如何打造高效课堂

主讲人：李麟倩 尊敬的各位老师，大家好，非常荣幸能够在这里和大家交流。我今天发言的题目是《如何打造高效课堂》。在新课改的背景下，在全力实施素质教育的今天，如何解决课堂教学中费时低效的问题，如何打造高效课堂就显得非常重要了。那么，何为高效课堂呢？我的理解是，教师在45分钟的时间里，将教学目标最大化最优化；也就是教师高效率的完成教学任务，学生高效率的掌握知识的课堂。在这里我谈几点肤浅的体会。我认为应该从下面三个方面做起（精心备课，有效授课，课后反馈及反思）

一、精心备课

1.备教材。精心备课是打造英语高效课堂的重要前提和基本保证。教材是教学之根本。教师必须深入钻研教材，熟悉教材内容，把握教学目的，找准教材的重点与难点，从整体上把握教材的精神实质、组织结构和纵横联系，了解每册、每单元的划分及其内在联系．以致于在课堂上得心应手。

2.备学生。我们在备好教材的同时，更要备好学生，因为学生是学习的主体，只有主体发挥作用，才能达到最终的课堂高效。这就要求我们要结合本班学生的特点来备课。由于学生在年龄、个人阅历、知识结构等方面不尽相同，学习能力也有所不同。因此，教师备课时要注意全面性，包括内容上的全面和对不同层次学生照顾上的全面。首先要考虑到全部学生，这样才能有有的方矢地进行教学。教师在备课

前要针对教学对象的具体情况，分类推进，力争不同程度上都能有所发展。

3.备教法。备课时应根据不同的课采取不同的教法。教师在教学过程中不应超越学生现阶段的认识能力和学习过程。教师平时还要阅读参考大量教学资料，取百家之长，给教材“添油加醋”，使枯燥的课文、语法变得生动，教学内容变得丰富，使学生更容易理解和接受。当然我们也要根据学生基础的不同，采取灵活多样的教学方法，使每个学生都有收获。

“凡事预则立，不预则废”。能否提高英语课堂效率，可以说，在很大程度上取决于教师的备课和教案设计。备课越认真，教师的主导作用和学生的主体作用发挥得越好，课堂效率也就越高。

二、有效授课

课堂是学生学习知识的主要渠道。提高课堂效率的关键在于抓住课堂。教师授课时必须在以下四个方面狠下工夫：

1．激发学习英语的兴趣。因为兴趣是最好的老师。所以我们在教学过程中要激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，增加教学的趣味性。教师应在承认并尊重学习个体差异的前提下，采取多种教学方法，设计不同活动，真正做到因材施教，以满足学生个体差异。除此之外，教师可利用多媒体播放课件和课文中的影音片段，激发学生学习的求知欲。

2．营造和谐宽松氛围。古人云：“亲其师，信其道”。一堂生动活泼的英语课对学生来说是一种愉快享受；反之，则是一种精神折磨。

师生之间和谐愉快的课堂气氛有利于学生身心健康，增强学生认知能力。教师平时要注意培养亲和力，一个有亲和力的教师会受到学生的欢迎，自然他的课也会得到学生的喜欢。教师只有在课堂上为学生创设更多和谐、愉快的教学情景，才能更好、更快地提高课堂效率。

3．培养思维分析能力。“ 予人一鱼，惠其一时，授人以渔，惠其一世”。在现代教育中，我们不只是教给学生知识，而是教给分析问题解决问题的能力。所以教师的观念需要转变，从过去“教学”变成“导学”，所以我认为对于现在的学生来说教师的责任不在教，而是教学生学，尤其是学会思考分析。启发学生的思维是教师最重要的基本功，课堂上，教师要留给学生思考的时间与空间，对于在思考的过程中出现困难的学生，教师要给予适时点拨，绝不能剥夺学生探索、思考、发现的机会，从而“扼杀”学生的创新欲。要让学生也参与进去，而不是由教师一个人承办，对学生进行满堂灌。

4．创设灵活多变的教法。“教无定法．贵在得法”。教学是一门艺术。教师要根据不同的课型采用不同的教学方法，既要考虑到整体需求，又要考虑到个体差异。教师应充分利用各种直观教具和多媒体设备，采用情景教学法、直接教学法等多种教学法，创设生动形象、新颖有趣的教学情境，使学生们通过图片、影片来体验原汁原味的英语环境，领略英美文化。此外，还可组织“小组竞赛”、“对话表演”、“图片猜谜”、“游戏”等各种活动来丰富课堂，让每堂课都有新鲜感，使学生学得轻松愉快。

三、课后反馈及反思

著名教育家加涅认为，“学习的每一个动作，如果要完成，就需要反馈”。作业既是课堂教学的延伸，也是学生课堂学习的巩固和反馈。教师平时上完课，要布置一些作业给学生以检测教学效果。作业要适量且难易适中，并督促学生独立完成。教师要整理出学生在知识、能力、习惯、思维方式等方面存在的带有倾向性的突出问题，然后寻找自身教学不足，调整教学思路，改进教学方法。同时将批阅结果迅速反馈给学生，有针对性地辅导、督促学生。作业除了传统的文本形式外，还要注重创新，如布置与英语听力、口语相关的实践性作业。 教师每上一堂课或每听一次其他教师的课，或多或少都会有一些教学感悟，关键是要把这些教学感悟及时记下并写成反思，虚心听取学生及同行意见，不断改进自己的教学，以提高课堂效率。 总之，教师要从课前备课、课堂授课、课后反馈反思这三大方面入手，不断提高自身素质及人格魅力，营造和谐宽松的课堂氛围，激发学生学习的兴趣，培养学生思维分析能力，教法设计上持续创新，以促进教学过程中教师、学生、课堂、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等多方面的和谐，最终实现高效课堂。

 

第二篇：青年教师论坛发言稿

尊敬的王主任、各位同仁：

大家好！首先感谢王主任给我这次能够在这里与大家共同学习、互相交流的机会。关于青年教师的专业成长问题，作为刚刚参教一年的我，没什么经验可谈，可以谈的也只有自己的几点心得体会。

在这一年中，我目睹了很多老师的敬业、奉献、优秀和风采，也学到很多。通过一年的努力工作，作为青年教师的我已经从最初的惶恐和困惑中慢慢走出来，开始学会如何从容的站在三尺讲台上，说实话，刚报道的时候，我感到压力很大，因为我没有教学经验；当我知道我担任毕业班的化学教学工作时，我感到压力更大，因为领导如此信任，因为九年级对于孩子们至关重要，所以，我没有退路只有努力向前走，并且必须走好每一步，想法只有一个：不能耽误孩子。带着这个执着的信念开始了我的教学生涯。功夫不负有心人，我担任的两个班的化学科目，在20xx年初中学业水平考试中取得了优异的成绩，A等人数在同科老师中做多，两个班分别是16个、17个，我认为这一成绩的取得主要取决于以下几点：

第一，世纪学校给青年教师提供了一流的发展平台。

学校领导特别重视青年教师的发展，主要有以下几项举措：启动了“青蓝互助”工程(PPT)，学校选拔了一批优秀教师作为导师，要求参教三年以内的青年教师都要拜师，并隆重举行了拜师仪式，实现师徒对接，导师针对我们的备课、课堂教学，给予精心的指导和帮助；成立了青年教师发展协会（PPT），每周在王建新校长的带领下，青年教师座谈交流教学中存在的疑惑和困难，互相取长补短，共同发展；

组织了青年教师过关课活动（PPT），开学之初，刚参教的青年教师和第一年担任九年级教学工作的教师，由学部统一安排，在备课组长的帮助下，精心备课，然后到录播教室展示过关课，校长、学部主任、同课教师每节都参与听课、评课活动，及时指出存在的不足，帮助我们尽快优化课堂结构、提高课堂效率；扎实开展了集体教研活动（PPT），每周四下午三、四节所有同科老师参与集体教研，由有经验的老师带领大家逐课题分析重难点、易错点、中考热点，组内教师实现课件、备课资源等共享，这样更有利于我们青年教师提高驾驭教材、把握中考动向的能力。

第二，虚心、扎实、积极的工作态度。

在世纪学校这个大氛围中，在领导、同事们的熏陶和影响下，我认识到 作为一名青年教师，必须努力做到让课堂精彩，让学生快乐成长，让家长放心，让同事幸福，让每天都新颖。我在教学中立足实际，始终保持谦虚低调的学习态度，认真钻研教材、教法，向师傅学习，向有经验的老师学习，因为我老家是外地的，一般十天回家一次，其余时间全部靠在学校，以校为家，利用一切可以利用的时间，自习课上、大课间、课外活动等时间单独给学生进行小灶式辅导，帮助他们解决存在的疑惑，认真批改作业，针对学生的学习情况和做题情况书写鼓励性的评语(PPT)，提高学生的积极性。

第三，精心、精细、精致的备课(PPT)

众所周知，备课是教学准备中至关重要的一个环节。过去的一年里，我自己先钻研教材、教参、各种教辅材料进行备课，每节课都书

写课时教案，一年下来一共用了四个备课本，学校为此专门将我的备课装订成册，周前会上予以表扬.然后通过每周的集体教研活动把握重难点，再去听师傅的课（学期开始就会弄到师傅的课程表，然后将自己的课全都调到后边），同一课题我都听两遍，马宗国主任的一遍，郝灵慧老师的一遍，并且保证做到节节必听，我们学校十天一共十节正课，一年下来光听课记录就用了六个，然后根据两位师傅的听课再进行二次备课，对自己的课时教案进行补充、修改、完善，最后才讲。 第四，严谨、严密、严格的课堂教学。

马宗国主任的课堂设计紧凑、环环相扣、激情四射，郝灵慧老师的课堂语言简练、和谐融洽、气氛活跃，得益于两位师傅的课堂，我在课堂上，尽量做到关注每位学生，提高自己的课堂调控能力，努力做到教学语言规范、准确、简洁，删除无效的教学环节，严格要求学生，注重化学语言的正确运用、化学符号的准确书写和化学试题的准确做答。

第五，平等、和谐、融洽的师生关系。

亲其师，才能信其道。很多时候，成绩反映的不单单是知识的掌握程度，还是师生关系融洽程度的体现，师生关系和谐，学生就会喜欢这门课程，课上活跃、课下积极、成绩理想，教师上课就会感觉得心应手。去年一年的时间，我利用一切可以利用的机会与学生交流学习状况，上学路上、餐厅路上、课间、晚自习，甚至利用晚上值班的时间去学生宿舍交流几句，及时了解学生的学习动向和心理状态，便于适当地根据学生的需求改变教学策略。

总之，作为一名青年教师，我会要珍惜现有的年华，不断努力提升自己的业务水平，加强教育理论以及相关学科知识的学习和储备，同时改进自己的教学技能，优化教学结构，关注、发展每一名学生，充分挖掘学生自主学习的潜能，提高课堂有效性。在以后的学习和工作中，我会继续以老教师深厚的涵养、丰富的学识、精湛的教艺为榜样，以名师为奋斗目标，不断提升自己的教育素养，在教师的平凡劳动中创造自己的人生价值。

谢谢大家