。

五、各月训练计划如下:

1、 9—10月为调整适应期,现阶段主要是让学生恢复体力,尽快提高身体适应性,为下一阶段的全面身体训练打好基础。以一些专门性的练习与协调性为主。

2、 11--12月主要是让学生为各项目的技术打下一定的基础:以力量、爆发力与速度为主,一般耐力与协调能力为辅。

3、12月到次年2月为冬训阶段,这个阶段是提高学生体育成绩的重要阶段,本阶段的主要任务是以大强度高密度的训练以及专项技术为主,隔周进行一次测验,检验训练效果、提高应考能力。

4、3月为备考调整期,这个阶段的训练主要是让学生把生理、心理状态调整好,并做好补缺工作,以一个充满信心的状态迎接测试的到来(高三年级调整训练时间,根据高考安排,分上、下午二次训练,以适应高考的高强度。)

5、4月前半个月是适应期。(高三年级参加省统一考试)。

6、5月-6月高一高二年级为准备期末考。

每周训练六次,即周一至周六,高三(上午5:30-6:30、下午3:40-6:00),高二(上午5:30-6:30、下午4:20-6:00),高一(上午5:30-6:30、下午5:10-6:00),周日作自我调整。

高中体育特长生训练计划

七、高三训练内容安排

周一:力量。

下肢力量为主。

1、 杠铃练习(如挺举、抓举、负重半蹬跳、负重提踵,负重高抬腿跑、负重

后蹬跑等)

2、 负重屈肘,指卧撑等,仰卧起坐。

3、各类跳跃(如提踵、跨步跳、单腿跳、蛙跳、原地纵跳、跳上跳下、跳台阶等),

4、柔韧练习

(1)两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习

(2)两腿的屈、伸、压、踢、摆、绕、纵横等练习。

(3)整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。

5、协调性练习

(1)各种徒手操,行进操练习。

(2)各种技巧练习。

6、在掷实心球技术练习中多投掷一些轻的实心球以提高技术,防止技术不稳定。 练习要求:练习的强度比较大,注意运动中受伤,安全第一,另外要做好放松的练习。一次力量训练效果一般只能保持3天,7天后回到原来水平.

周二:速度训练。

以提高100米跑技术为主,配合各类跑的辅助练习。100米:起跑器的使用、起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑。此外还包括跑步的步伐、频率、摆臂动作、呼吸等。

1、最大强度底反复跑30―50米。

2、接近最大强度的反复跑80―150米。

3、最大强度的顺风跑、下坡跑20―60米。

4、接近最大强度的接力跑60―90米。

5、半高抬腿小步跑、下压式高抬腿跑、车轮跑。原地高抬腿的摆臂练习,半高抬跑40米练习;前倾高抬腿跑30米练习;后踢腿跑40米练习,站立式起跑30-40米,各种快速反应练习。

练习要求:100米属于极限运动,一次课总的快速跑量,不能超过800米-1000米。并且安排在调整后恢复的第一次课中,每次的第一项。切记在疲劳状态下练习。

周三:跳跃练习。

以提高三级跳远技术为主。

1、通过单腿跳、原地纵跳、提踵、跳上跳下、跳台阶、后蹬跑等提高跳跃能力及下肢爆发力。深蹲跳、负重深蹲、负重半蹲跳、负重弓箭步走、行进间单脚跳。

2、通过十级跨步跳、十级蛙跳、十级单腿跳来提高三级跳远的三跳节奏及腾空能力。

3、反复练习三级跳远:起跳、预摆、腾空、落地以及每一跳的技术要点。

练习要求:学生必须在承担最大负荷的条件下快速用力完成各项练习,能否

合理掌握在快速用力情况下的最大负荷量是影响条约成绩的关键和重要因素。第

一个月用最大负荷的45%-75%作为负荷量。每个课做10―13次,每次5―7组。 周四:800米

周五:跳跃练习。内容同周三。

周六:力量。内容同周一

高一年级训练计划:

一、弹跳力:立定跳远、兔跳、蛙跳、多级跳远、跳远腾空步、台阶上下跳、

跑台阶、原地纵跳练习。

二、柔韧性练习:

(1)两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习。

(2)两腿的屈、伸、压、踢、摆、纵横等练习。

(3)整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。

(4)站立体前屈、俯卧臂伸、正侧踢腿、交叉步、悬垂等。

三、上肢、腹肌、背力量练习:俯卧撑、击掌俯卧撑、杠铃抓举、挺举。

四、灵敏性练习:穿梭跑、转身跑、后退跑、侧身跑、闪身跑、看信号跑等

各种快速反应练习。

五、绝对速度练习:30――50米最大强度底跑、复跑、上下坡跑、顺风跑、阻力跑、加速跑等循环练习法每周3-4次每次5-6项。严格控制时间、次数。一般4-6次为一组,做5-6组。每组结束后穿插几个20-30米加速跑。

六.弹跳力练习:

1、台阶跳。

2、立定多级跳(三级、五级、七级、九级、十一级)。

3、原地纵跳。

4、助跑起跳摸高练习。

5、单脚跳练习。

6蛙跳练习。

注意事项:高一年级为初期以掌握技术和力量为主。循序渐进合理安排负荷

量、强度。防止中过渡疲劳和运动损伤。

高二年级的训练计划

高三的第一学期针对福建省高考体育设置的项目,在基本身体素质训练的同

时安排专项技术动作的教学,具体内容有:

(一)100米:起跑器的使用、起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑。此外还包括跑步的步伐、频率、摆臂动作、呼吸等。

(二)铅球:原地推球技术要领

1、握球手的手指自然分开,把球放在食指、中指和无名指的指根上,大拇指和小指支撑在球的两侧,以防止球的滑动和便于控制出球的方向。掌心不触球。

2、握好球后,身体左侧对投掷方向,两脚左右开立比肩稍宽,左脚尖指向斜前方并与右脚弓在一直线上;右膝弯曲,上体向右倾斜扭转,重心落在右腿上;左臂微屈于胸前,使球的垂直线离开右脚外侧,以加长用力距离和拉紧左侧肌肉。

3、推球时,右脚迅速用力蹬地,脚跟提起,右膝内转,右髋前送,使上体向左侧抬起,朝着投掷方向转动。当身体左侧接近于地面垂直一刹那,以左肩为轴,右腿迅速伸直,身体转向投掷方向,挺胸、抬头,右肩用力向前送,右臂迅速伸直将球向前上方约40-42度角左右推出.球离手时手腕要用力,并用手指拨球。与

推球的同时,左腿用力向上蹬直,以增加铅球向前和向上的力量。球出手后,,

右腿迅速与左脚交换,左腿后举,降低身体重心,缓冲向前的力量,以维持身体

的平衡。

(三)立定三级跳远:起跳、预摆、腾空、落地以及每一跳的技术要点。

力量练习:1、俯卧撑、指卧撑练习。2、仰卧起坐。3、悬垂举腿。4、高翻

杠铃 5、杠铃深蹲;6、负杠铃交换跳(每组间加快速高抬腿跑20次接快跑20米)

7、大腿后肌群抗阻力练习。

(四)800米:变速跑、间歇跑是体育考生800米训练的主要手段。

第一阶段逐渐增加运动负荷量,第二阶段在增加运动负荷量的同时加大运动

负荷强度,第三阶段只上强度而不增加运动量(或适量减小运动量)。下面是第

二阶段800米训练运动量及强度的课计划安排:

1. 变速跑的运动量及强度安排

每次训练课的跑量是800米专项距离的4倍左右,如采用150米、200米快速

跑,中间用100米慢跑作为调整,训练量为:跑12~14个快跑150米+慢跑100

米;或者跑10~12个快跑200米+慢跑100米。快跑段的强度不低于70%,慢跑段

的时间不超过快跑段时间的三倍。

2. 间歇跑的运动量及强度安排

每次训练课的跑量是800米专项距离的3倍左右,如采用200米、300米、400

米的间歇跑,训练量为:10~12个200米跑;或者6~8个300米跑;或者5~6

个400米跑。跑的强度不低于自己最高速度的80%为最佳。如果跑的强度在70%以

下,对人的机体就没有足够刺激,对提高成绩意义不大。

周训练计划中的800米训练安排:在第一、第二阶段,每周一般要有两次,

第三阶段每周不得少于一次,训练间隔不得少于两天;必须与力量素质训练(特别

是杠铃负重练习)叉开,一般安排在大强度力量素质训练前一到两天,或者周末,

通过星期天的调整,以求达到超量恢复。

[注]:在整个训练计划的教学中,每次课都要做好考勤制度和充分的准备活动,

活动的内容包括:慢跑800—1200米热身,各种拉长活动、协调练习、跑的专门

练习、冲跑或弹性跑。各种体育游戏、球类活动和多种方式的徒手操练习。结束

部分也要做好放松练习,在教学中既要重视练习的效果也要重视学生的思想教育,

要把训练与思想教育结合起来,有意识地在教学训练过程中培养学生“严谨律己、不怕苦、不怕累、顽强拼搏”的品质,有计划地表扬优秀者鼓励后进者,加强与学校、家长、班主任的联系,出现问题及时解决,使学生的学习和训练能够得到充分的保障。通过师生的共同努力,在高考中取得优异的成绩。


第二篇:浅谈高中体育特长生训练效率的方略 2300字

浅谈高中体育特长生训练效率的方略

郯城县第一中学 李兆坤

高中体育特长生学习比较紧张、 训练时间有限,为了更好、更快、更科学地提高运动成绩;为了体育高考或体育特招更要注重高效全面的训练。在近年高中体育特长生的训练过程中,笔者探索了一些有效的训练方略:

一、选择力量训练内容要注意多样性

从力量训练内容安排上来看,基本上都是刺激大肌肉群,而那些小肌肉群没受到刺激或者受刺激很少,这样就限制了力量的全面发展。因此,这就要求我们的教练员不断的变换训练内容来达到全面而又专项的力量训练。如:100米和立定跳远项目主要是下肢和髋部的快速力量,我们可以多增加一些发展下肢和髋部练习的内容,比如说:直膝跳、换腿跳、宽深蹲、宽半蹲、蹲跳、负重弓箭步走、负重交换腿跳、负重交换腿上下台阶跳、身后拉蹲、单腿提踵等等;原地双手后抛实心球主要是上肢和躯干的力量,我们也可以多增加一些发展上肢和躯干练习的内容,比如说快速挺举、拉举、颈后推拉、体前屈拉铃、屈肘拉铃、悬垂举腿、俯卧撑、抓举等等。教练员在力量训练内容的选择上既要做到全面力量,又要考虑到专项力量,内容的多样性可以满足体育专业考生的好奇心,在进行训练时更加投入;可以使该训练的肌肉群体得到更全面的刺激,更快地增大力量。

二、采用离心和超等长收缩训练法,以便在短时间内快速增长力量 虽然向心收缩训练(又称克服训练法)和超等长收缩训练是我们

在力量训练中最常见、最有效的训练方法,但对于体育专业考生来说可以增加离心收缩训练法(又称退让训练法)和等长收缩训练法(又称静力训练法)。因为体育专业考生课余训练时间相对有限,而且个别男生和女生力量比较差,离心收缩训练法(又称退让训练法)和等长收缩训练法(又称静力训练法)对在短时间内快速增加力量是很有效的,可以取到事半功倍的效果。

三、采用力量器械练习可以更好地发展各部位力量

现代力量训练器材是以运动生物力学、运动生理学、运动训练学、结构力学和机械制造工艺学等方面的科学理论和技术为基础的,是综合各种学科新技术而设计研制的新型体育训练器械。有条件的学校设有健身房,可利用力量器械练习对身体某个部位进行专门的练习,这种练习可以使身体处在各种不同的姿势(或坐或卧或立)进行练习,可直接发展运动员所需要的肌肉力量,使训练更有针对性。使用力量训练器还可以减轻运动员的心理负担,避免伤害事故的发生。多数教练员指导同学对抗性练习就是如双人顶推拉等,依靠对抗双方以短暂的静力作用发展力量素质。

四、采用对抗性练习来发展力量,具有实际训练的价值

对抗性练习是指练习双方利用推、拉、顶、压等手段,依靠对抗双方短暂静力作用发展力量素质的练习方法。对抗性练习不需要任何训练器材和设备,在练习中,练习者可通过对抗同伴的阻力来增强力量,从而达到训练目的,特别适合于人数较多的大规模训练,具有不用器材、节省空间、强度适中等优点。又可引起体育专业考生们的兴

趣,是中学体育专业考生最好的力量训练手段之一。对抗性练习中,尽可能地不要替换练习伙伴,因为两个同伴在一起练习的时间越长,则两者间配合的就越默契,彼此之间为对方提供的阻力也就越适宜,既不会太大,也不至于太小,从而取得最佳的训练效果。

五、速度训练内容选择的多样性,以便更全面地提高速度

在100米和800米动作速度训练的内容安排中可利用助力进行练习,如牵引跑、顺风跑等;利用后效作用进行练习,如上下坡跑、托重物跑、逆风跑、持哑铃快速摆臂等;但要注意的是,如果在一次课中采用了上下坡跑练习,那么就必须先进行上坡跑--水平跑--下坡跑。在立定跳远动作速度训练的内容安排中,可利用完善技术进行练习,因为完成动作时人体各肌肉群之间、肌肉活动与内脏活动之间,各内脏活动之间就会表现出同时或前后协同配合的现象,这有利于在发展动作速度时最大程度地减少人体内部的阻力,从而提高动作速度;可利用助力进行练习,如借助弹性物体跳;可利用后效作用进行练习,如从高处往低处跳、穿沙背心或沙袋进行负重跳。后抛实心球动作速度训练的内容安排中,可利用后效作用进行练习,可用比考试标准实心球重量轻的铅球或者杠铃片练习,但要注意的是在一次训练课中要把3种重量的速度练习组合在一起,顺序安排应该是加重--标准--减轻。

六、采取发展快速力量和短距离快速跑,有助于位移速度迅速提高

发展快速力量和短距离快速跑来提高体育专业考生们的位移速度,是最有成效的办法之一。快速力量是位移速度之源,因此,我们

要重点发展体育专业考生们快速收缩的大肌肉群,如股四头肌、腰腹肌、小腿后群肌、肱二头肌、肱三头肌等等,可以增加一些跳深、原地快速提大腿、持哑铃快速摆臂等内容。采用计时跑、牵引跑、顺风跑、下坡跑等来发展位移速度也是一种很重要的方法,但是跑的距离不能太长,一般在60米以内,超过60米主要是训练速度耐力而不是位移速度。

七、采取实施状态诊断,有助于训练要素的确定

体育考生竞技能力的起始状态与目标状态分别标识着一个完整的训练过程的起始和终点,是训练阶段的划分、训练内容的确定、训练方法和手段的选择、恢复措施的选用及检查评定的设计等重要内容的基本依据。如果中学教练员对体育特长生进行了状态诊断,那么教练员就会根据诊断的结果来调整训练,这样可以更好地训练他们,在紧张有限的训练时间里使考生们的运动成绩达到较高的水平。

作为中学体育教师,不仅只关注自己学生的体育成绩,更应该关注学生的训练效率,只有在有限时间保证课余训练方法,才能使高中体育生课余训练工作高效地发展下去。由此可以看出,只要我们采取有效训练措施,正确实施体育特长生训练计划,完全可以在有效时间内抓好运动员的课余训练,提高运动成绩。

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