20xx暑期实践新闻稿

2015暑期实践新闻稿

20xx年暑期社会实践新闻稿范文

20xx年7月11日,xx中医药大学第一临床医学院暑期社会实践昆山实践分队在同丰路与黄河路交界处,长江居委门口为当地的居民进行了主题为“品鹿城中医文化,寻吴门医派传人”的义诊活动。

义诊成员们的工作也在如火如荼地进行。为前来就诊的居民测量血压,给居民推拿缓解压力和疼痛,泡制药茶为居民将热解暑,其中的消滞茶、明目清暑茶以及双花茶等得到了广大市民的喜爱??尽管已满头大汗,同学们仍笑脸相迎,耐心地为前来就诊的居民解答疑难,指导就医,得到广大居民们的一致好评。

同时我们做了调查问卷,也为市民发放一下宣传手册来弘扬中医文化,指导一些中医的小知识以及夏天避暑的小秘诀,得到了广大居民的认可,让中医文化更好的弘扬。通过这次实践,感受到了昆山人民对于中医的极大热情,也意识了中医的发展在昆山的极大潜力,希望越来越多的人能了解中医、认识中医、相信中医。

这次的义诊活动,在让小区居民获得对中医的感性认识的同时,也向他们宣扬了中医源于人民,帮助人民,改善人民生活的目标和宗旨,同时让更多的人了解了我们学校和我们学校一贯倡导的中医文化。居民们通过这次活动也可以深刻体会我们南中医学子践行我院学生“志愿社会实践,服务祖国人民,学习创造奉献,锻炼意志身心”的誓词,见证了我们提升自己将来的行医境界,坚定我们为民服务的决心。我们诚挚的希望能通过这次活动让大家更加了解中医,热爱中医,在继承中医优秀传统的同时,不断弘扬中医文化,不断开拓发展中医精髓!

大学生暑期社会实践新闻稿

20xx年7月7日早上7点,中国xx大学实践团队的“三下乡”活动正式开始。在校门口集合后,我们整队出发前往汉正街。

早上9点团队抵达汉正街,首先我们依据约定采访了汉正街市场管委会,当我们说明来意以及出示相关证件以后,管委会信访办公室的领导们热情的接待了我们承诺尽可能给予我们最大的帮助,此外,他们还热情的回答了我们的问题。

之后我们在管委会的协调下前往汉正街街道办事处,办事处团工委的邱主任热情的接待了我们,并且对我们接下来的实践工作提出了宝贵的意见和建议。通过团工委的协调沟通,我们得到了介绍信并于下午3点再次来到了汉正街市场管理委员会,并联系上了宣传部的吴主任,通过与吴主任的沟通,我们了解到,汉正街的拆迁改造工作的细节属于敏感话题,具体内容主要由市场发展研究所以及宣传部的对外窗口对外公布,吴主任答应帮我们进行协调沟通,让我们最迟能于后天对汉正街市场发展研究所进行采访。

通过今天一天对各个政府部门的走访,我们主要取得了以下成果:

1、通过对汉正街信访办公室的采访,我们了解到,在汉正街具体的拆迁改造工作中,的确存在着部分问题。信访办公室主要就是解决老百姓在拆迁过程中的一些问题。这是我们所要研究的沟通机制中的反馈机制一部分。我们认为这一部分很重要。

2、 通过各个部门的协调,我们获得了对市场研究所的采访权,而对这里的采访将有助于我们了解到政府部门在整个拆迁过程中的具体沟通工作的细节。

 

第二篇:法院实践的新闻稿

深入法院实践,推动科学发展

文法学院组织同学法院旁听

4月x日9点,文法学院法律服务事务部组织同学,去泰山区人民法院旁听法院案件审理。对于这次旨在提高同学们法律素质和实践的活动,同学们积极参加。

这次旁听一起贩毒案件,同学们按照法院秩序依次进入,首先书记员宣读法庭纪律,请审判员、审判长进入法庭。公诉人、被告人进入法庭。审判员宣布开庭,对被告人王乐强和孙伟的贩毒基本进行情况介绍,接着公诉人宣读起诉书。宣读完毕,审判员告知被告人法庭权利。两位被告人表示无异议,开始询问程序,公诉人和辩护人对于案件的某些问题向被告人进行询问,审判员又对于做案的一些具体情节进行询问。询问完毕,进入质证环节。公诉人宣布公述,向法庭提交书证、物证、证人证言。在此环节,辩护人提供证据为被告争取量刑上的减轻。最后进入辩解环节,公诉人宣布公诉意见,最后被告人进述,其中一位被告人孙伟向法庭提交了她的悔过书。审判长宣布休厅,择日再判。

最后审判长还为我们讲解了毒品的种类、危害和防范,据统计青少年吸食毒品主要因为好奇心、交友不慎、精神空虚、生活受挫、就业不顺及消防父母吸食,告诫青少年要远离毒品。审判长还向同学们宣读被告孙伟悔过书的部分内容,被告孙伟为一名大专生,并且有一份稳定的工作,却走上犯罪的道路,同学们深切感受到被告一失足成千古恨的悔恨。两位被告人王乐强和孙伟分别为xx年和xx年出生的,看着这么年轻的生命踏上错误的道路,同学们心中颇有感触。不仅从被告人身上吸取教训,熟悉了法院审理步骤,更加深了法律专业知识的认识、理解及应用。

文法学院大学生法律服务事务部组织法院听厅,一方面深入实践,提高同学们对 对于法院实践的的认识,同时增加同学们对于违法犯罪事件的防范。不仅有利于专业知识的提高,还有利于塑造同学们健全的人格,创造出优良的学风建设环境。

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