五年级专题教育下册教学计划

来源:m.fanwen118.com时间:2022.6.24

五年级地方课程下册教学计划

一、教材分析

地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来,地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。

本册地方课程是内容丰富。有面对面对灾难,帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能;还有安全自救,帮助学生保护自己,应对各种突如其来的不测与灾害;此外还有珍爱生命,帮助学生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍贵,从而珍爱生命。

还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候,我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里,我们会感悟到民族语言的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在“名人长廊”里,我们会看到,在中国几千年的历史上,我们中国人曾经活的多么大气,多么自尊,多么圣洁!他们的人格是多么高尚!在“名胜佳境”里,我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水,每一处风景,都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园”里,我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术??当你学了这些,你会情不自禁地说:做一个中国人真好!

新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存,人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,让学生在潜移默化中领悟环保的重要性,掌握环保的简单知识,从小树立良好的环保意识、资源意识。

二、教学重难点:

(一)教学重点:

1、苏东坡说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆,进行朗诵比赛,鼓励学生多背,打造一个善于记忆的头脑。同时,对诗词的朗读也进行专门指导。

2、结合专题教材,专门开设环境教育课;

3、利用兴趣小组进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同时提供榜样,树立典型,期末评比“环保小卫士”。

4、教学中有机渗透法制教育。

(二)教学难点:

1、结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行环保教育

2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。

3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。

三、教学目标

1、安全教育方面

素质教育的重要内容之一“安全教育”,要让学生在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全

学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。

2、传统文化教育

通过学习将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中国人。

全面提升学生的古典文化素养,培育审美情感,塑造健康向上的人格。 能初步感受传统文化独特魅力培养热爱传统文化感情吸收传统文化聪明养成健康高尚审美情趣不断进步文化修养51论文|

3、环境保护

了解当地的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。

4、心里健康教育 了解健康的心理对于学习、工作的效率起重要的作用。一个心理健康的人是朝气蓬勃,开朗乐观,学习和工作就有劲,效率就高。而一个心理不健康的人常常心神不定,思虑过多,不能集中精力于学习和工作上,既影响生活效率,也大大妨碍创造才能的发挥。

5、国防教育

了解国防教育是以增强公民的国防观念、掌握国防知识、树立爱国情感和强化国家安全意识为目的,是有组织、有计划、有规范内容和特定形式的教育活动。

四、教学内容安排

三月份:

1、安全教育方面——野外活动的安全

2、环境保护教育——水与坏境

3、传统文化教育——衣食住行 特色鲜明

4、心里健康教育——如何批评别人

5、国防教育——共同条令

四月份:

1、安全教育方面——野外活动常见意外事故的预防和处理。

2、环境保护教育——大气与环境

3、传统文化教育——音乐歌舞 原生乡土

4、心里健康教育——怎样对待别人的批评

5、国防教育——学英雄,爱英雄

五月份:

1、安全教育方面——游泳安全常识

2、环境保护教育——土壤与环境

3、传统文化教育——节日娱乐 多彩生活

4、心里健康教育——为什么我不喜欢上学

5、国防教育——野外行军

六月份:

1、安全教育方面——水中遇险时的自和救护

2、环境保护教育——能源与环境

3、传统文化教育——热情好客 社会和谐

4、心里健康教育——对自己说:我能

5、国防教育——歌曲:三大纪律八项注意

岩上小学

年 级 五年级

教 师

五年级专题教育下册教学计划

年 月


第二篇:3年级专题教育读本教学计划 1500字

2014—20xx年第二学期三年级专题教育综合读本

教学计划

一、教材情况分析:

为了培养学生教育素养,推进素质教育和社会主义精神文明建设,使学生牢固树立科学的发展观,树立良好正确的安全和环境道德观念和行为规范,全面促进三年级学生的可持续发展,本学期教材的知识结构主要是交通出行保平安、居家生活重安全、居室环境防污染、节能减排从我做起、情绪方向盘、沟通百宝箱、生活万花筒。

二、学生情况分析:

教授的年级是三年级学生,所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化,使学生掌握更透,激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量,钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。提高课堂效率

三、教学目标:

1、知识与能力:

环境教育方面:培养学生养成好的习惯,保护环境人人有责。 安全教育方面:帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识,获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

心理健康教育方面:树立健康第一的指导思想,乐于参与各种体育活动,懂得关心和养护自己的身体,提高自我保健意识。懂得珍爱生命,懂得生命的意义和价值。乐于合群,把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

2、教学过程与方法:让学生参加社会实践活动,参观古迹,阅读相关材料,培养学生综合能力。

3、情感、态度与价值观:通过学生对地方课的学习,使学生热爱自已的家乡,并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活,树立远大理想的爱国教育。

四、教学重难点:

对学生心理健康教育、环境教育、安全教育等方面进行习惯与生活的

基础知识教育,全面提高学生的适应社会能力。

五、教学措施

1、依据课程标准,把握学习目标。

在准确把握各个内容模块的要求基础上,制定适合本校、本班学生实际的学习目标。绝大部分学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”,不必将其作为识记的“知识”,更不必要求“掌握”,要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。

2、运用多种手段,突出学习效果。

活动中要成分发挥学生学习的主体作用,了解学生的已有知识与经验,调动学生学习的积极性。课程的内容看似多而杂,要求较高,但许多内容都是学生日常生活中所触及的,或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此,不能认为学生基础是“白纸一张”,而是要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。要根据学习内容的特点,将找资料、实地调查、参观访问、出板报、组织辩论赛、课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程的始终,以强化教学效果。

3、挖掘课程资源,拓展教育功能。

充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源,如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等,根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删,发挥教师的专业特长,突出地方特色。

六、课时安排

内 容 课 时

交通出行保平安 3

居家生活重安全 3

居室环境防污染 2

节能减排从我做起 2

情绪方向盘 2

沟通百宝箱 2

生活万花筒 2

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