校本课程实施计划

首先教师根据学生年龄、兴趣、生理和心理特征设计问卷，对全校学生进行调查。再从发展学生身体、心理、社会健康为出发，依据健康三维观及小学体育本身的特点，针对我校的实践情况，根据不同年级使用相应程度的教材进行教学，在教学中反思课程的适用情况及实施过程中存在的问题困难，我们组织人力物力对校本课程实践过程进行全面总结，根据体育课教学效果，收集、分析、归纳、整理、提炼和修订。使我们的校本课程内容更加丰富、跳绳花样更加精彩，课题面更广、内容更丰富，对宣传我校花样跳绳特色教育起到更大的作用。

1.教师授课

目前，我们已经将花样跳绳纳入学校体育课堂教学，每学期安排8—10个课时，在每节体育课中利用3—5分钟的时间进行花样跳绳练习，两周上一节花样跳绳课。我们借助全民健身运动的平台，本着“以人为本、健康第一”的宗旨，通过体育课、快乐课间两种授课形式，以班级为单位，以教师为主导。让学生在课堂中通过教师的引导，根据上次课的目标与要求，对两周来的练习进行检查与指导，再提出新的目标与要求，让学生先单独练习，然后结成对子，互教互学，最后分成学习小组，由小组长负责让学生讨论等方法，凭自己的能力去实践、去创造，再配乐自编艺术花样跳绳。一定程度上，活跃学生思维，激发和提高学生自主学习的能力。

2.群体活动

每学期我校都开展以“花样跳绳”为主题的大队、中队活动和形式多样的花样跳绳比赛。分别多次进行了“1分钟花样跳短绳”、“20人3分钟8字跳长绳”、“多人集体跳大绳校园基尼斯”、“20人*30米跳绳接力赛”、“庆六一双飞王大赛”等系列花样跳绳比赛。还在一二年级开展了学生和家长合作袋鼠跳短绳“亲子”快乐体育活动。我们每次活动都有计划、有过程、有记录、有总结。还在早晨的大课间锻炼及课外活动时间内，安排多种花样和各种形式的跳绳活动与比赛。20##年我校成功举办了“冬季花样跳绳运动会”取得了良好的效果，这项活动深受教师、学生的喜爱。现在我校学生已养成人人带绳，天天练绳的习惯，形成人人参与、师生互动、生机勃勃的校园体育氛围。为促进学生“每天锻炼一小时，快乐生活一辈子”理念形成和“阳光体育运动”的顺利实施起到了积极的推动。

3、考核评价

我们根据花样跳绳项目的特点，结合学生身心发展的差异性，确定评价学生的标准，本着“定量分析和定性分析”相结合的原则，把对学生花样跳绳的考核，作为教学效果、衡量学生花样跳绳能力水平的一种手段，灵活掌握测试标准，制定切实可行的多元性评价方案，树立学生学习花样跳绳的自信心。具体考核办法如下表：

表二：花样跳短绳考核标准

在考核时，我们要求形式每种花样必须能连续不断的跳完10次才能说明本花样是成功的。不是说会跳1个或2个就承认他们已经会跳这种花样了。促使他们要想体验成功必须付出辛苦的锻炼。这就大大激发的学生参与花样跳绳的积极性和创造性，培养了学生在体育活动中的主体性和创新能力，转变了学生的学习态度，自觉性和主动性被充分调动。

四、结论与建议

（一）结论

经过两年校本课程的开发与实施,得出以下结论：

1. 对校本课程的构建有了深刻的认识，并掌握了大致的研究框架和策略。这种开发经验为我校甚至是我区以后的特色化校本课程开发和研究，提供了可参考和借鉴的蓝本。我们以长绳和短绳为教具，以体育精神的培育和校园体育文化的营造为基点，创建我校的体育特色优势，促进规范、和谐发展，为提高学生素质和办学品位的提升起到了不可替代的作用，对构建特色化阳光体育运动有一定的推广价值。

2.学生不仅较实验前更喜爱上体育课，而且增强了学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，也使身体得到均衡发展；培养了学生对音乐的感受力、欣赏力，审美能力；提高了学生的思维力、想象力、创造力和发现问题、解决问题的能力。还有许多同学影响着他们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，一起参加跳绳，创编跳绳花样，得到了家长、社区干部的好评，使我校花样跳绳这一特色更加突现。

3.教师教育观点、教育理念得到进一步完善。我们根据自编的花样跳绳教材，自己设计教案，分层次上了《“绳”采飞扬》、《“绳”采奕奕》、《“绳”趣无穷》、《绳中绳》共4级研讨课，提高了课题组教师知识结构和个人综合素质；确立了体育教师的新角色；塑造了个人的教学风格；提升了学习能力、开发能力、教学能力、科研能力，使我们的教学充满了新意，课的内容丰富多彩。

（二）建议

1. 课程的开发过程，使我们对校本课程的构建有了深刻的认识，并掌握了大致的研究框架和策略，对教师专业知识的学习具有推动作用，所以建议各级各类学校能够重视校本课程的开发。

2.花样跳绳可简可繁，一学就会，随时可做，花样繁多，简单易行，体现了“一切为了每一位学生发展”的教育理念，深受学生和家长喜爱，建议在各种学校开展花样跳绳运动。

3. 花样跳绳所具有的健身、健心、育智功能及作用，是其它运动项目所不能替代的，所以花样跳绳适合全民健身，诚望得到有关领导的大力支持。

 

第二篇：趣味生物探秘校本课程实施计划

趣味生物探秘校本课程实施计划

高一生物备课组

一、课程背景

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针，国家课程实施计划的要求。为尊重学生个性发展与文化需求，充分发掘利用生活中的教学资源，引导学生关注生活，学以致用，培养一种科学探究事物规律的精神，积极做好我校校本课程开发的研究和实验工作。

生活是许多自然规律、社会知识的本源，而知识规律的作用就在于其来源于生活而又作用于生活，进而改变生活。生物作为一门自然科学在这一方面显得尤为重要。生物规律现象可以说处处贯穿于我们的生活中。而长期以来传统教学中关于生物知识的传授都忽略了生活这一环节，以致使许多人认为生物学而无用，因而对生活中的生物现象也就理所当然的视而不见了，从而造成了实际生活与书本知识的脱离，以及探索精神的匮乏。

《趣味生物探秘》校本课程方案的拟定和课程的开发是以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，以生活为对象，以生物探究为方法，积极组织引导全校学生亲近生活，了解生活，探究生活。营造良好的探究学习的氛围，让学生感到生物离我们很近，并会从日常生活中发现知识、发掘知识。

二、课程目标 本课程以课改为载体，坚持“科研兴校”，走探究式学习之路，以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。具体目标如下：

知识与技能：

1、 使学生带着生物的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。

2、 让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。

过程与方法：

1、 通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识生物与生活的关系。

2、 掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力。

情感与价值观：

积极营造探究学习的氛围，培养学习兴趣。

三、课程内容：

趣味生物探秘（高一年级，一学期，18课时）

一、 有关人类自身的奥秘

脑的探索-----------------------------------------------------------------------------------------1 化疗会让大脑受损10年 -----------------------------------------------------------------------------------1 胚胎干细胞研究有突破-------------------------------------------------------------------------------------- 2 两千年前木乃伊接受CT扫描---------------------------------------------------------2 艾滋病毒”可能正在衰变------------------------------------------------------------------------3 未来婴儿将带"基因说明书"----------------------------------------------------------------3 抗衰老药物使人类延年益寿---------------------------------------------------------------------------------4 区别于男女性别差异的大脑---------------------------------------------------------------------------------5 科学家揭开人体的自燃之谜---------------------------------------------------------------------------------5 中西方大脑不同的根源所在---------------------------------------------------------------------------------6 玻璃水"能否让人冻后复活----------------------------------------------------------------------------------7 专家欲破婴儿学习语言之谜---------------------------------------------------------------------------------8 人类说话源于意外基因变异---------------------------------------------------------------------------------9 人死后细胞能存活多长时间-------------------------------------------------------------------------------10 “试管婴儿”的归类分析--------------------------------------------------------------------------------------10 科学家解人类第17号染色体------------------------------------------------------------------------------10 同性恋的生物学基础----------------------------------------------------------------------------------------11 奇妙的生物电-------------------------------------------------------------------------------------------------12 人的“冬眠” -------------------------------------------------------------------------------------------------12 肥胖的秘密----------------------------------------------------------------------------------------------------13 胃为什么不会消化自己-------------------------------------------------------------------------------------14 细胞生存的内环境-------------------------------------------------------------------------------------------14 发生在人体内的战争----------------------------------------------------------------------------------------15

二、认识微生物

漫游微生物王国----------------------------------------------------------------------------------------------16 立克次与立克次氏体----------------------------------------------------------------------------------------17 细菌冶金-------------------------------------------------------------------------------------------------------17 病毒是怎样发现的----------------------------------------------------------------------------------------18 话说灵芝草-------------------------------------------------------------------------------------------------19

三、 奇特的植物故事

漫谈杏的作用-----------------------------------------------------------------------------------19 一树独先天下春----------------------------------------------------------------------------------------------20 几个世纪的梦想——黑色郁金香-------------------------------------------------------------------------20 貌不惊人的报春使者----------------------------------------------------------------------------------------21 植物会打化学战----------------------------------------------------------------------------------------------22 有吃人的植物吗---------------------------------------------------------------------------------------------22 有趣的植物名称---------------------------------------------------------------------------------------------23 百合与鸢尾----------------------------------------------------------------------------------------------------24 闭花受精的奥秘---------------------------------------------------------------------------------------------24 中国鸽子树——珙桐---------------------------------------------------------------------------------------25 谷雨三朝看牡丹---------------------------------------------------------------------------------------------25 健康的大敌：烟草-------------------------------------------------------------------------------------------26 趣话西红柿---------------------------------------------------------------------------------------------------27 从虎门毁烟说起---------------------------------------------------------------------------------------------27 不知春的树---------------------------------------------------------------------------------------------------28 水葫芦终于笑了---------------------------------------------------------------------------------------------29

四、新奇的动物

征服陆地——脊椎动物从水生到陆生的演化---------------------------------------------------------29 中生代的霸主——恐龙-----------------------------------------------------------------------------------30 千古之谜——恐龙的绝灭---------------------------------------------------------------------------------31 蛙类的末日——人类的末日-------------------------------------------------------------------------------32 可爱的树袋熊------------------------------------------------------------------------------------------------32 一个鸡蛋能孵几只鸡---------------------------------------------------------------------------------------33 鹦鹉的绝妙“语言” --------------------------------------------------------------------------------------34 世界上最高的动物——长颈鹿--------------------------------------------------------------------------34 太湖银鱼的美丽传说---------------------------------------------------------------------------------------35 会飞的兽——蝙蝠-----------------------------------------------------------------------------------------35 长江中的“大熊猫”——白鳍豚------------------------------------------------------------------------36 狼性探秘-----------------------------------------------------------------------------------------------------37 蛤蟆如何越冬---------------------------------------------------------------------------------------------37 身披盔甲的动物-------------------------------------------------------------------------------------------38 澳大利亚的象征——袋鼠-----------------------------------------------------------------------------38 北极的霸王----------------------------------------------------------------------------------------------39 白鹤与丹顶鹤----------------------------------------------------------------------------------------------40 人类的近亲——黑猩猩------------------------------------------------------------------------------40 威武的斗士——褐马鸡------------------------------------------------------------------------------41 动物与地震---------------------------------------------------------------------------------------------------42 毒蛇的首领——眼镜王蛇------------------------------------------------------------------------------42

鸟类的音乐家——琴鸟-----------------------------------------------------------------------------------43 海上的美人鱼——儒艮------------------------------------------------------------------------------------43 海上强盗——军舰鸟--------------------------------------------------------------------------------------44 鸟类中的“模范丈夫”——犀鸟----------------------------------------------------------------------------45 大熊猫会灭绝吗--------------------------------------------------------------------------------------------45 鸟类对飞机的危害----------------------------------------------------------------------------------------46 马与蝙蝠也能结成“近亲” ------------------------------------------------------------------------------47 放电量最大的电鳗-----------------------------------------------------------------------------------------47 林中珍禽——飞龙------------------------------------------------------------------------------------------48 蛇是人类的朋友-----------------------------------------------------------------------------------------48 胃里孵卵嘴里出生的蛙------------------------------------------------------------------------------49 孔雀开屏为哪般？-------------------------------------------------------------------------------------------49 世界上最大的无毒蛇——蟒------------------------------------------------------------------------------50 蜘蛛世界的趣闻----------------------------------------------------------------------------------------------50 蚂蚁的“奶牛” --------------------------------------------------------------------------------------------51 肉食动物——蜻蜓-------------------------------------------------------------------------------------------52 螳螂和它的瞄准仪-------------------------------------------------------------------------------------------52 不要小看蜗牛-------------------------------------------------------------------------------------------------53 鲨鱼吃人吗----------------------------------------------------------------------------------------------------54 最聪明的动物——海豚---------------------------------------------------------------------------------54 奇异的食虫植物-------------------------------------------------------------------------------------35 自然界中的清洁工——蜣螂------------------------------------------------------------------------------55 蚂蚁的“语言” ---------------------------------------------------------------------------------------55 狮与虎谁强---------------------------------------------------------------------------------------------57 雄海马怀孕生子----------------------------------------------------------------------------------------------57 蚂蚁用抗生素早人类千万年------------------------------------------------------------------------------58 第六次生物大灭绝逼近人类------------------------------------------------------------------------------59

四、课程实施 1、实施对象和课时安排 本课程在高一年级开设，将纳入课时计划，保证师资和时间。实施过程中做到计划落实，人员落实，措施落实，要求实施教师精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。

2、完善课程的管理机制，促进课程的和谐发展 成立校本课程开发领导小组，具体领导组织、协调校本课程的开发与实施。根据课改规划，制定学校校本课程开发方案，建立相关的课程管理制度和工作制度，确保课程有序运行。

3、认真编写《趣味生物探秘》校本课程教材

按照本校实际情况，根据课程实施方案与细则，组织老师认真撰

写课程设计课案，在这基础上编写出奔课程的教材。

五、课程管理

1、组织管理

课程实施领导小组

组 长:

副组长:

成 员:

职 责:做好校本课程的教学计划、课时安排、组织上课、听取家长学生的反馈，对课程的开设提出建设性的意见。

2、实施过程中的保障措施。

（1）对学生的选课要科学引导。要加强对学生的宣传教育，讲清学校开设校本课程的意义，要求所有学生参加选修课程，相关老师协调指导选课，做到“指导不包办，放手不放任”。

（2）教师要精心组织教学过程。教师要认真制订教学计划，精心备课，撰写教案；认真组织教学过程，加强学生管理，加强与班主任老师的联系，及时反思改进教学行为，提高教学效益。

（3）学生要认真上课。学生要按时出勤，遵守班级常规，认真完成老师布置的学习任务及考核要求。学生校本课程的评价结果记入学藉档案，成绩优异者颁发证书并在中考指标生推荐中加分。

（4）加强对课程实施过程的调研和监控。学校课程管理与实施领导小组对校本课程实施的全过程进行调研和监控。通过听课、问卷、座谈、个别访谈等形式，从课程内容、教学过程、学习效果、学情分析等方面，全面分析该课程的实施质量和学生的认可程度，及时反馈，并为校本课程的后续开设提供决策依据。

六、课程评价

加强对校本课程开发和实施的评价，是提高校本课程开发与实施4、加强校本课程、校本教材的科学研究。 就这一课程的开发实施，设立相关课题，组织教师参与，以提高课程开发和实施的能力，提高教师的教科研水平。

质量的保证。课程评价的目的不仅仅是为了考查学生学习目标的达成度，更是为了检验和改进校本课程的目标和内容，以及学生的学习和教师的教学，改善教学设计，优化教学过程，从而促进学生的发展和课程建设的发展。

1、评价内容：

①对课程本身的评价

在实施过程中，分析评价课程目标、内容、方法的科学性、合理性，以便及时调整。

②对学生的评价

不仅要关注学生课堂上的学习过程，还应重视课外活动中能力的体现，尤其是要关注创新精神和实践能力方面的水平的进步和提高。 ③对教师的评价

对教师实施这一课程的态度，水平和绩效的考核评价

2、评价主体：主要采用学生的自我评价，学生间的互评，教师评价多种形式相结合的评价模式。

3、评价方式和办法：把结果评价和过程评价、定性评价和定量评价结合起来。对学生学习的评定，及学分的认定以平时课堂表现+课外活动表现+考试成绩的方法进行测评。

生活与每个人都息息相关，我们通过本课程的开发实施尽量使同学们能走出枯燥的课本，将知识应用到生活实际当中，达到学以致用的效果。