周末计划

周末计划

为了尽快适应大学生活,充分合理的利用大学的课余时间,使自己的大学光阴不至于虚度,我特作如下周末计划:

1. 每周星期六总结自己一周的学习,学习的总结有利于我们查漏补缺,完善自己这周学习

差的科目,方便课程的继续深化学习。

2. 周末拨出一定的时间去读书馆,去读书馆自主学习,借阅相关的学科资料,这能让我们

更深刻更全面的了解学科课程,完成学科任务。

3. 周末要抽出一定的时间做体育锻炼。良好的身体素质不仅可以让我们更好的胜任学习,

也能为将来繁重的工作打下基础。

4. 周末需拿出一部分时间了解社会时事,做社会实践。社会是最能促使人成长的舞台,了

解社会对于大学生来说是一项重要的工作。

5. 周末应部分时间多和朋友师长沟通,让自己更好的学会处理各种人际关系和各种问题,

这对于师范生至关重要。

6. 周末同样是休息的时间,适当的娱乐放松,可以让自己更好的劳逸结合,为下一周紧张

的学习做准备。

7. 星期天晚上应拿出时间预习下一周的课业内容,使自己下周上课时不至于茫然无知。

周末计划

我将严格执行表格的内容,为自己成为一名合格的大学生而努力。

执行人:杨敏莹 20xx年10月14日

 

第二篇:第三周日计划

石狮市金蓓贝幼儿园大一班领域计划

教师:蔡冰冰

第三周

上午

(一)晨间接待

1.主动向老师阿姨问好,做个有礼貌的孩子

2.认得自己的座位,自觉安静地在位置上进行桌面游戏

(二)早操、户外活动

1.让幼儿根据教师提供的器械自由选择进行户外活动

2.能跟老师做早操,懂得正确进行做操

(三)盥洗、点心

1.洗手时不玩水,将手洗干净

2.用点心时安静做在位置上,不到处跑

(四)集中教育活动

(五)区角活动

1.开放语言区、建构区、表演区、美工区

2.重点指导语言区,引导幼儿在正确的翻阅图书,安静的阅读

(六)午餐及午睡

1.午餐

(1)提醒幼儿进餐时不用手拿食物,不把食物扔在地上

(2)提醒幼儿饭后将碗放进盆里,并用毛巾擦嘴巴

2.午睡

(1)提醒幼儿睡前换拖鞋、小便

(2)提醒幼儿用正确睡姿安静入睡

下午

一、午间接待

1.起床

帮助幼儿整理好仪容仪表,提醒幼儿上厕所小便

2.盥洗、点心

(1)提醒幼儿点心前排队洗手,不玩水

(2)要求幼儿安静的进行点心,不把点心撒在地上

3.自由活动

不乱扔玩具,收到收玩具信号时,能够与同伴合作一起将玩具收拾好

二、集中教育活动

三、户外体育活动

1.集中体游:《老狼老狼几点钟》《切西瓜》,重点指导幼儿练习双脚向前行进跳

2.户外自选活动:提供套圈、皮球、梅花桩等玩具供幼儿自选,指导幼儿幼儿练习平衡的动作。

四、离园准备

1.提醒幼儿整理仪表

2.提醒幼儿在教室里安静等待爸爸妈妈来接,不乱跑

3.提醒幼儿要跟老师说再见

时间:2012-2-19星期一 下午

活动一:

活动内容:结构游戏《街道》(二)

活动目标:

1.鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

2.根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

活动准备:

各种花片、插塑、活动前,带幼儿到社区的街道参观。

活动过程:

一.师生谈话,引入活动:

师:平时,我们上学、放学经过社区时,你们看到了什么?(让幼儿说一说街道中有什么,如:房子、花圃等)

二.组织幼儿讨论:

1.师:街道里有各种各样的东西,我们该选择什么材料来建构呢?

2.幼儿分组讨论,学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3.请个别幼儿说一说自己的看法。

4.教师小结,如:房子很高,要用大一点的插塑来建构,如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构,等等。

三.幼儿建构,教师指导

1.幼儿自由分组,选择自己喜欢的物体进行建构。

2.教师巡视幼儿的游戏情况,鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

3.指导 幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四.教师讲评、结束

1.幼儿自评、互评游戏情况。

2.教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结,提出不足之处,提出一次游戏的要求,结束。

3. 活动自然结束。

时间:2012-2-20星期二 上午

活动一

活动内容:主题《春雨的色彩》(语言、科学)

活动目标:

1. 感受文学作品的画面美和意境美。

2. 了解春季有关动物、植物的明显特征,学会观察与记录。

3. 锻炼口语表达能力,发展扩散性思维。

活动准备:

准备可显示万紫千红的春天景色电脑课件或图片,准备散文表演所需的头饰、手偶等道

具。准备纸、笔等多种绘画材料、工具。准备学习包《主题活动·春雨的色彩》。 活动过程:

一、回忆嬉雨。

1. 引导幼儿回顾嬉雨的情景。

2. 启发幼儿谈论“春雨是什么颜色的”“春雨有没有颜色”等话题。

二、欣赏散文。

1. 运用多媒体课件或挂图、幻灯片,引导幼儿欣赏散文《春雨的色彩》。

2. 引发幼儿讨论作品内容:小鸟在争议什么有趣的话题?小白鸽、小燕子、麻雀、小

黄莺各说了什么?春雨是怎么回答的?你觉得春雨还可以是什么颜色的?

三、描绘春雨。

1.鼓励幼儿大胆想象,并用完整的语句描绘春雨的色彩。(如:春雨使蓝色的,落在孔雀身上,孔雀变蓝了:春雨使黑色的,滴在燕子身上,燕子变黑了,滴在小朋友头上,头发变黑了等。)

四、自由表演。

1.鼓励幼儿自由组合,自选头饰、服饰、手偶等道具,根据散文《春雨的色彩》进行表演。

五、活动自然介绍。

活动二

活动内容:英语《单词up down》

活动目标:

1.认识并学会happy.sad单词,丰富单词词汇量。

2.培养英语语感、韵律感、鼓励幼儿大胆参入英语活动,体验英语活动的乐趣。 活动准备:

M-PC影视互动无线教学系统MP8教学魔法棒、挂图、“happy.sad”单词卡片、各种表情的脸谱。

活动过程:

一、热身warm-up(律动)

1、教师向幼儿热情问好,并示意和引导幼儿给予回应

二、导入

1、以“听我读”、“跟我读”、“大声读”的步骤初步掌握新单词。

2、查看整体掌握情况。

三、呈现演示(小型游戏):整体—部分—个别

1. 拍单词/图片:把本节课重点单词先全部过一遍,让学生有更深的印象,然后将图片一横排贴在黑板上,在图片的下方划个圈,让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示,让学生反应单词,并大声说出来。老师再将该词确认一次后,发出明确指示,让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得

分。

四、练习过程,通过游戏巩固单词。

操作:在黑板上写一个单词,让一个或几个同学背对着黑板不让他们知道是什么词,下面的同学自由发挥,用英语提示他们这是个什么样的词,直到有同学猜出来为止。

五、巩固延伸

1、播放英语光盘,回顾知识。

2、师生相互问好。

时间:2012-2-21星期三 下午

活动一

活动内容:表演《小蝌蚪找妈妈》(三)

活动目标:

1、理解故事内容,熟悉故事中的主要角色和情节。

2、理解蝌蚪是怎样变成青蛙的过程。

3、培养幼儿热爱表演故事。

活动准备:

青蛙、小蝌蚪、鸭、鱼、乌龟的服饰或头饰。池塘(可在地上画线,或用绿色彩带围成)。

活动过程:

1、欣赏故事“小蝌蚪找妈妈” 边放音乐,教师边表演故事。帮助幼儿理解故事内容。

2、提几个简单的问题:故事的名称是什么?里面出现了哪些海底生物?

3、帮助幼儿理解蝌蚪变成青蛙的过程。

4、幼儿与教师简单复述故事情节

5、知道幼儿进行情境表演。

时间:2012-2-22 星期四 上午

活动一

活动内容:主题《雾蒙蒙》(科学、语言)

活动目标:

1.感知春季的天气特征。

2.获得雾形成的简单经验,了解雾与人们生活的关系。

3.学习记录天气的方法。

活动准备:

请幼儿收集与雾有关的图片、照片。准备教育挂图《主题活动·春天来了·雾是怎样形成的?》。选择有雾的天气,组织本次活动。

活动过程:

一、体验激趣。

1.清晨有雾时,组织已来园的幼儿到雾中活动。

2.引导幼儿观察思考:我们幼儿园前面的房子怎么看不见了?前面是哪些小朋友

在活动,怎么看不清楚了?

二、观察雾景。

1.引导幼儿到园外观察街道上的雾景。

2.启发幼儿与同伴交流自己的发现和感受。

三、问题讨论。

1.刚才在户外看到了什么?感觉怎么样?

2.雾会给人们的生活和工作带来哪些不便?

3.雾是什么东西?雾从哪里来?

四、归纳总结。

1.教师结合教育挂图,帮助幼儿初步了解:冬天、春天下半夜或清晨时分,地面温度降得很低,较热的空气靠近地面处遇到冷空气,空气中的水蒸气便会形成小小的水滴,分布在空中,形成了雾。

2.教师与幼儿一起小结:蒙蒙的雾使我们看不到远方:飞机和轮船都不能开:汽车必须亮灯慢行,自行车也要慢慢骑:小朋友在上幼儿园的路上要特别当心。

五、活动自然介绍。

活动二

活动内容:英语《单词left right》

活动目标:

1.熟练掌握“angry.scared”的英语单词说法。

活动准备:

M-PC影视互动无线教学系统MP8教学魔法棒、挂图、“angry.scared”单词卡片、各种表情的脸谱。

活动过程:

一、热身活动

1.教师开心地与幼儿问好,让幼儿体验高兴的感觉。

2.跳一段欢快的舞蹈,(教师可以用M-PC/MP8点击本单元BOBO图标,带领幼儿跳本单元的律动)。

二、内容呈现。

1.教师点击本单元的Happy Story Castie 让幼儿通过主人公BOBO在魔幻世界里玩,所看到的四面魔幻镜子中自己的表情变化,以及镜中的自己说的英语单词,了解本单元的内容。

2.教师出示生气、害怕的单词卡片,让幼儿了解知识点。

三、活动操练。

1.教师用M-PC/MP8点击挂图P3“angry,scared”图片,引导幼儿跟着标准配音进行跟读。

2.通过脸谱引导幼儿用各种表情说出“angry,scared”并让幼儿做相应的动作。

四、创造巩固。

1.悄悄话(全班幼儿分成两组,教师给每组的第一名幼儿看一个单词,然后传悄悄话,各组最后一名幼儿做出动作,看哪组传的最快,做的最好)。

2.教师用M-PC/MP8点击挂图P3“angry,scared”图片,引导幼儿跟着标准配音进

行跟读。

五、活动自然介绍。

时间:2012-2-23 星期五 下午

活动一

活动内容:角色《公安局》(三)

活动目标:

1.培养幼儿大胆讲述及玩后的感受。

2.让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

3.让幼儿了解公安局,了解公安局各部门工作人员的职责。

活动准备:

公安局工作人员制服。

活动过程:

1、提出游戏主题,幼儿自由选择。

2、师出示公安局的服装和用具,直接引入游戏。教师:“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?(公安局)

3、教师扮演局长角色。知道幼儿游戏、观察、了解并指导扮演各部门工作人员的幼儿认真“工作”履行职责。

4、游戏前告诉幼儿在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地模仿扮演角色,

5、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。让幼儿评各自玩的游戏情况。

6、活动自然结束。

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