20##-2011学年度第一学期

六（1）班专题教育

教学计划

城关三小 麴大美

20##-9-1

六（1）班专题教育教学计划

一、学生情况分析

     本班有学生75人，大部分学生诚实守信，爱护公共财物，有礼貌，尊敬老师，团结同学，乐于做人。

二、教材分析

在小学开设专题教育的内容有：环境教育、安全教育、健康教育、法制教育、国防教育.

三、教学目标

1、培养学生自我生存能力，使学生安全健康地成长。

2、通过专题教育，让学生了解一些坏保知识，安全常识、健康常识、浅显的法制常识以及国防知识。

3、通过专题教育让学生增强责任意识，自我保护意识，培养学生的爱国情感和辨别是非的能力。

四、主要措施：

1、加强思想教育，认识专题教育对小学生成长的重要性和必要性，教育学生要正确对待所学的知识。

2、认真备好课，以学生喜闻乐见的形式呈现专题教育内容，使专题教育内容通俗易懂。

3、加强学生的实践活动，通过实践活动让学生领会专题教育的内容。

五、教学内容安排

 

第二篇：20xx-20xx年六年级科学下册教学计划

2010-20xx年六年级科学下册教学计划

一、 教材分析：

本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：

第一单元《我们长大了》 本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。本单元由以下几课组成：《我在成长》、《悄悄发生的变化》、《人生之旅》、《踏上健康之路》。

第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与 变异现象的重要单元。本单元由以下几课组成：《生物的遗传现象》、《生物的变异现象》、《寻找遗传与变异秘密》。

第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物 进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系 统的介绍，并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释。本单元由以下几课组成：《消失了的恐龙》、《化石告诉我们什么》、《达尔文与他的“进化论”》。

第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的。这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。 使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。本单元由以下几课组成：《寻找生物的家园》、《有利于生存的本领》、《有趣的食物链》、《生态平衡》。

第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”等具体内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学内容由以下几课组成：《各种各样的能量》、《能量的转换》、《能源》、《节约能源和开发新能源》。

第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。本单元的关键词：拓展、应 用。拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。

二、教学建议：

1．用足每一分钟，上好每一节课，坚定在40分钟内完成教学目标的信心；

要求科学老师向课堂40分钟要质量，要充分利用课堂上的每一分钟，最大限度地发挥课堂每一分钟的价值。要求科学教师课前认真备课，认真和学生一起

组织教学材料，精心地组织课堂上的每一个活动，活动要求少而精，任务要求小而实。少做或不做那些大而空的，泛泛而谈的活动。 2．科学教师要提升自己的科学素养

需知要给学生一杯水，教师必须自己得有一桶水。新课程虽不必要求教师面面俱到，虽不必要求教师要有“一桶水”的量，但渊博的知识、丰富的内涵对于教育学生 来说会起到事半功倍的作用，在科学课上尤其如此。对于本册教材中的《遗传与变异》、《进化》以及《神奇的能量》中的一些知识点， 我们的科学老师要加强这方面的阅读学习， 须知不断学习的教师才会跟上形势的发展，科学教师绝不能在科学课堂上犯科学性的错误。 3．相信学生，树立大活动观

本册教材主要的是以教师的指导性探究为主，适当地让学生进行自主性探究，这就要求科学教师树立一个大活动观。要求给学生大段的科学探究时间，要求提供给学生必要时的帮助，至于在科学探究过程中碰到的问题，要相信孩子们自己有能力去解决，要让他们在实际操作中去解决实际问题，这也是本册“拓展与应用”的一个 训练侧重点。我们的教育对象是天真烂漫的小学生，而小学生具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时宜随机应变，灵活多样，让学生在表扬声中乐意地接受教育。

三、主要教学活动类型：

搜集信息 现场考察 情境模拟 科学小制作 科学游戏

信息发布会、报告会、交流会、科学幻想

四、教学进度：

周 次

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

教学内容 我在成长

悄悄发生的变化 人生之旅 踏上健康之路 生物的遗传现象 生物的变异现象 寻找遗传与变异秘密 消失了的恐龙 化石告诉我们什么

达尔文与他的“进化论” 寻找生物的家园 有利于生存的本领 有趣的食物链 生态平衡

各种各样的能量 能量的转换 能源

节约能源和开发新能源 拓展与应用 复习考核