南湖镇西明照小学教学计划 （2014—2015学年第一学期）

专 题 教 育学科

年 级：六年级

任课教师：时佰卓

20xx年 3月9日

2014-2015学年

六年级专题教育下册教学计划

一、学生情况分析

六年级共有33人，其中男生18人，女生15人，大部分学生诚实守信，爱护公共财物，有礼貌，尊敬老师，团结同学，乐于做人。

二、教材分析

在小学开设专题教育的内容有：环境教育、安全教育、健康教育、法制教育、国防教育.

三、教学目标

1、培养学生自我生存能力，使学生安全健康地成长。

2、通过专题教育，让学生了解一些坏保知识，安全常识、健康常识、浅显的法制常识以及国防知识。

3、通过专题教育让学生增强责任意识，自我保护意识，培养学生的爱国情感和辨别是非的能力。

四、主要措施：

1、加强思想教育，认识专题教育对小学生成长的重要性和必要性，教育学生要正确对待所学的知识。

2、认真备好课，以学生喜闻乐见的形式呈现专题教育内容，使专题教育内容通俗易懂。

3、加强学生的实践活动，通过实践活动让学生领会专题教育的内容。

五、教学内容安排

第一周---第三周 安全教育(3课时)

第四周---第六周 法制教育(3课时)

第七周---第九周 环境教育(3课时)

第十一周---第十三周 健康教育（3课时）

第十四周---第十六周 国防教育(3课时)

第十七周 总复习(1课时)

 

第二篇：六年级专题教育教学计划 (上)

六年级专题教育教学计划

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一、教材分析

   《专题教育》是根据专题教育课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列专题教育课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，人口与民族、人口与环境、环保与资源、学校与家庭、我和祖国等为主题系列的课题的带领下，教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

二、教学目标

      密切学生与生活的联系，推进学生对社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。     

    1、亲身参与注重亲历、自主学习，在开放的学习情景中获得亲身参与的积极体验和丰富的经验。     

    2、获得对人与自然、人与社会、自我安全的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然发展的责任感。     

    3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。     

    4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 。

    5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。     

6、教学中结合教学及课程要求渗透法制教育。

三、教学措施

    （1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。

   （2）充分调动学生的学习积极性。

   （3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。

   （4）从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要求知识的欲望。

四、教学进度：