南流中学学校课外活动实施方案与计划

一、活动目标：

为了贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。为加强素质教育让素质教育渗透到各学科，丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合实践能力，发展和培养学生的个性特长，发挥艺术教师的专业能力，让学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才和专业人才。

二、活动措施：

（1）各辅导教师根据本兴趣小组实际情况制定好小组活动计划。

（2）发挥艺术教师的专业特长，认真上好国家规定开设的音、体、美、劳技、活动课。发展和培养学生的个性特长，让任课教师在教学中真正发挥作用。

（3）充分利用活动课，开展丰富多彩的兴趣小组活动。努力提高艺术教育质量，做到活动有组织、有计划、有领导、有教师指导、有学习效果、有奖励措施，使学生有真正的提高。

（4）在活动中严格按照计划进行并定期举办活动效果展示，提高学生对艺术教育的兴趣感、进取心。

（5）学校确保艺术教育所需器材，做到经费落实，支持教师努力搞好艺术教育活动和兴趣小组的开展工作。对取得显著成绩的组和个人，进行表彰奖励。

三、活动计划内容：

南流中学学校课外活动计划表

 

第二篇：南墅中学学校课程实施方案

南墅中学2012-2013学年度学校课程开发实施方案

校本课程与国家、地方课程共同构成学校的全部课程，根据学校课程的培养目标，在对学生、学校、当地需求和资源调研分析以及校本课程的开发、审议的基础上，特制定南墅中心学校校本课程开发实施方案。

一、指导思想：

校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。学校以“一切为了学校发展”“一切为了学生发展”为宗旨，以“翰墨飘香，立字立人”办学理念为指导，通过校本课程的开发实施与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。

二、课程开发目标：

1.让学生了解学校的办学特色，进而激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱中国传统文化的思想感情。

2. 拓展学生知识领域，增进学生对自然、社会和文化的认识和理解，提高学生的科学精神和人文素养，培养学生创新精神、实践能力、社会责任感和良好的个性品质。

3. 提升教师的课程意识，促进教师专业发展，提高教师队伍整体水平。

三、基本原则

1．协调性原则。校本课程的开发必须与国家课程改革的指导思想和目标保持一致，保证与国家课程的协调统一。防止校本课程与国

家课程简单重复，防止校本课程成为学科课程的随意加深与拓展。

2．开放性原则。校本课程的开发要坚持以学生发展为本，其设置要充分体现民主性和开放性，可以打破班级之间、年级之间的界线，形成开放的课程空间；其内容要体现灵活性和多样性，注意发展学生的个性，提高实践能力，培养创新精神。

3．地方性原则。校本课程开发要从学校和当地资源的实际出发，努力体现有意义、有活力、富有地方特色等特点。

4．课程研制、实施、评价一体化的原则。校本课程开发应使课程的研制、实施、评价一体化。在注重课程实施的同时，通过对课程实施过程和效果的评价，反思课程方案的合理性和实施的科学性，提高课程设计的质量。

四、具体措施：

1.加强对校本课程的管理力度，在建立校本课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的直接领导下，积极组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任务，反馈信息，充分发挥作用。

2.积极组织教师进行业务学习和校本培训，从根本上转变教师的旧课程理念，认识校本课程开发的意义和目的，明确如何开发校本课

程，提高教师队伍的综合素质。

3.加大对校本课程开发的经费投入，加强习字教育，设立专项拨款、立项拨款；鼓励教师结合家乡特点、学校特色，自立、自报项目，并给予经费支持，对表现突出，有创新的教师给予及时的表扬和奖励。

4.严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课程，保证有课时、有教师、有课本、有计划；同时，根据实际情况，可有计划地灵活使用课时，对有些课作弹性处理，使校本课程进入良性的发展轨道，并在实践过程中，掌握资料，积累经验，不断充实完善、提高校本课程的质量。

5.坚持校本课程开发研讨制度，把校本课程开发和实施作为学校的一项常规工作，年内举行至少两次校本课程研讨活动，并做到有计划，有记录，有资料，有总结，有课题。

6.积极营造校本课程开发氛围，校本课程的限定项目和自主项目的有机结合，挖掘教师内在的潜力，提倡教师独立或合作申报项目，学校领导部门及时给予技术与经费方面的支持。

五、按照学校办学特色和家乡特点，根据目标，先行在不同学科、不同阶段开发如下校本课程项目：

六、具体安排：