平昌县XX小学

20xx年秋教育教学工作计划

一、指导思想

以现代教育理论和党的十八大精神为指导，牢记 “科学育人，和谐发展”的校训，继续坚持以“提升教育质量”为核心的发展理念，把教育质量作为学校发展的生命底线，进一步优化学校管理，突出特色教育，提升办学品位，促进学校全面、协调、可持续发展。为实现“立足山区实际，突出科技特色，整合教育资源，创办满意学校”的办学目标而不懈努力。

二、工作目标

本学期，学校的教育教学工作将，继续紧紧围绕“质量核心”主线，以开展“五项”工程（教学质量提升工程、名师培养与建设工程、学前教育规范化建设工程、校本教研示范校工程、科技教育示范校工程）为手段，大力加强师资队伍建设，扎实推进素质教育，狠抓常规教学，努力推进课程改革，使我校教育教学质量再上新台阶、争创人民满意学校。

三、具体措施

（一）强师德，提升师资队伍整体素质

1、大力提高教师职业道德水平。为了努力打造一支政治坚定、作风过硬、师德高尚、业务精湛的教师队伍，我们将做好以下工作。一是加强学习，提高认识，加强《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规的学习。二是开展多种形式的师德培训活动和师德专题讲座。三是通过问卷调查、家长会、“家长开放日”活动和“师生座谈会”等形式开展学生、家长、社会评议师德建设活动。四是深入开展贯彻“党的群众路线教育实践”活动，争做人民满意的教师，提升教育的群众满意度,弘扬高尚师德，凸现高尚师德的导向性和示范性。

2、大力实施教师素质提高工作。努力做好教师梯队的建设及培训工作。充分发挥我校骨干教师的榜样示范作用，启用校内实践经验丰富、政治水平较高的骨师，通过举办讲座、开展课堂教 1

学展示、“一帮一”等形式，发挥其辐射和示范作用。

3、进一步完善教师激励机制。改进并完善《教师绩效考核办法》，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，调动教师工作积极性，激发爱岗敬业的热情。建立健全科学合理的教学工作量和教学质量的检查监督制度，使教师考核工作制度化、规范化、科学化。落实《XX小学教师教研成果奖励办法》，激励教师总结经验、提升科研能力。

4、继续开展形式多样的教师校本培训。学校保障资金，采取“请进来，走出去”的方式，继续开展具有学校特色的校本培训，进一步转变广大教师的教育观念。组织专班，编写具有我校特色的校本教材。

（二）抓常规，向细化管理要质量

质量是教育的生命，直接关系到学校的形象和声誉。跟据县教育体育局《平昌县义务教育阶段学校质量评估办法》、《平昌县全面提升教育质量实施方案》文件精神，继续加强“备、教、批、辅、考、评”等常规教学的管理，以管理促规范，向管理要质量。

1、以“教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”，本学期在质量上重点关注村校、毕业年级和四年级年级，以及数学、英语、科学学科。各年级组都要根据这一主导思想，规划好本学期本年级组的教学工作，坚持月检测月总结工作制度。充分发挥年级组长工作能动性，协调、处理年级内相关事务，期初与学校签订《质量责任书》，各学科教师要加强教学和辅导，把功夫下在平时，把力气下在课堂上，把本学科的成绩提上去，并签订《学科质量提升承诺书》。每一位教师都要提升自己的质量意识，让“以质量立校”成为全体教师的共识。

2、加强教学过程实效性管理，提高全校教师整体教学水平。继续以年级组内的常态课研究为重点，以组内的教研活动为载体，加强各学科尤其是数学、科学学科的建设，克服学科问题。要认真落实教学常规，认真做好集体备课，课堂教学、作业布置批改、培优辅差、单元检测、成绩评定等教学各常规环节的落实。尤其关注作业布置的合理性和批改的准确性、及时性，加强作业管理。 2

提倡布置活动性、实践性、探究性的作业，严禁布置惩罚性作业，提高作业实效。

3、实施课堂听课制度，促进课堂实效。学校行政人员和年级组长要共同协作，将“学月检查与随堂听课相结合”，用随堂课等方式了解教师教学的真实状况，及时肯定教师课堂教学成效，评议指正教学中的不足，真正使听者有所思，上者有所获。行政人员每学月听课不得少于8节，听课情况将纳入行政人员和年级主任的绩效考核。校长每学月将对学校行政人员和年级组长的听课与学月检查情况进行不定时抽样督查。

4、严把教学常规（“六认真”）管理关，坚持把教学过程管理落实到位。充分发挥年级组长的作用，年级组长每周要对本组组员进行一次常规教学的检查，重点查备课和作业批改，认真做好记录。教导处将每学月查情况，实行月查“一表清”，及时发现、总结存在的问题与不足，并做到及时整改，有效促进教学质量的全面提高。

5、加强村校教育管理力度，确保教育均衡发展。特别是加强村校英语学科教学。采取中心校、村校年轻教师轮流下村授课模式，保障每班每周至少2节英语课。

（三）促教研，提高课堂驾驭能力

1、“同课异构”提升教学水平。

深入开展全员赛课活动，以“同课异构”课堂教学形式，进一步提升课堂有效教学研究，提高教师的教学手段与教学水平；进一步加强教学资源的充分利用和积累。

2、“自我反思”锤炼内功。特别是对数学、科学、思品、英语科进行课堂教学研讨，及时总结教学中的成败得失。通过多途径鼓励数学科学教师积极撰写教学案例、反思、心得，不断更新教学观念，改善教学行为，逐步提升我校数学、科学教学水平。

3、以微型课题研究为突破口，鼓励教师积极参加第四届微型课题教改和创新。在课题研究中要努力做到“三结合”：课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合。

3

4、开展读书富脑工程。让读书学习习惯化，快乐读书。充分利用图书馆、网络等方便条件，做到人人读教育专著，读教育经典，读自己喜欢的书籍，丰富文化修养，学会智慧生存。让书香飘满校园，让阅读成为习惯。

5、坚持教研科研常态化，让教师有灵魂，让学校有品质。 教研活动常态化（边教边研，有计划，有落实，有实效，定期举行各项教研活动，教学相长）；教师论坛常态化（在交流中共鸣，在反思中提高）。充分利用学校网站、得小之家QQ群43617539；“以课代训”常态化（继续进行年级组同课异构课、外出学习汇报课、教学研讨课和课题研究课等活动，提升教师课堂执教能力）。实验课题常态化（做细做实学校课题研究，边教边研，教研相长）。听课评课常态化（人人参与评课，在相互学习中提升教学业务）。推门巡课常态化（随机推门听课与巡课，杜绝随意占课，上好每一门课，促进教师课堂教学的有效性）。资源建设常态化（继续进行信息技术与学科的整合，建立学校教学资源库，实现资源共享）。

（四）推素质，促进学生全面发展

1、坚持育人为首，增强德育实效。

（1）细化学生管理，规范德育行为。细化常规要求，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，继续推行行政值周、教师值周、班级值日、五六年级班主任夜间值班等制度，对各班的卫生保洁、学生文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考评，每周进行工作小结，并将结果公示，每月进行评比，给优胜班级颁发流动红旗。

（2）加强校园文化建设，凸显班级特色。建立“优秀班集体”评估机制，建设“文明教室”、“温馨寝室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。培养优秀队干和班干，参与学校和班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

（3）加强主题教育，活动中育德育人。以常规工作为基础，以活动为契机，开展感恩教育、民族精神教育、养成教育、法制 4

教育、心理健康教育等德育主题教育活动。充分利用重大节庆日、重要事件和重要纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。

（4）拓展社会资源，完善德育网络。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，完善学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。

（5）关注特殊儿童。强化情感渗透。做好特殊儿童教育工作，努力做好对家庭贫困子女、留守儿童、特殊体质学生、“三残”学生等的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导等具体工作。

2、实施有效课程，推进素质教育。

（1）实施有效课程，促进学生全面发展。

增强全体教师课程法规意识， 按照省颁课程计划开齐开足上好全部课程，促进学生全面健康发展。

①进一步完善学校体育、卫生、艺术教育工作，充分利用现有设施，确保每周的音、体、美教学课时，任何教师不得以任何理由挪用或挤占。

②深入开展“学生阳光体育运动”，切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，坚持“两操”，确保每天1小时阳光体育运动在全校全面展开。切实做好《学生体质健康》数据上传工作。

③继续开展好特长团队活动，充分挖掘学生个性潜能，促进学生全面发展。开展丰富多彩的活动，活跃校园文化。

④构建“绿色校园”。定时定期进行传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“绿色校园”。

（2）突出学生主体，引导自主发展。

①加强学生学习常规教育，规范学习过程的每一个环节，培养良好的学习习惯。做实五个“狠抓”——课前预习、课堂学习管理、良好作业习惯、自我学习总结和良好检测习惯。

5

②充分利用教学资源引导学生自主发展。开放学校的专用教室，各学科充分利用专用教室。（特别是实验室、多媒体教室、五年级教室） 科学实验每月不少于1次，40岁一下教师每期多媒体课不少于1-2节，图书借阅向全校学生开放。

（3）加强过程监控，建立长效评价机制。

充分利用好学生“成长记录袋”和“素质报告册”的导向作用。鼓励引导学生自评和互评。通过检测、听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评价教师，促进教师专业成长。

（五）树品牌，争创省科教示范校

加强青少年科技辅导员队伍建设，注重各班科技辅导工作培训，培养学生创新的意识，努力争创省级“青少年科技教育示范学校”。 一要强化载体建设，扎实开展“青少年科普传播行动”、“中小学生科普夏令营”、“科普大篷车进校园”等科技教育活动。二要强化阵地建设，学校将每年四月最后一周定为“青少年科技活动周”。因地制宜开发易学、易懂、易用的科学实践项目。三要积极参加各级青少年科技创新大赛，不断提升作品质量，为创建示范校工作奠定基础。

（六）强建设，创幼教示县级范校

一是充实幼教师资，认真组织幼儿园老师学习，加强幼儿教育科研培训，避免幼儿教育小学化。二是制定以活动为载体，积极构建体现办园特色，培养幼儿全面兴趣的办园目标。三是保障经费投入，搞好后勤服务。

总之，我们面临着更多的机遇和挑战，我们要保持清醒的头脑，务实创新地工作，坚持走质量兴校之路，继续深化教育改革，全面提高教育教学质量。

附：《XX小学20xx年春季教育教学工作一览表》

二〇一三年九月一日

6

附：

XX小学20xx年秋季教育教学工作一览表

九月（准备月）：

1、抓好学生的入学教育、弘扬和培养民族精神教育工作

2、制定教学工作计划、部门计划、班课计划

3、学生综合素质评价工作验收

4、召开五、六年级工作会议

5、学月教学常规工作检查 <9.27>

十月（研究月）：

1、文明礼貌教育活动

2、举行青少年科技活动周

3、五、六年级月考、分析总结会 <10.24>

4、开展教研活动——全员赛课、“送课下村”（英语、音体美）

5、学月教学常规工作检查 <10.29>

十一月（指导月）：

1、安《国家学生体质健康标准》测试和上报

2、举行课堂教学展评活动——“同科异构”（语文、科学）

3、参加市青少年科技创新大赛

4、五六年级月考、中期检测及质量总结分析会<11.27>

5、学月教学常规工作检查 <11.29>

十二月（交流月）：

1、开展征文比赛、少儿书信比赛活动

2、开展五年级教学开放周活动

3、幼儿园教师赛课活动

4、“阳光体育”冬季运动会—篮球、乒乓球比赛

5、五、六年级月考、分析总结会 <12.24>

6、学月教学常规工作检查 <12.27>

元月（检测月）：

1、课题（微型课题）论文、案例汇编

2、基础年段质量检测及教学质量分析

3、教师岗位目标管理考评、评选“人民满意教师”

4、期末中心校、村校教学常规及各部门检查考核<1.20>

5、做好期末各项工作（各种资料归档等）

6、召开全校教职工会议，行散学典礼。

7

 

第二篇：双桥小学20xx年秋季学校工作计划 2

双桥小学20xx年春季学期

学

校

工

作

计

划

20xx年2月

1

双桥小学20xx年春季学期

学校工作计划

一、指导思想

以科学发展观和十八大精神为指导，严格按照上级主管部门的要求，紧紧围绕教管中心的工作目标，以质量提升为主线，以全面实施课程改革为载体，以课堂教学为主渠道，以教师队伍建设为基本点，立足于学生创新精神和实践能力的培养，全面构建和谐校园，不断提高学生综合素质和教育教学质量，促进学生成长、教师进步、学校发展。

二、工作目标

(一)加强德育管理，努力培养学生良好的生活习惯和学习习惯，使学生养成教育取得新成果。

（二）通过各种活动促进学生发展，进一步提高教学质量。

（三）精心策划承办好连片教研活动，探索课堂模式改革，实施参与式分层教学课堂研究，努力提高教育科研成果。

（四）丰富“课外阅读与课内朗读”活动内涵，继续培养学生良好的课外阅读习惯。

（五）继续推进师资队伍建设，进一步提高教师业务素质和综合素养。

（六）创新学生大课间活动方式，激发学生体育运动兴趣，促进学生健康发展。

（七）精心策划筹备举办大型“六．一”儿童节系列活动，促进学校艺术教育发展。

（八）打造特色校园诗歌走廊文化和班级文化。

2

三、工作内容及措施

（一）努力提高德育工作效果

1. 完善师德师风考评方案，以考评促进思想道德建设。以党的群众路线教育实践活动为契机，在教师中广泛开展社会主义核心价值观、贵州教师誓词和教育精神教育，学习典型，树立典型，通过开展各种活动和学习，不断提高认识，形成一股强大的教育力量—师爱，让爱的种子在校园的每一个角落传播。

2. 完善少先大队工作和班级管理，进一步提高学生养成教育效果。通过教育与引领，不断开展少先队活动，提高学生的思想素质，激发少先队学生工作热情，充分利用红领巾监督岗对全体学生文明礼仪及各种德育常规进行有效监督，开展班级评，促进班级管理，形成良好的育人环境。确定开学第一周为养成教育周起点，探索养成教育途径，引领养成教育工作健康发展，培养学生良好的生活习惯、学习习惯。

3．精心组织开展好各种主题教育活动，始终围绕学生发展需要和社会建设需要，以塑造学生健全的人格为活动方向，开展“社会主义核心价值观”“学雷锋活动”“三生四爱五好”“祖国好，家乡美”等主题教育活动，努力提高学生素养。

4. 打造独特的诗词走廊文化和班级文化，增强环境育人功能。继续开展展班级文化建设评比活动，要求各班主任带领学生精心设计、动手制作，形成不同的特色，步入各个教室，班级文化各部相同，各班的文化建设应当凝聚着各班师生的智慧和力量。

5. 继续推进关工委工作。加强组织领导，开展好各项关爱学生的主题活动，让关工委工作取得更大实效。

3

（二）加强业务工作管理

1. 努力抓好教学常规管理。牢固树立质量第一的观念，始终坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心，切实加强和改进教学工作，确保教学质量稳步提升。着力推进有效教学，讲质量，讲效率，讲规范，讲创新。实施分层教学，在课堂上狠抓学困生的辅导工作，使补差工作贯穿于教学的全过程，全面构建“以生为本”的高效教学模式，向四十分钟要质量，注重学法指导和学生创新精神与良好学习习惯的培养，优化课堂教学，实施有效教学，加强课堂教学目标达成。作业要规范，以“精当”为标准，各学科教师要精心设计课内外作业，并做到认真批改、及时反馈。加大课堂教学的督查力度， 深入推行 “随堂听课制度”，强化各学科教学质量监控。

2. 加强体卫艺教育工作管理。一是要落实学生心理健康教育。做好学生的心理辅导，重视学生心理健康，让学生能健康快乐地成长。在课程安排中，校本课程教师要根据学生特点开展健康教育。对五六年级的学生开展青春期心理健康教育，组织学生观看青春期教育视频。二是要切实开展好课外活动，发展学生特长，营造积极、健康、向上的校园艺术氛围。三是要精心策划筹备举办六一儿童节大型文艺活动，为学生搭建艺术舞台。四是要加强防疫工作管理，做好每学期的学生接种登记工作，做好食品卫生的监督检查工作。

3. 继续加强控辍保学和学生学籍管理。落实控辍保学责任，按照上级部门做好学籍管理，实现学生入学率、巩固率、升学率达100%。

4. 加强毕业班工作管理。努力为毕业班教师创造条件开展各种教育活动，把握好毕业班学生思想动态，密切联系家长，相互配合，使六年级教学质量大幅提升。

4

5. 加强电子备课管理。制定完善电子备课实施方案，要求全体教师积极参与莲城教管中心组织的集体备课活动，在备课过程中充分讨论交流，提高备课效果，规范电子教案格式，使电子备课真正促进教师成长，提高课堂教学效果。

（三）推进师资队伍建设。

大力实施“人才强校”战略，切实加强教师队伍和干部队伍建设，力争把队伍建成敢于创新、勇于开拓，能战斗、能吃苦、能忍耐、有激情的受学生爱戴、家长满意的优秀群体。

1. 推进名师工程。进一步完善校内名师的培养机制，学校为名优教师外出听课、进修、参与教育科研、发表教学论文创造条件，使更多的教师成长为“校级名优教师”，成为镇、县教学能手、学科带头人，形成更加合理的人才梯队。

2. 全面提升班主任班级管理水平。完善班主任考核制度，加强对班主任的培训，使班主任迅速成长。充分调动全体班主任的工作积极性，提高班级管理水平。

3. 不断强化干部队伍建设。狠抓落实，务实求真，把干部队伍的执行力落实到各项工作之中，切实做到政令畅通，令行禁止，行动到位。转变管理观念，实现管理的科学化、民主化和现代化，增强服务意识，树立一切工作为学校发展服务的主动意识，保持强烈的责任感和事业心。实行分工协作，责任到岗，建设坚强有力的领导核心。

4. 扎实开展教师读书活动，提升教师的文化素养。继续推进书香校园建设工程，一方面要引领教师品读教育专著，领略中外教育的精髓。另一方面，倡导教师利用业余时间博览群书，加强教师间的交流与互动，使读书卓有成

5

效，从而达到学习工作化，工作学习化的境界。

5. 创新继续教育培训。通过继续教育制度建设，使培训活动常态化、多样化、长效化，要求教师利用网络资源进行学习，使教师都能在原有基础上得到提高，继续走专家引领、同伴互助、实践反思、不断提高的教师成长之路。

（四）实施教育科研战略

以承办教管中心连片教研活动为契机，努力开展教育科研活动，提高教研工作的效果。

1. 继续开展“课外阅读与课内朗读”活动，优化书香校园建设，让读书成为享受。完善读书活动方案，开展读书活动评比，教师坚持每天给学生朗读课外读物不少于10分钟。探索交流学生课外阅读指导方法，丰富读书内涵。继续深入开展“好书天天读”“读书月月行”活动，举办读书节、“书香伴我行”主题班会等活动，弘扬读书精神，让校园每一个角落都透着书香。

2. 探索课堂教学模式改革，实施参与式分层教学，完善与之相配套的教师评定、学生评价、学校评估办法。开展参与式分层教学展示和评优活动。以培养学生学习习惯、学习兴趣为基点，强化质量监测；以培养学生自主学习能力和促进全面发展为出发点，大面积提高教学质量；以培养学生终身学习能力、培养更多更优秀的人才为目标，加大因材施教力度，改革教学管理办法，创造更加有利于学生学习和发展的时空。

3. 继续开展人人上好一堂课活动，要求人人参与，在实战中锻炼自己，提升自己的课堂驾驭能力。

（五）安全教育与管理工作

1. 开展多种形式的宣传教育，提高师生的安全意识和防范能力 。必须

6

居安思危，时时警钟长鸣，才能克服麻痹的思想。通过在学校显要位置悬挂宣传标语，各班在黑板报和学校宣传栏中定期出安全知识专栏，定期开展全校性的安全知识讲座，每周的国旗下讲话和晨会，主题班会等形式，向师生宣传交通、用电、食品卫生、防溺水、防火、防震、防山体滑坡、防中毒等安全知识。

2. 建立安全台帐，实行班子成员值日抓安全。定期开展安全排查，如有问题立即处理，不能处理的问题及时上报。注重协调处理好学校周边的各种人际关系，确保学校有一个安全稳定的周边环境。

3. 定期组织后勤人员进行操作规范培训，确保食品安全。通过系列活动开展，丰富师生的安全知识，使安全工作深入人心。

4. 完善安全应急应急预案，开展学生应急逃生演练，提高师生逃生技能。提高全校师生应对危机的能力。

（六）加强营养餐管理

1. 健全和完善营养餐管理制度，建立食品安全保障机制。明确职责，落实责任，每天值日人员明确分工，落实各自职责。加强各个环节的管理，确保验收、贮存、清洗、加工、分餐、留样、消毒等环节的操作规范，坚决杜绝“三无”食品进入校园。开展食堂从业人员食品卫生安全知识培训，坚持先培训后上岗，实行持证上岗制度，定期组织食堂从业人员体检。

2. 完善各类台账的填写，营养餐经费实行每日公示，每月一次小结，学期末一次总结算，按财务管理规定规范资金管理，确保资金使用安全、规范、有效，严禁以任何理由、任何方式截留、挤占和挪用补助资金，学生营养改善计划资金实行责任追究制度。

（七）完善总务后勤工作管理

7

细化管理制度，规范财务管理。在财务管理过程中,严格执行财务制度。财务上坚持收支两条线。按月公示财务收支情况，增强财务管理的透明度。积极开源节流，坚持艰苦奋斗、勤俭节约的方针，加强办公用品和水电的控管。从节约一张纸、一度电、一方水开始，学校领导率先垂范，先做到一张纸两面印，一面作废了翻过来再印，并长期坚持控管各班的灯，为教师们作出榜样，让节约成为老师们的自觉行为。严格执行物品采购制度,学校所购物品力求价廉物美。

（八）健全完善管理制度

把制度建设作为一项重要的工作来抓，结合学校工作的需要，完善相应的考勤制度、绩效工作方案、教师职称评聘方案、教师考评细则等管理制度，实施精细化管理，让制度更加公平、公正、公开，具有可操作性，能促进学校各项工作开展，能调动全体教师的工作的积极性和主动性。

（九）充分发挥工会的桥梁作用

学校工会要站在学校工作的大局和教师的立场，充分发挥民主监督和民主管理，集全体教师的智慧和力量办学。创造条件开展有意义的工会活动，丰富教师生活。创新推进校务公开，完善公开内容，提高学校各项工作的透明度。

（十）创新留守儿童管理

继续推进留守儿童之家建设，充分发挥留守儿童之家的作用，让孩子们感受学校大家庭的温暖，促进特殊群体孩子健康成长。

三、具体工作行事历

二月：

1. 筹备开学工作，进行校园安全大排查。

8

2. 召开开学工作会议，部署开学工作。

3. 学生报到注册。

4. 营养餐工作人员培训。

三月：

1. 落实养成教育周各项活动，开展学生常规教育，让学生孰知养成教育细则。

2. 组织召开课外阅读与课内朗读表彰会，对学生进行安全教育、法制教育。

3. 审查各部门工作计划。

4. 研究部署参与式分层教学研讨活动。

5. 组织召开毕业班工作会议会。

6. 召开第一次家长会。

7. 启动学习可武术操学习、编排古诗韵律操。

8. 开展德育主题活动。

四月：

1. 启动人人上好一堂课教研活动。

2. 开展防水等安全教育。

3. 完善各项规章制度和方案。

4. 组织课外阅读与课内朗读课堂汇报展示。

5. 策划六一大型文艺活动。

6. 开展德育主题活动。

7. 打造诗词走廊文化，开展班级文化评比。

五月：

9

1. 开展学生逃生技能训练演练。

2. 筹备六一大型文艺活动。

3. 进行参与式分层教学阶段性经验交流小结。

4. 举办读书节系列活动。

5. 评选校园之星。

六月：

1. 举办大型六一儿童节系列活动。

2. 筹备承办连片教研活动。

3. 开展六月安全知识教育。

4. 举办毕业班座谈会和毕业典礼。

七月：

1. 组织学生期末考试，进行质量分析。

2. 收集整理各类资料，进行期末考评。

3. 召开参与式分层教学交流小结。

4. 进行期末工作总结，召开散学典礼，表彰读书之星。

5. 开展继续教育集中培训。

双 桥 小 学

二〇一四年二月二十五日

10