计划书范文

20##年电子科技大学中山学院园游会

      日语学社园游会计划书

主办单位：电子科技大学中山学院日语学社  

赞助单位：                 赞助金额：     

签字：

日期：

                          目录

                     

一、   学社简介

二、活动概要及活动简介

三、市场分析

四、宣传方法

五、预计赞助开销

一、   学社简介：

     电子科技大学中山学院日语学社诞生于20##年9月，挂靠于学院外国语系，属学术性社团，是校团委、社工委领导下的一个朝气蓬勃的年轻社团。我们以“共同学习，互相交流，共同进步——走向成功。”为宗旨，以培养和提高大家对日语的听、说、读、写、译等综合能力为目的。 本协会是一个团体性的组织、挖掘同学们学习日语的潜质和能力，针对日语有兴趣的会员，提高中日文化的交流，扩大会员们的视野,增加学习兴趣。协会广泛地介绍日本的政治、经济、社会、历史、文化、教育、宗教、艺术、风俗习惯等方面知识，丰富学员们的课余生活，扩大社交圈子，充实自己。因此，我们日语学社为日语爱好者提供一个展现自己的舞台。  
    日语学社主要由学生创办，通过老师监督与指导，逐步完善协会各项工作，使协会的运行得以顺利发展。日协在活动安排上特别强调了各项规章制度，这是为了让每位学员能严格要求自己，在协会中能真正学到日语知识。当然，日协并不缺乏娱乐和休闲，提倡的是“在娱乐中学习，在学习中感受快乐”。积极推崇劳逸结合，进而培养兴趣和丰富知识。特别针对广大学生，在上课之余又多了一个学习的好去处，在课业之余的交流又增进了同学间师生间的情谊。让大学的时间变得更为充实，通过师生在学习上交流的同时还能从中接触到社会上丰富的信息，对以后步入社会增加门路有较多帮助。 
　　经过一段时间不懈努力，校日协已经形成了以会长、秘书长（处）为理事会的管理层，以秘书部、组织部、宣传部、外联部、学术部、时尚文化部、网络资料部七个部门为一体的管理机构。今年经学校批准日协的首届招生,范围主要是外国语系日语专业学生以及对日本语言和文化感兴趣的全校师生，其活动方式以定期的授课方式进行；并有不定时的交流、娱乐活动。日协在组织各项工作上是以校团委、社工委的各项规章制度为行动准则,以学院为中心展开工作，把各个会员的利益放在首位，努力提高学员能力。在日常工作上出现的分歧，以学院的利益放在第一位，积极维护学员的利益。 
　　日语学社成立的背景是根据学院相关负责人统计，近年来，学院通过调查，发现中山的日资企业很多，需求日语专业人才量较大，而这些人才基本从外地引进，基于适应中山地方经济发展需求的考虑，学院今年首次开设日语专业。在学院领导的支持下，批准我们成立日语学社，而我们学社在日常的一些活动中就有重点提到------与一些日资企业的交流活动，通过参观日资企业，可以让会员了解到日本有关的管理经营模式和企业文化；与日语外教的联谊活动，旨在加深同学们对日语的感知能力，熟练运用能力，提高会员各方面的综合素质。我们学社的目的是在学院领导的支持下和指导老师的指导下，把对日语感兴趣的同学汇聚一起学习交流，通过我们协会全体会员的共同努力，以提高我们会员的日语水平，通过我们协会这个平台，联系一些日资企业，把我们好的会员介绍给他们，为中山的经济发展贡献一份薄力。 
    我们的宗旨是“共同学习，互相交流，共同进步——走向成功。” 

二、活动概要及活动简介：

活动主题：七彩童年，多彩日本

活动目的：推动日语学社的发展，让同学们更好了解日本文化，丰富广大在校师生的课余生活。

活动地点：龙腾空地

活动时间：11月27日（星期日）

活动对象：全院师生

活动方案：

         本次活动将已游园会的形式展示，日语学社本次活动旨在展现日本文化，让我们找回童年回忆，我们精心准备猜谜和茶，积木，红白机，板球等与日本文化及日语和童年相关的活动。在活动中我们在展示的同时让大家参与实践，并设置了有奖游戏。由于本次活动面对全院，所以我们还精心准备了一些好玩的游戏，并设置了丰富的奖品。

具体活动安排如下：

前期准备 ：1、宣传资料准备

2．购买活动相关物品，装扮河童道具

              3、猜谜和茶

              4、积木

              5、红白机

              6、板球

活动当天工作安排：

          当天各部门先安排自己的摊位，把所有的东西布置好，每个部门做好宣传工作。每个游戏需要几名工作人员负责，做到维持秩序等。

宣传工作要求：

         1：活动开始前一周由宣传部制作宣传海报，传单等并复印，在中午下午同学下课的时间在龙腾，凤翔等同学人流量较多的地方派发传单。海报主要写清楚外国语系的游园会地点时间等，可附带日语学社的相关活动。传单则可以主要介绍日语学社的活动。

         2：派发传单的任务由外联部或者其他部门当天没有课的同学去完成。

         3：每期宣传海报等都应留有备份

         4：每期宣传海报都应写清楚时间地点以示正规

具体活动当天安排：

          1、红白机（樱花部负责）

2、猜动漫、猜歌名、猜灯谜（茶艺部负责，注意按照相关游戏活动的规则行动）

            3、积木（组织部负责）

           4、英雄板、许愿板（宣传部负责）

             5、板球（学术部负责）

             6、外联部机动

活动奖品安排：活动奖品有棉花糖、棒棒糖、卡贴、晴天娃娃、挂饰等

奖励说明：猜谜和红白机，板球，积木中奖者

1.猜谜奖励喝茶

2.红白机奖励棒棒糖

3.积木的奖励糖果

4.板球奖励棉花糖

三、市场分析：

   一年一届的电子科技大学中山学院园游会，是我院较大的课外活动之一，自开始举办以来园游会给学生群体带来了更广阔的认识，增加了学生的自我能力、思考能力等。对于商家来说，这是一次不可多得的机会。作为一所本科B类院校，电子科技大学中山学院的学费相对于全国其他院校来说较高，能够承担起如此高的学费，那么学生的生活条件自然不低。我院学生每月平均生活费在1000元以上，在校学生共有一万八千多人，也就是说一个月的生活费就有1800万左右。相对于学生而言，教师的消费水平更是不可言喻，铺导员基本工资为6000元、教师8000元、讲师10000元、教授12000元，可见其中的可以开阔的市场有多大。据调查分析：我院的教师大多为刚刚大学毕业的年轻教师，对于他们来说购物是一种时尚，也是发泄压力的最好途径。由此可见我院的投资可能性之大。这样一个庞大的消费群体，其消费能力是任何一个公司不能忽视的，所以说，对于中山学院这种蕴涵着巨大商机的地方，如果可以宣传到位，快人一步，那么将可以获得惊人的回报。

四、宣传方法：

1、传单宣传：由赞助商提供传单，我社将派出人力于人流较多的龙腾、凤翔以及岐头山食堂、宿舍区派发

2、海报宣传：赞助商将在海报上出现，并可以印赞助商的标志，赞助商也可以自己设计海报（海报由赞助商提供或直接提供现金）。宣传海报上印有本次活动的相关内容和赞助商的相关信息，并在海报上鸣谢赞助商的此次赞助。

3、宣传栏宣传：赞助商的传单和海报可以在校内规定位置张贴。

4、横幅宣传：两条横幅印有赞助商的标志性字样或者LOGO，分别悬挂在人员比较密集的地区。

5、网络宣传：作为中山市唯一的本科，中山学院的网络力量也异常的强大。赞助商的最新动态可以出现在我院网站上，也可以在现在流行的微博、QQ、论坛等转载在我学校内宣传。

6、消费调查：我社将会为赞助商做宣传反馈，提供市场调查材料，问卷调查资料，促进赞助商进行产品调整于更新。

7、摊位宣传：与学院内部组织相比，我社的灵活性更大，可以根据赞助商的需要由赞助商提供人员在学院内摆设摊位，供大家消费选购。

注：以上宣传方式视赞助商的赞助情况而定，如有什么新的建议，可双方探讨、执行。

五、预计赞助开销：

总预算300元。

（附：本次活动日语学社与电子科技大学中山学院招生协作会拥有最终解释权。如对本次活动有任何意见，可及时向日语学社或招生协作会提出。）

                                           20##年11月

 

第二篇：小组计划书范文

“银色港湾”精神分裂症康复者家属小组活动计划

1.背景

据来自**医院精神科的统计资料，**街道目前已经接受治疗及康复的精神病患者约700人（不包括在外区接受治疗或者未接受治疗的患者），占到街道总人口数（8.9万）的0.79%。其中精神分裂症患者人数最多，有472人。这些患者除少数住院外，大多数在社区中接受治疗和康复。

?过对11个精神分裂症康复者家庭的探访，我们发现大多数家庭在精神、物质、社会关系等方面存在一定的压力及问题，很多照顾者缺乏对精神病的深入了解，照顾技巧不足，家庭生活贫困，缺少社会交往。很多家庭认为家庭中出现精神病患者是一件很“丢人”的事情，因而缺乏社交的自信心，主动与外界较少联系。他们承担的照顾的压力和精神的痛苦（很多照顾者的身体健康也存在问题），就像风雨中的一叶孤舟，需要得到社会的关爱。

2.目的

透过增进家庭对精神分裂症病理的认识及其与康复者共同生活的技巧，使其为精神分裂症康复者制造良好的康复条件，帮助他们尽快回归社?。

为家庭创造一个抒发自己情感和压力的安全环境，让他们在活动中感受到团体的支持，增加其自信心、社交能力及缓解压力的技巧；促进家庭及精神分裂症康复者参与社区活动，帮助其寻回自信，参与正常的社会生活、学习和工作。

3.目标群体

街道精神分裂症康复者家庭中的主要照顾者。其中对精神分裂症病情知识了解较少，与康复者共同生活困难，长期受情绪问题困扰，面对较大心理压力，影响其与正常社会生活的一部分家?。

4.活动时间

13/7，20/7，27/7，3/8，17/8（逢星期六下午）及25/8（星期日上午）

5.小组目标

1.增进组员对精神分裂症病理的认识

2.增进组员与精神分裂症康复者共同生活的技巧

3.通过团体为组员提供情感支持

4.增强组员的自信心

5.增进组员缓解压力的技巧

6.促进组员和康复者参与社区活动

6.基本原理

精神分裂症的康复是一个重要的过程，这个过程受到诸多因素的影响。其中，康复者的家庭环境是重要的一环，所以，要对精神分裂症康复者的家庭给予足够的支持，以保证他们对精神分裂症有充分及正确的认识，好能应付因照顾康复者而带来的困难和压力，及更有效地促进他们的康复。

?1960年代末期到1970年代早期，伦敦研究精神病人分析的专家们就开始研究家庭气氛是否会影响精神病人的生病过程。他们发现，如果与一个富有批评性的或者过于包容（包围）的亲人生活在一起，精神病人旧病复发的趋势更为明显。他们创造了一个术语叫“高度表达情绪”来描述这样的家庭（Brown & Rutter, 1966; Brown et al, 1972）。家庭成员学习正确的理情绪以及应对压力的技巧，更好地和患者生活在一起，对于患者的康复将极为有利。

“助人自助”是社会工作的重要原则，有精神分裂症康复者的家庭看上去都是有需要并且有能力的。小组可以创造一个安全的环境，协助家庭成员共同寻找积极的方法，增加他们的力量以面对困难。

7.理论架构

1.理论基础：

1.人的行为发展理论：

1.?人的行为发展理论：人的一生出于不断成长及改进自身的过程中。因此人的能力是随着对社会的适应与再学习，而不断无限的增长，这样团体工作才能透过团体的经验与智慧，增进个人身心的适度发展。

2.个体生活发展理论：个体生活可以使个人相互认知，透过交流取取长补短；可以使个人之间建立良好的人际关系，互相关心、帮助，有利于免除恐、焦虑心理，建立安全感；

2.?团体过程的理论

?团体过程是在团体生活当中，所有个体的交互作用与发展及终结的总和。团体对于个人的影响主要表现在：

1.团体可使个人之间不能解决的问题在团体内得到解决；

2.团体可以影响或改变个人的某些自我概念或想法；

3.团体可使个人在实事求是的原则下获得问题解决；

2.团体模型：互助模型

互助模型主要强调在团体的协助过程中，有类似问题的成员聚在一起，相互协助发展有利于问题解决的工作技巧。互助模型认为，个人和社会存在着一种有机的、系统的和符号性的关系，而个体和每一个团体成员间也存在着一种互相影响的关系。团体中成员的互助结果使工作者在?体中可有如下内容：

1.在团体过程中，工作员寻求并发现满足成员需要及社会期待的共同基础；

2.成员在团体中了解自己的需要，也了解他人需要及发现需要面临的困难；

3.团体过程提供给成员解决问题所需要的信息、想法、事件、价值观、理念及概念等；

4.团体提供成员看待、分析、解决问题的新观念、新方法；

5.工作者与成员共同探讨解决问题的途径，并且了解解决问题所需要的资源、环境、背景及限制；

8.介入策略/方法 

1.提供资讯：知识讲解、疑难解答、经验分享等；

2.互相支持：让组员建立一个互相支持的网络，获得解决困难的能力；

3.情感抒发：让组员共同面对负面情绪，发现世界上不单自己家庭面对有精神分裂症患者的困难，大家共同面对困难，导致正面情绪；

4.突破障碍：社会上部分人士对精神分裂症有偏见，加上个人原有价值观的冲击，很多家庭选择逃避现实，可以通过角色扮演、小组讨论等形式，协助组员直接面对这些问题，克服心理障碍；

5.经验分享：每一个家庭都有自己独到的经验，透过分享可以协助他人解决困难；

6.参与社区活动：提高组员的自信心，促进其回归正常社会生活；

9.活动日程

 10.招募及准备工作

1、准备时间：20/6　---　12/7

2、组员招募方法

    由于精神病患者在内地是一个极为隐讳的疾病，因此对象的选取有相当大的难度。

    第一步，资料收集。我们先和街道的社会救助管理所对全街道的精神病患者进行了全面的资料的调查，抽取了患者相对比较集中的**村第一居民委员、**三村第四居民委员和**居民委员?等三个居民委员作为详细的调查社区。

    第二步，基层调查。我们再深入居民委员会，在居民委员会的民政主任的协助下，对社区内的精神病患者家庭的家庭基本情况，作一个全面的详细的调查了解。

    第三步，入户访谈。通过居民委员会的推荐，选取了家庭情况相对较好、病患病情稳定、家?合作意向较好的十五个家庭，进行入户访谈，对家庭的基本情况有一个感性的认识。

    第四步，医生推荐。拜访社区精神医生，通过她的介绍（她手上的资料相对比较全一些）和推荐，最终选定8个家庭作为小组活动的对象。

1.准备工作：

工作员广泛搜集有关精神分裂症的资料，并制作成宣传教育手册。

与居委会联系，借用活动场地。

2.资源及分工

场地：***居委会老年活动室及办公室

分工：A（第三、六节）：***

　　　B（第二、五节）：***

　　　C（第一、四节）：***

十二、   ?费预算 

大张白纸、彩色纸、彩色笔、工具：70.50元

水果、饮料、点心：155元

小品：40元

?计：265.50元 

十三、  评估方法 

              

“?色港湾”精神分裂症康复者家?小组

第一单元计划书 

单元名称：相见欢

单元目标：

1.     团体形成

2.      成员相互认识，建立互信关系

3.      澄清小组目标及成员参与的动机

4.      建立对小组规范及对小组的认同感

时　间?：20##-7-13（星期六）14：00-15：30

地　点?：***第一居委会老年活动室

工作员：张扬

观察员：郭靖、兰英

活动安排：

第二单元计划书 

单元名称：追本溯源

单元目标：

1、小组成员掌握精神病的有关知识

2、进一步建立小组的认同和凝聚力

3、通过讨论建立小组的活动基调

时    间：****-7-20（星期六）14：00-15：20

地    点：***）居委会办公室

工作员：兰英

观察员：郭靖  张扬

活动安排：

“银色港湾”精神分裂症康复者家庭小组

第三单元计划书

单元名称：与你同行

单元目标：1、进一步增进成员间的熟悉度

          2、鼓励成员抒发内心情感，建立彼此信任

          3、缓解压力，感受团体支持的力量

时    间：20##年7月27日（星期六）14:00-15:30

地    点：****第一居民委员会金秋老年活动室

工作员：郭靖

观察员：张扬  兰英

督导老师：何方

活动安排：

银色港湾”精神分裂症患者患者家庭支持小组

第四单元计划书 

单元名称：我可以做的更好

单元目标：

1.      讨论并分享组员在日常照料中遇到的困难及解决办法

2.      引导组员学习放松，适当解压

3.      进一步增进小组团队精神，建立互助关系

时    间：20##-8-3（星期六）14：00-15：30

地    点：*****?办公室

工作员：兰英

观察员：郭靖  张扬

活动安排：

 “银色港湾”精神分裂症康复者家庭小组

第五单元计划书 

单元名称：放轻松些

单元目标：

1.      澄清组员对于精神病的理解

2.      讲解家庭如何帮助病人康复

3.      介绍减少压力的技巧

4.      对活动的整体评估及总结

时　　间：20##-8-17（星期六）14：00-15：30

地　　点：*****一居委会办公室

工作员：张扬

观察员：郭靖、兰英

活动安排：

附录 ：

附录1：精神康复知识问卷

附录2：CES-D量表

流调用抑郁自评量表（CES-D）

流调用抑郁自评量表（CES-D）

本量表共20道题目，每道题评定一个症状，分别调查20项症状。量表评定按过去一周内出现相应情况或感觉的频度评定；不足一天者为“没有或基本没有”；1～2天为“少有”，3～4天为“常有”，5～7天为“几乎一直有”。

1) 我因一些小事而烦恼

2) 我不大想吃东西，我的胃口不好

3) 即使家属和朋友帮助我，我仍然无法摆脱心中苦闷

4) 我象其他孩子一样好

5) 我在做事时，无法集中自己的注意力

6) 我感到情绪低沉

7) 我感到做任何事都很费力

8) 我感觉到前途是有希望的

9) 我觉得我的生活是失败的

10) 我感到害怕

11) 我的睡眠情况不好

12) 我感到高兴

13) 我比平时说话要少

14) 我感到孤单

15) 我觉得人们对我不太友好

16) 我觉得生活得很有意思

17) 我曾哭泣

18) 我感到忧愁

19) 我感到人们不喜欢我

20) 我觉得我无法继续我的日常工作

结果统计和分析：

主要指标为总分。其中总分≤15分为无抑郁症状，16～19分为可能有抑郁症状，≥20分为肯定有抑郁症状。

流调用抑郁自评量表，由美国国立精神研究所Sirodff编制于1977年，原名为流行学研究中心抑郁量表（Center for Epidemiological Survey,Depression Scale,CES-D）。量表主要用于流行病学调查，用以筛查出有抑郁症状的对象，以便进一步检查确诊，也有人用作临床检查，评定抑郁症状的严重程度。

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