大学生读者俱乐部 陈楚风文学社
大型“读书月”活动
主办:周口师范学院图书馆
承办:
策 划 书 大学生读者俱乐部 大学生读者俱乐部 陈楚风文学社
一、 活动背景
书,是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯。在
当今这个网络发达的时代,却很少有人能够静下心来认真地读一本书,细细品味其中的乐趣。尤其对大学生来说,多读书、读好书,不论是对于专业知识的培养,还是对于将来的人生发展,都可以起到极大的促进作用。4月23日是世界文学的象征日,塞万提斯、莎士比亚、维加等许多世界著名的文学家都在这一天出生或逝世。联合国教科文组织于19xx年将每年的这一天定为“世界读书日”,十几年来,“世界读书日”已成为全世界许多国家读者的一个节日。为此,在4月23日即将到来之际,我们借助世界读书日的东风,在周口师范全院范围内开展为期一个月(3月23—4月23日)的大型读书月活动,以此推动我院师生阅读学习的新高潮。
二、 活动目的
1.通过本次活动,在校园内形成热爱读书的良好氛围,促进
学校内涵式文化的发展,加强我院精神文明建设;
2.通过本次活动,唤醒同学们的阅读兴趣,营造良好的阅读
氛围,养成博览群书的好习惯,多读书、读好书;
3.通过本次活动,培养专业文化素养,提高读写能力、丰富
文化底蕴、提高综合实践能力提高自身素质;
4.通过本次活动,让读者更进一步了解“4.23世界读书日”,
更进一步了解图书馆,走进图书馆。
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三、 活动主题
生命与阅读同行,成功与自信相伴
四、主办单位
周口师范学院图书馆
大学生读者俱乐部
五、承办单位
大学生读者俱乐部
陈楚风文学社
六、活动口号
润泽经典,濡养心灵,积淀生命
书韵飘香——读书,与生活同在
以书为友,以书会友
生命与阅读同行,成功与自信相伴
让经典走进心灵,让阅读成为习惯
七、 活动时间
20xx年3月23日—4月23日
八、 活动介绍
本次活动由在“读书月”期间举办的多项活动组成,大致活动情况如下:
1. 校园调查—最受周师学子喜爱的20本书籍。
2. 书海印象,有奖征文活动。
3. 文学常识,有奖竞猜活动。
4. 书海拾贝,文字展览。
九、 活动对象
周口师范全体学生均可参与
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十、 具体活动策划:
(一)校园调查--最受周师学子喜爱的20本书籍
1.活动时间:3月24日—3月25日
2.活动目的:了解全院学生的读书兴趣,以供图书馆购
进新书时作参考。同时公布调查结果,引导大家真正做到好读书、读好书
3.活动流程:
(1)、在活动当天,由读者俱乐部工作人员对校内对
过往的同学(主要集中在图书馆内)进行调查,参与者均可推荐1-2本最喜爱的书籍。
(2)、调查结束后,工作人员尽快将结果汇总,以精
美海报形式在图书馆门口公布“最受周师学子喜爱的20本书籍”。同时公布“最适合当代大学生阅读的20本书籍”(资料引自相关网站)。
(二)书海印象,有奖征文活动
1.活动时间:
至宣传之日起广大师生即可投稿,4月15日截稿
2.活动目的:记录曾经阅读的点滴感悟,更进一步提升
大家对文学经典的品味
3.作品要求:
(1).能够真切地表现对经典的感悟,可以是对经典的评论,也可以是对经典中的人或事的记叙,情感流露
(2).内容充实,文字简练,积极健康。
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(3).题材不限,题目自拟,字数在800-2000字,标题用三号黑体,正文用四号楷体,各位参赛选手请参赛作品以电子版形式发送至邮箱dxsdzjlb@126.com(“大学生读者俱乐部”首字母),由我们统一打印。请在参赛作品的篇尾注明参赛者的姓名,学院,班级及联系方式。征文大赛不退稿,请选手自留底稿。
4. 征文的评比
(1)本次活动本着“公平、公正、平等”的原则,
对所有参赛作品进行评定。
(2)评定程序及标准如下:
初审:由工作人员从参赛作品中选出若干(具体数
目会视参赛作品数目而定)优秀作品进入复审。
复审:邀请图书馆资深老师担任我们的评审,对入
围稿件进行评议,评选出最终获奖作品。
初审评分标准: 主题鲜明,情感丰富——50分
思想积极健康——25分
文字流畅、语言较好——25分
注:征文评分达到60分(包含60分)既可以作为入围
稿件参加复审。
复审评分标准:内容有独到之处的——30分
对广大同学有普遍指导意义的——20分 真情实感,打动人心——20分
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条理清晰,表达准确——20分 语言优美,文字流畅——10分
5.奖项设置
本次大赛评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干(视参赛数目而定),将获奖作品展览,并为获奖选手颁发奖品及荣誉证书,颁奖典礼暂定在图书馆五楼报告厅进行。
(三)文学常识,有奖竞猜活动
1.活动时间:
4月14日上午9:00
2.活动地点:
图书馆右侧十字路口处
3.活动目的:
以有趣的比赛形式调动大家的读书积极性,激发大家对阅读的兴趣
4.活动规则:
工作人员事先会准备若干道题目,可以是文学常识、诗词朗诵等,参与者无论抽到哪种题目,都要按要求作答,答出者即有礼品送出。
(四)书海拾贝,文字展览
1.活动时间:4月22日上午9:30
2.活动地点:图书馆楼下
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3.活动目的:
从知识的海洋中捡拾颗颗珠贝,从书本的花园里撷取片片芳香。促使大家养成摘抄的好习惯,让经典时时相随,生生相伴。
4.活动流程:
活动当天,工作人员会事先拉一条相关的条幅,参与者会从工作人员那里得到一张卡片,然后把自己喜欢的书籍中的经典段落、令人深思的话语或者是自己的座右铭、人生格言等写在卡片上,标注上自己的姓名,并把卡片贴在条幅上,供大家品味。
十一、各部门主要职责
1、外联部:负责为本次活动月系列活动联系赞助商,为活
动中的条幅、奖品等提供物资或金钱上的支持。
2、文艺部:负责读书有奖竞答活动的主持,以及读书月过程
中所需文艺节目的选拔。
3、组织部:负责此次活动的策划,整个活动的人员调配,活
动现场纪律的维持,处理一些可能的突发事件。
4、财务部: 预算本次活动所需的开支,与外联部合作制定
出各环节的奖项设置标准,并清楚记录活动每一笔花费。
5、宣传部:在活动前、中、后始终做好宣传工作,同时对赞
助商进行宣传。
6、秘书部:在活动前制作签号,同时负责活动过程中的照片
的采集,活动结束的总结分析,留作以后参考。
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另:由于本次活动持续时间较长,参与人数较多,且有读者俱乐部和陈楚风文学社两大社团共同举办,各部门工作人员需相互合作,互相监督,各自分配的任务也会视具体情况而随时变动。
十二、活动需要
条幅若干
精致海报若干
参赛选手奖品若干
活动当中所需的卡片等
附加:这是在周口师院举办的第一次大型“读书月”活动,全院学生均可积极参与,也希望广大赞助商对我们在物资或资金上大力支持,我们也会以最大的努力为友好的赞助商们广泛宣传,合作共赢!
大学生读者俱乐部
陈楚风文学社
20xx年3月15日 - 8 -
语文课外阅读实施方案
语文学习,归根结底,要引导学生读书,在广泛的阅读中,发展学生智力,提升道德修养。而我们农村初中的学生语文阅读尤其现状令人担忧:绝大多数的初中生都不能主动地进行课外阅读,他们用于课外阅读的时间少得可怜。《语文新课程标准解读》:“初中生要学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”正是基于这样的认识,我校将以县语文课外阅读比赛为契机,积极开展丰富多彩的读书活动,全面提升我校学生的语文素养。
一、活动目标:
1、通过读书活动,引导学生博览群书,开阔知识视野,提升语文素养。
2、通过读书活动,帮助学生陶冶情操,养成健全人格,提升道德修养。
3、通过师生共读,努力打造“好读书、会读书、读好书”的书香校园。
二、活动步骤:
第一阶段:建立组织,制定计划;(2011.9)
第二阶段:造浓氛围,宣传发动;(2011.9-2011.10)
第三阶段:实施发展,真抓实干;(2011.11-2012.6)
第四阶段:总结反思,形成常态。(2012.7)
三、活动策略:
(一)实施“创建书香校园”、“建设书香班级”文化工程
1、课外阅读现状调查:
利用班会课、晨会课时间进行问卷调查、展开关于课外阅读的大讨论、掀起学生对读书读报的广泛热情。同时,利用画廊、“心灵驿站”校园广播等宣传发动,为读书活动的开展创设文化氛围。
2、课外阅读具体措施:
(1)确保课外阅读时间
①各个年级合理安排上好每周一节的课外阅读课。
②合理利用课间说话时间。
课前按不同年级不同的要求,进行成语故事、我喜欢的格言、阅读概要、精 1
彩片断介绍、读后感言等说话训练,旨在通过这样有计划、有目的的说话训练,在提高学生的说话能力的同时,引导学生抓住点滴时间关注阅读、参与阅读、坚持阅读。
③每天布置课外阅读作业,保证学生每天课外阅读时间为不少于30分钟。 ④学校规定学生利用6:40之前的晨读进行朗读、积累、背诵。
⑤充分利用双休日、寒暑假,进行有计划的课外阅读。
(2)合理选择课外读物
课外读物的选择应以思想内容健康,语言文字典范,适合青少年阅读发展为标准。当然,新大纲所推荐的名家名著应是我们的首选,高雅的文学作品是我们选择的重点,允许兼容其他对学生有益的书刊,诸如《初中生世界》、《江苏科技报》、《关心新一代》、《读者》、《青年文摘》等。
(3)注重阅读方法指导
课外阅读应根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法,指导学生掌握阅读方法,这对于提高阅读效益、培养阅读习惯将起至关重要的作用。 ①指导精读。精读,就是精思熟读。读法和要求是:扫清文字障碍,弄清句段含义,领会全文中心。这就是说,精读要从部分到整体,由整体到部分,反复研读,领悟要义。
②指导速读。速读,就是快速阅读,整体把握。做法和要求是:筛选重点,把握重点语段,总观整篇要旨,授予直接阅读法和整体认知法,不断提高阅读速度,提升阅读能力。
精读和速读各有作用,要灵活运用。
(4)培养学生阅读习惯
在阅读过程中,学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通,因此,要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。
其一是批注摘抄。这基本是与阅读同步完成的,它往往是探寻某个关键问题的钥匙。至于摘抄,可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理,书读得越多,摘抄也越多,老师可以每星期检查一次,养成习惯就好了。
其二是写读后感。读完一本书,总有自己的想法,鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来,形成读书笔记。
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其三是对作品进行再创造:仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编??我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项训练,既可以展示阅读效果,又能调动同学们进一步的阅读积极性。如指导学生把《关雎》改成散文,续写《孔乙己离开咸亨酒店之后》??在各种类型的写作中,学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。
(5)加强班级图书角建设,实现资源共享。
①各年级各班图书角必须保证有一定数量的书籍,总数不少于50本。
②要有图书质量上的保证,所陈列书籍必须符合学生的年龄特点,有益于其成长,书籍类别丰富。
③图书要及时更换。
(6)加强学校阅览室、电子阅览室、图书馆的管理,健全各种制度,有效开展师生借阅活动。图书馆由专人管理,全天候开放。
(7)加强课外阅读交流。
①不断探索课外阅读课的课型,可从:优秀读物推荐课、名著名篇鉴赏课、读书方法指导课、阅读交流评论课、读书笔记辅导课、单元阅读拓展课、积累展示课等着手,帮助学生建立一个展示和提升的平台。
②坚持每学期进行一次课外阅读课集中展示活动。
③重视积累本和读书笔记的作用,确保把课外阅读落在实处。
(8)开展丰富多彩的读书活动,营造书香氛围。
开展读书心得交流会、朗诵会、故事会、读书汇报课、作文比赛、课外阅读竞赛、优秀读书笔记展等活动,使学生增长知识,激发阅读兴趣,增强课外阅读的信心和热情。本学期,我校已组织多名学生参加《书香江苏》、《党在我心中》等省市读书竞赛活动,并取得较好的成绩。
(9)作好课外阅读评价,实施多元评价机制。
课外阅读主要是学生自由阅读,如果不及时检查督促,容易偏离目标。为激发学习的持久兴趣,提高阅读质量,切实完成课外阅读计划,每星期应进行定期和不定期的检查、评比。其形式大致有以下几种:
①评选“课外阅读之星”。对获奖学生给予相应表彰,并将其成绩记入《成长记录袋》。
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②评选“诵读先进班级”。引导班级和教师之间互相学习,取长补短。
(二)开展主题课外阅读活动,创建阅读实践平台,提升学生道德修养。 ①创建“亲近经典,走进中华传统美德”专题阅读活动,大力弘扬民族传统文化。
②举办语文学习文化沙龙。每月举办了一次“主题课外阅读活动”语文学习沙龙,畅谈读书心得,寻觅读书知己。
③开展“鹤乡的风采”调查实践活动,激发了学生的爱乡热情。
总之,通过开展各种主题阅读活动课,给学生以展现才智的机会,让他们领略成功的喜悦,体验到自身的价值。同时,活动的开展培养了学生的人格,陶冶了学生的情操。
虽然这样的活动方案还处在摸索与实践中,但有一个信念是坚定的:好读书,会读书、读好书,这就是我们心目中理想的课外阅读,我们期待学生们能真正品尝出书香的美味。
2011.10.
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