小学四年级安全教育上册教学计划小学四年级安全教育教案

安全教育教学计划

为进一步做好交通安全宣传安全常识教育教学活动，提高广大中小学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我校教育实际，特制定道路交通安全宣传教育和安全常识教学计划。

一、指导思想和工作目标。

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标，以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体，大力开展交通安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制，实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；使学生交通安全宣传教育率达100%，广大中小学生的交通法制观念、安全意识和文明素质明显增强，青少年学生交通事故伤害案件明显减少。

二、学情分析

本年级一至四班共有学生共有180人，他们来自十几个村庄和镇驻地，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。

三、工作要求

（一）高度重视，加强领导。大力加强道路交通安全宣传教育，是维护道路交通安全、保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。

（二）多方协同，齐抓共管。我校将主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创建 “平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。

四、工作任务和措施

（一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等.

（二）加强宣传教育，提高道路交通安全意识。 在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。

1、“交通法规我遵守”教案

教学目的

青少年正是长知识、长身体的黄金时期，他们是祖国的未来，但他们年龄小，涉世不深。在这阳光灿烂的社会中仍有阴暗的一面，年幼的他们很难辨别是非。学校和家长必须教会学生正确的处事方式。本节活动课旨在通过多种游戏活动体验，引导和帮助低年级同学，防范不法侵害，减少危险，帮助他们健康成长。

教学形式

游戏、角色扮演。

教学过程：

游戏一：小兔子乖乖

游戏目的：通过角色扮演，体验并感悟怎样对待陌生人。

游戏过程：请6～8名同学自愿报名参与。一人扮兔妈妈，四至六人扮小兔子，一人扮大灰狼。

表演过程：兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开。我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅，看见妈妈回来了，高兴地打开了门。躲在大树后的大灰狼瞧见了，咧着嘴跑了。第二天，兔妈妈又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，装着兔妈妈的样子，来到小兔子家，学着兔妈妈的声音唱着：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看，不对呀，妈妈可没有大尾巴，连忙唱道：“不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”

游戏后，老师根据同学们的表现进行点评，谁表演得最好。同时提出问题：

（1）小兔子为什么不开门?

（2）假如你是小兔子，你开门吗?为什么?

教师小结：如果小兔子开门了，就会被大灰狼吃掉，所以，小兔子说什么也不开门。如果我们遇到有人敲门，要先看看，是不是认识的人，如果是不认识的人就不要开门。

最后，请学生跟着老师一起读：“遇到不认识的人敲门时，我们要沉住气，不要

害怕，不要吭声，坚决不开门。”

游戏二：上门服务

游戏目的：通过表演，巩固刚才所学过的内容。

游戏过程：老师通过不同的角色（修理工、邻居、推销员等）扮演，观察学生的反映。

教室门虚掩着，老师扮修电灯的人敲门。

问：“里面有人吗?”

学生可能的反映：

A．回答“有人。”

B．回答“没有人。”

C．不应声。

老师（修理工）站在门外，试探地问：“刚才，某某的妈妈打电话说，某某家的电灯坏了，让我来修一下。”

学生的反映可能会有以下几种情形：

A．开门让老师（修理工）进来。

B．打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。

C．家里的电灯没坏，不开门。

D．家里的电灯坏了。也不开门。

师生共同分析：刚才哪些做法是对的?哪些做法不对?应该怎样做?

教师小结：当我们遇到有陌生人敲门时，正确的做法是：

（1）先看一看。千万不要吭声，不要紧张。

（2）先看一看，然后大声喊：“爸爸妈妈，有人来了。”

（3）小声打电话告诉爸爸妈妈。

（4）即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈。

（5）不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要开门。

请同学们跟老师一起将上面的内容读两遍。

游戏三：折筷子

游戏目的：感悟“人多力量大，办法多”，即“团结就是力量”。

游戏过程：分别请同学折断一根筷子、两根筷子、三根筷子、一把筷子。请同学们比较一下，是一根筷子的力量大，还是一把筷子的力量大?

教师小结：一把筷子的力量大。

这个游戏告诉我们，当我们遇到困难的时候，一定要大家一起想办法，出主意，不要擅自作主，要多问问家长、多问问老师、多问问同学，俗话说“众人拾柴火焰高”、“三个臭皮匠，凑成一个诸葛亮”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三人帮”（教师对这三个俗语进行简单的解释）。这就是说，当我们遇到困难的时候，当看到陌生人的时候，不要紧张，不要害怕，要多想办法，多动脑筋，多问别人。请同学们记住家里的电话，爸爸妈妈的手机电话，亲戚的电话和好朋友的电话。还要记住110、120、119等急救电话。

活动总结：刚才，老师和同学们一起做了四个游戏，同学们表现非常好，请你们把今天的游戏讲给你爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和亲戚朋友们听一听，看谁讲得最好。

下面我们一起把刚刚做过的游戏主要内容再回顾一下：

（1）遇到陌生人敲门时，坚决不开门，并巧妙与家长联系。

（2）即使是熟人，也要打电话告诉爸爸妈妈。

（3）遇到问题要多动脑筋，不能完全听信别人。

（4）不贪占小便宜，以免上当受骗。

（5）请求家长老师同学和其他人的帮助，打求助电话。

播放录音《找朋友》，结束本课

2、提防可疑的陌生人

教学目标

认识：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感：

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

行为：

不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。

教学重点：

1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

教育过程：

一、播放故事，导入新课

1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！

出示图片1或放录像《被骗的三个学生》（录像可根据情节自行拍摄） 师问：你们猜猜会发生什么情况呢？

学生回答

出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料） 师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？ 板书：不上当受骗

学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。

4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）

师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。 过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、学习课文，初步明理

1．演示课件（课文1、2、3自然段的内容）

2．教师提问：

（1）张明在上学的路上遇到了什么人？

（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？

3．学生回答。

4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。

板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长

教师继续演示课件（课文第4自然段内容）

5．教师提问：

（1） 张明遇到的陌生人是什么人？

（2） 张明是怎么做的？

学生讨论并回答

6．教师小结：

张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师 报警)

7．教师提问：

民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？

8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

板书：提高警惕

播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小

遇事情 要动脑

提高警惕不上当

安全自护记得牢

三、指导练习，深入明理

1．学生讨论：

举例说说坏人是怎样欺骗儿童。

2．学生汇报讨论结果。

3．教师小结：

坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。

演一演

1. 教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题

（1） 在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？

（2） 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？

（3） 有人跟踪你，怎么办？

（4） 陌生人向你问路，怎么办？

2. 学生分组讨论应该怎么办。

3. 师生共同表演。

4. 让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。

5. 教师小结：

当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。

当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。）

有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。

当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。

请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。

四、全课总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

板书设计:

2、提防可疑的陌生人

提高警惕

不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 不给陌生人开门

大声呼救 告诉家长、老师 报警

3、 不要私自去游泳

教学目标：使学生掌握游泳安全应注意的问题，学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法了 解溺水抢救的基本常识。

教学重点：游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识。

教学难点：溺水自救、救人基本常识。

教学过程：

一、提出问题 引出新课

师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。

二、游泳安全与溺水抢救

（一）游泳安全

我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：

[学生议论，举手回答，老师归纳]：

1，什么人不适合游泳？

凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。

2，游泳应注意哪些问题？

A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。

B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。

C，入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。

D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。

E，游泳后，应用自来水冲洗全身。

（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书)

[学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：

突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚

趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。

（三）怎样抢救溺水者？

[学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳]：

发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），继续呼唤他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。

三、本课小结：

师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。

4、 预防家庭中的意外伤害

教学内容：预防家庭中的意外伤害

教学目标：

1.引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。

2.引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法。

3.培养学生良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。

教学重难点：

引导学生了解家庭中可能发生的意外伤害，并掌握免家庭意外伤害的方法。

教学准备：

多媒体课件、问答题卡片

教学过程：

一、导课

1.同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。（出示三张图片）你看到了什么？

（1）8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。

（2）爸爸给三岁小强洗澡时，粗心大意忘记试水温，结果小强被开水烫伤严重。

（3）小涛趁妈妈洗衣服时间拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。

2.我们再来看两个真实的案例。

（1）躺在床上的这个小男孩今年5岁。一天，爸爸和妈妈都去上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。哥哥到楼下去买冰糕，他便趴在阳台上观望，最终导致意外坠楼。值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。

（2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在20xx年6月5日的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。当小孔燕被邻居家的婶子救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。

3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。

4.为什么会发生这样的悲剧呢？今天我们就来探讨一下如何预防家庭中的意外伤害。

二、新授

1.这些孩子的遭遇确实令人心痛，要想避免悲剧的发生，就应该先知道家庭中都存在着哪些意外伤害，请同学们结合自己的生活实际，想一想：在家中都容易发生哪些意外伤害？

2.交流并出示：滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤、玩火导致火灾发生、食物中毒、做游戏导致窒息??

3.同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防呢？请同学们四个人为一个小组，选择其中的一个或两个方面讨论一下，比比看，哪个组讨论的措施最得当。

交流：

（1）防摔滑、磕碰：

居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。

（2）防高处坠落：

a.不要听到窗外有热闹的声响，就出于好奇将身体探出阳台或窗外观看。

b.需要登高打扫卫生、取放物品时，要请家人保护，防止摔伤。

（3）防锋利器具：

a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。

b.刀具暂时不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。

（4）防烧伤烫伤：

a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人烫伤。

b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。

c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。

d.开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。

e.使用电熨斗、电暖气时，不要用手去触摸，避免被烫伤。

（5）防被宠物抓伤、咬伤：

a.规范宠物饲养和管理工作。

b.对养了宠物的家庭应重视暴露前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射预防疫苗。

（6）防火灾：

居室内的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗帘、书籍等等，因此不要在居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。

（7）预防食物中毒：

a.养成良好的卫生习惯。

b.选择新鲜和安全的食品。

c.食品在食用前要彻底清洁。

d.不吃霉变的粮食。

e.警惕误食有毒有害物质引起中毒。

（8）预防窒息：

a.不能将异物放入口中，避免异物进入气管导致窒息。

b.做游戏时，不能藏在衣橱内。

c.不能将包裹、袋子等套在头上。

三、安全知识闯关赛

1.同学们真了不起，知道这么多预防意外伤害的措施，那我们来进行安全知识闯关赛怎么样？

2.第一关：必答题

要求：各小组选出代表一名，参加答题 。

（1）使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。（ ）

（2）火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。（ ）

（3）小明放学回家后，闻到室内有很强的煤气味，他立即打开电灯察看。 （ ）

（4）小亮邻居家发生了火灾，小亮发现后立即拨打119火警电话，“叔叔，我们这里着火了，快来救火”说完就把电话放下了。（ ）

（5）用煤气时，火被吹灭，不要马上关煤气。（ ）

（6）千万不要把陌生人带回家。（ ）

（7）火灾发生时应马上乘电梯逃走。（ ）

（8）点蚊香要在空地上点。（ ）

（9）起火时，可以往身上浇水，以免引火烧身。 （ ）

3.第二关：抢答题

要求：每个小组各选出一名选手，举手抢答，抢答的同学要声音洪亮，回答清晰，如答不对，其他小组可以再次抢答。

（1）当你独自在家，有陌生人敲门时，最好的做法是什么？ ( )

Ａ. 把门打开问他有什么事

Ｂ.觉得对方的理由充分就开门

Ｃ.始终不开门

（2）家中常用的以下几种物品，哪些遇火可能爆炸？ （ ）

Ａ.一次性打火机

Ｂ.液化气罐

Ｃ.洗发水

（3）未开启的罐头及真空包装的袋装食品，如果外包装发生鼓胀现象，你的判断是什么？( )

Ａ.食品装得太多了

Ｂ.食品发酵，但可以吃

Ｃ.食品已变质，绝对不能吃

（4）在床下寻找物品时，照明应当使用：（ ）

Ａ.手电筒

Ｂ.蜡烛

Ｃ.打火机

4.第三关：风险题

要求：每个小组各选出一名选手，对不同分值的题目可进行选择，答对后可加入相应的分数，答错则扣除相应的分数。

（1）当油锅起火时，最正确的灭火方法是什么？

（2）刀具暂时不使用时，应如何存放？

（3）开水烧好后，如何冲暖瓶是安全的？

（4）打火警电话时，要注意什么？

（5）当你独自在家，有陌生人敲门时，你会怎么做？

（6）使用电熨斗、电暖气时，需要注意什么？

（7）要登高打扫卫生、取放物品时，应怎样做？

（8）买袋装食品前，应先看什么？

四、总结

今天我们一起探讨了预防家庭中的意外伤害，概括起来就是：掌握安全知识，

远离意外伤害。

同学们，看似阳光灿烂的世界，很多时候潜伏着危险。不管是天灾还是人祸，多一份对安全知识的积累，就多一份对生命的把握，课的最后，老师有一首儿歌要送给同学们，（出示安全警示儿歌：安全隐患时时有，注意安全处处提。安全常识牢牢记，快乐常伴我和你！）愿这首儿歌伴你度过快乐幸福的童年。

板书设计：

预防家庭中的意外伤害

掌握安全知识 远离意外伤害

课后反思：

上完了《预防家庭中的意外伤害》这一课。该课是泰山版《安全教育》四年级中的一课，通过真实再现，启发学生思考在日常生活中都有哪些安全隐患，容易造成哪些意外伤害，以及遇到伤害后的急救方法。通过自己上课感受较深，反思如下：

首先我以真实的案例导入新课，通过图片刺激学生的视觉，让他们谈感受，说说为什么会发生这样的悲剧，自然引出课题《预防家庭中的意外伤害》。第二板块是本节课的重点，让学生寻找自己家中都容易发生哪些意外伤害，针对这些意外伤害我们应该采取怎样的预防措施，我采取了四人小组讨论的形式，让学生先在小组里讨论，然后再全班交流。第三板块是对所学内容进行了巩固，我以安全知识闯关赛的形式调动学生学习的积极性。最后板块是总结本课所学的内容，给学生出示了安全警示儿歌，把安全知识常记心中，情感得到升华，自然而贴切。

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性。其中最大的亮点是安全知识闯关赛，不但调动了学生学习的积极性，还对本堂课的内容进行了巩固。

尽管如此，我认为本堂课还存在一些不足的地方，如：刚上课时，课堂气氛不浓厚，图片没能起到我所预想的作用，存在很多细节问题，我个人的能力还需进一步提升等。

这只是我成长道路上的一课，在以后的成长道路上我将边走边学，努力提升自己的语言水品，课堂驾驭能力，多关注细节，希望广大老师们能给予多多的指教和支持。

安全使用家电与燃气

教学目标

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

教学准备

课前搜集一些常见家电的使用说明书。

活动过程

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？

二、小组交流：

1、家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、 把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

3、教师归纳：

使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

三、辨析

1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？

2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？

四、课外延伸

回家与父母、家人一起阅读家电使。

6、远离健康“杀手”

【教学目标】1、引导学生经过寻找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。

2、枳导学生了脚诨些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。

3、培养学生的观察分析能力，能找出身边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，

养成良好的生活习惯。

【教学准备】公共安全卫生事件的视频资料；不良生活习惯的图片资料

【教学过程】

一、导入课题

1、谈话（教诗口述小勇脏兮兮的枳甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给我们带来什么危害？

2、学生交流

3、教诗小结：个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康，生活中我们要讲好个人卫生，远离健康的“杀手”。（板书课题）

二、深入探究

活动一：了解不良习惯给身体带来的危害。

1、谈话（出示图片讲故事）：：老诗今天给大家带来了一个小故事，大家在听的时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？

2、学生汇报：

（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？

（2）、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害？

（3）、如果你是他的朋友，你想对他说些什么？

3、教诗小结：日常生活中，遇到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复清洗。

活动二：寻找家庭中的健康“杀手”。

1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”？如果有，可能会是什么？会给我们的身体造成怎样的危害呢？

2、学生交流。

3、谈话：其实暗藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少，大家仔细找一找，在家庭生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？

4、学生交流。

5、教诗小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解。）

活动三：减少健康杀手危害的方法

1、 谈话： 我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建伊箍请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流。

2、 学生小组交流。

3、 班级交流

4、 教诗小结：（1）团诼鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落团诼的灰尘。

（2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类及时倒掉。

（3）家用电器不要集中摆放，要保持一定的距离，减少超剂量辐射的危险。

（4）微波炉启动后应离开炉体1米以上。

（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的距离。

（6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。

（7）个人的卫生用品要专人专用，防止交叉感染。

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活动四：认识放射性物质，了解避免其他伤害的方法。

1、 谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可能随时会危害我们的健康。你们知道这是什么物质吗？他会对我们的身体造成那些危害？如果生活中我们遇到类似这样的东西应该怎样做？

2、 学生交流。3、 教诗小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专业人员的帮助。如果发 ...-

2、 学生交流。

3、 教诗小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以及时报警寻求专业人员的帮助。如果发现自己有身体不时的感觉要及时到医院治疗。人在常态下如果被大量的 放射物照射就会对身体带来伤害。如在400rad帝裾射下，受照射的人有5%死亡。

三、拓展延伸

1、谈话（出示手机图片）：手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对我们的健康产生哪些不良的影响？

2、学生交流。

3、教诗小结：（1）拨号时辐射特别大尽量离身体远点。

（2）手机别放枕头边。

（3）莫把手机挂胸前。

（4）挂在腰部影响生育。

4、 谈话：课后建立“我的信息卡”，继续收集生活中危害健康的“杀手”资料，并了解预防健康杀手危害的健康方法。

教后札记： ???????

7、公共场所到要注意安全教学设计

一、课件导入，点明主题

1、播放课件：出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。

（生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，诗板柿购公共场所）

2、教诗谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事变甚至造成人

员伤亡。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事变的发生。

（设计意图：经过课件展示这些公共场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有

安全意识。）

二、真实再现，感悟明理

1、教诗谈话，引出故事：现实生活中，在一些公共场所，由于我们缺乏安全意识，发

生的意外事变真是太多了，大家请看：（出事课件，再现安全事变）

（1）20xx年2月22日，詩芝明圆通山公园，一名6岁女孩在与老虎合影中，被兽性大发的老虎咬伤。

（2）20xx年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家黎祝超市进行10周年店庆促销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事变，造成严重伤亡。

（3）20xx年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤。

（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐电梯的时候，由于在电动扶梯上升的过程中探出身子往下瞧，结果一不小心从电梯上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤。

2、学生交流。学生观看资料，自由发言谈谈自己帝矜实感受。

教诗小结：多么惨痛的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我们缺乏安全意识，才造成这些安全事变，真是血的教训呀！

（设计意图：经过安全事件的再现，让学生受到震动，从而认识到安全的重要性。）

4、交流资料。在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事变？让学生叙述自己的见闻。

5、教诗小结：是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安全事变，甚至造成人员伤亡的，那我们去公共场所应该怎么做呢？（学生各抒己见，诗顺势导学切记：公共场所，注意安全。）

（设计意图：经过学生的回顾，再现安全事变，，切合学生的实际，更能引起学生的共鸣。）

三、行动在线，警钟常鸣

1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？

活动一：

体育场中应注意哪些安全问题？（1）教诗谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事变。教诗课件出示“到体育场观看比赛时”颠桢图，让学生思考：体育场里观看比赛应 ...-

体育场中应注意哪些安全问题？

（1）教诗谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事变。教诗课件出示“到体育场观看比赛时”颠桢图，让学生思考：体育场里观看比赛应该注意什么？

（2）学生交流。

（3）教诗小结：到体育场观看比赛时，观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来，很容易发生安全事变。这时，我们要克制自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全。

活动二：商场购物应该注意什么？

（1）教诗谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易失去方向感，应注意相关的安全提示标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其他伤害。

（2）学生看图交流。教诗：课件出示“到商场购物时”颠桢图，引导生说应该注意的事项。

（3）教诗归纳总结：到商场购物时不要在光滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。

活动三：游乐场里也应注意的安全问题。

（1）教诗谈话：游乐场是我们小学生经常光顾的地方，我们在开心玩耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生。

（2）学生小组交流。教诗课件出示：“到游乐场所里游玩时”颠桢图，引导学生观察并思考问题：我们到游乐场所里游玩时应注意什么？

（3）集体汇报。了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思考如何应付。

（4）教诗小结：到游乐场所游玩时，一些刺激而高速运转的游乐设施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或者轧伤。一些水上游乐设施，可能会让我们在游玩时，因戏水而落水。而那些比较慢，看似安全的游乐设施，也可能因为我们的好动好玩，而造成意外伤害，比如被小火车轮子轧了脚等。所以，我们在高兴的游玩时，还要特别注意安全。

活动四：动物园里危险。

（1）教诗谈话：小学生特别喜欢一些小动物，在动物园观看动物时时常引逗动物。可有时看似温顺的动物有时也会兽性大发。我们来到动物园又应该注意什么呢？

（2）学生思考交流。教诗课件出示“到动物园时”颠桢图，引导学生观察、思考：我们到动物园游玩时应注意什么？

（3）教诗小结：动物园是我们喜欢的地方，不过这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑得太近，很容易发生被动物抓咬、落入洞穴等危险。

（设计意图：经过插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，知道预防措施，杜绝安全事变的发生。）

2、了解存在安全隐患的公共场所，避免到那些地方活动。

（1）读一读。一些公共场所，避免到那些地方活动。

教诗课件出示不能去的场所。

①只有单一出入口的场所。

②位于地下的场所。

③用易燃物装修的场所。

④安全门上了锁的场所。

⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所。

（设计意图：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及原因，更能最大限度地预防安全事变的发生。）

（2）说一说。

①枳名说一说自己调查发现存在安全隐患的场所。

②课件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共场所，应该首先了解的问题。（先了解避难逃生的方向；安全门是否闭及紧急出口的位置；灭火器、消火栓等器具的位置等。）

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? ? （3）找一找。学校也是一个公共场所，那么，我们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？

（4）教诗小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。

（设计意图：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上

来。）

3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。

（1）教诗谈话：不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗？

（2）学生交流。展示课前搜集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途。 诗：课件出示“安全标志”的图片，引导学生识别、明确标志的作用。

（设计意图：经过学生自己搜集的安全标志和老诗展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在公共场所派上用场，保护学生的安全。）

（3）教诗小结：来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所上午安全问题。

四、拓展延伸，自护自救

1、思考交流。到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？

（交流后填在课本的空白处。）

1、教诗总结：经过学习，我们知道安全的种子已经在你们的心中牢牢生根发芽。老诗衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康宽恢伴一生！

（经过总结，再次敲响安全警钟，让学生时时讲安全，处处都安全。） 教学后记

8 雷雨到来的时候

一、教学目的：经过讲解雷雨天气可能引发的安全事变，提醒同学们注意安全、珍惜生命

二、教学重点：如何预防雷雨天气引发的安全事变；学会自救

三、教学难点：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价

四、教学方法：讲练教学；演示法

五、教具：多媒体课件

六、教学过程：

到了五六月份，经常会连降大雨，出现较长时间的雷雨天气，同学们要注意预防雷电，做好自我保护。

一、雷电是怎么形成的

（附：资料）

二、雷雨天气造成的危害

广东经常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威胁不容忽视。暴雨不仅会让交通瘫痪，电力系统终断，还会对各类室外的设施造成破坏，让经济遭受损失。同时还潜伏着各种“夺命杀手”，在发生暴雨时，应警惕溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击等严重威胁生命颠杌安全因素。

雷雨天气特别是灾害性的暴风雨天气时尽量避免出行。

如果雷雨突然降临，不要独自站在空旷的室外，应及时到建筑物下面避雨。现在的高层建筑都装有避雷针及环形避雷网，避雷针的有效保护半径为其高度的1.5倍。也就是当你处在一个高层建筑物的有效保护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的多。有很多同学雷雨天气也不顾安全进行户外活动例如打篮球这种现象要港颀。

詩肿雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具，有实例证明雷雨天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击。

在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具，容易发生打滑侧翻的事变。当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间还可以相互提供帮助。

在雨天行走时应远离路灯、高压线，变压器等，避免触电。输送电线路常年处在地下颠杌良环境里，年久失修，容易发生绝缘破损等情况。当暴雨来临时，混浊的雨水就成为很好的导体，在一定的范围内会形成一个以漏电点为中央呈放射性的跨步电压，只要接触到这个范围内的水就会触电。当发现从空中垂落到地面的输送电线路时，应当远离电缆的落地点。雷雨天气里，应该及时关掉宿舍、家中电器的电源，或者关掉入总闸，拨掉电话线、网线及有线电视线等能与外界接触的电气线路，因为这些线路都是雷电最为喜欢的穿家入户的门路。平时应购买质量好、具有防雷功能颠桢座、注意检查线路、电器的工作情况。

当路面全部被水漫过时，应尽量选择马路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行走应选择中间的位置。因为大马路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命 ...-

当路面全部被水漫过时，应尽量选择马路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行走应选择中间的位置。因为大马路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的

位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷阱”。

远离围墙及年久失修的危险建筑物。遇到大雨时，一些建筑物根基被水泡松，墙体也因雨水冲击强度减弱，如果建筑强度本来不够，就很容易倒塌。暴雨中应当尽量远离这些墙根和危房，避雨也应选择高大坚固的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的受灾点。

三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为？

（提问）

1、 在宿舍乱拉、乱接电线、插头

2、 雨天打篮球、使用电话、开电视

3、 雷电时，触摸水管、铁丝网、金属门窗

四、遇雷电怎么办？

现场演习（演示课件）

1、户外突遇雷电怎么办

2、雷电时在家怎么办

3、如何及时抢救被雷击者

三、（布置作业）整改

班会后，生活委员、舍长要配合舍管员清理宿舍乱拉、乱接电线、插头现象，杜绝使用大功率电器。

9、地震来了怎么办

一、教学目标：

1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识。

2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。

3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能，以及遭遇地震伤害后的救治方法。

二、教学准备

教诗准备：

有关地震的图文或视频资料；地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频；进行逃生、自救演习的相关工具和用品。

学生准备：收集一些地震前兆的资料；配合模拟及演练活动进行道具和材料的准备。

三、教材分析

教材用地震发生后的巨大危害警惕人们要正确认识地震灾害，重视地震危害对人的生命安全造成的威胁。培养学生形成初步的防震意识，教育学生在平时的生活中就要随时做好防震准备，掌握在地震发生后的自矫与自护技能与方法，学生在地震灾害中保护生命安全。

第一课时，

一、 感受地震危害 1、视频播放19xx年我国的唐山大地震实况，并结合教材资料介绍这次大 地震给人们造成了巨大的伤害。唐山大地震毁了整个城市，当时估算损失达30亿美元（当时美元与人民币汇率1：1、76），人员死亡24万重伤十六万。间接损失难以计算。

2、教诗引导：“20xx年5月12日14时28

分在我国四川汶川发生了8级大地震，造成重大损失，截止6月13号为止，遇难69 107人，失踪18 230人，受伤373 577人，。受灾4 569人。“同时并播放汶川地震时的视频。

3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。

4、教诗小结地震是一种毁灭性的自然灾害，在地震面前我们应如何面对，怎样更好的保护自己呢？经过本课的学习将帮助你解决这些问题。

二、了解地震或灾害来临帝聍兆

1、利用课件出示唐山大地震贾诗傅劫后余生的回忆：“7月27下午，地磁报警器响个不停，就在那个下午，我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳；在地下挖坑饲养的兔子也跑了；公鸡不进窝，哪里高就往那呆；猫不让我们进屋，站在我们的脚面上毛耸起来，给东西也不吃，叫声也很难听。张诨连串的现象，引起了我的注意觉得有可能发生地震。我告诉别人，人们都不相信，只好自己做了预防地震的准备，在床头架起了东西，房梁也用棍子顶住了。发生地震时，我们全家5口人外加2个客人，都没有伤亡。而我们住的大院，有50口人，竟震亡20多人??”

? 2、提示引导：“听完贾诗傅的话，你受到什么启发？”学生：“地震是有征兆

的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。”3、教诗：“地震来临前会有什么征兆呢？结合教材颠枘料和你课外收集到的资料介绍一 ... ? ? 2、提示引导：“听完贾诗傅的话，你受到什么启发？”

学生：“地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。”

3、教诗：“地震来临前会有什么征兆呢？结合教材颠枘料和你课外收集到的资料介绍一下。”

4、教诗根据学生介绍进行提炼。

（1）地下水异常。

地下水包括井水、泉水等。主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。

（2）生物异常。

一些感觉十分灵敏的动物，在感触到地震颠瑷动时，便会惊恐万状，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼吼等异常现象。动物异常的种类很多，有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。

（3）气象物理异常变化。

大地会出现地声，地光；天空会出现电闪雷鸣或倾盆大雨等。

（4）除了上面的异常现象，有些植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教诗引导：“当地震来临时，我们该怎样保护自己呢？”

2、教诗提供以下几种地震时所在的场所：

（1）正在学校上课；

（2）正在五楼自己的家中；

（3）正在平房屋子中；

（4）正在郊外游玩；

（5）正在行驶的电汽车内；

（6）正在电影院；

（7）在人多拥挤处；

（8）在地铁中；

（9）在地下室。

3、课件出示几种错误和正确的逃生方法，让学生判断。

4、教诗教导学生进行交流：

（1）不能慌张，保持冷静是安全逃生的前提。

（2）住在高楼可不能从高楼往下跳，找个重心较低而且结识的桌子躲避，最好能用坐垫、枕头等物品保护头部。

（3）在家中要先关掉煤气，切断电源，以门邶起火灾。

（4）在人多的地方，要听从警卫人员或大人的统一枳挥。

（5）发生地震和火灾时，千万不能使用电梯。

（6）在路上遇到地震要远离高压电线塔或电线杆，因为地震可能导致高压电塔倾倒，使人受伤或触电；另外，还要尽量远离加油站、液化气站的、等场所。加油站的汽油和液化气站的液化气一旦泄露，容易燃烧、爆炸。

5、教给学生一些地震防护口诀：

大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。高层楼撤下，电梯不可搭，万一断电力，欲速则不达。平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关关上闸。 强震簸箕站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震，加重伤害受不了。

6、要求学生记住口诀并与家人和朋友分享。

第二课时

一、 逃生模拟演习

1、 教诗引言：“上节课我们交流了地震中自救自护的知识和方法，接下来我们就来演习一下。当地震来临时，如果我们正在教室上课，应该怎样正确、迅速地逃生呢？大家一起商量一个逃生方案演练一下。”

2、 教诗播放有关地震逃生步骤的视频，供学生学习和参考。

3、 学生分组制定逃生方案，然后在全班进行交流统一。

4、 模拟演习。

（1） 当地震发生时，应在第一时间迅速离开教室，詩窒诗的安排下，第一、二组前门出，左边楼梯下，三、四组后出门，有楼梯下，注意秩序，千万不能堵住教室门口。

? （2） 来不及出门的学生应当躲到桌子底下，抱紧桌子腿或用书包保护自己的头部。5、 演习结束，学生交流演习的收获和体会。二、自救与自护1、教诗承接上面的演练，引导学 ...

? ? （2） 来不及出门的学生应当躲到桌子底下，抱紧桌子腿或用书包保护自己的头部。

5、 演习结束，学生交流演习的收获和体会。

二、自救与自护

1、教诗承接上面的演练，引导学生思考：“刚才同学们都注意迅速有序地逃生，可是不幸我们班里的小刚同学由于没有及时逃生被埋在废墟中，他应该怎么自救？”

2、请学生回答，教诗结合教材内容补充归纳。

应先设法清除压在头部和胸部的物体，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止烟尘影响呼吸。设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。如果找不到脱离险境的通道，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，保存体力，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。 教诗：“知道小刚为什么被困在废墟中了吗？是因为他本来已逃出房间，但是想到自己心爱的学习机没有拿就立即回教室去取，结果困詩诛面了。大家说说遇到这种情况我们应该怎么办。”

学生交流认识，教诗总结“灾难面前，生命安全是最重要的，千万不要因贪恋财务而危及生命。”

3.教诗继续引导：“地震结束，很多同学都逃到安全的地方了，可是还有一部分人被困在废墟中，我们这些已经安全的同学可以做什么？”

在交流过程中教诗利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓励学生在保证自身安全的前提下积极协助救援工作。

三.震后注意事项

1.教诗提示：“地震发生过后，经常会带来一些次生灾害，所以当地震灾害平息过后，我们可千万不要掉以轻心，一定要配合相关部门积极预防其他灾害或疾病等的危害。”

2.补充介绍地震次生灾害的知识，引导学生共同探讨教材关于地震灾后的注意事项的内容。

四.课堂小结

地震灾害威胁着人们的生命财产安全。只有我们了解了这些自然灾害，懂得在自然灾害中如何保护自己，才可以减少损失，避免更大的伤害。另外，大家齐心协力共同抗震救灾也大大减轻了灾难给我们造成的创伤，比如在这次四川大地震中，全世界人们都向四川人民伸出了援助之手，我们的同学也献出了自己的爱心，真是一方有难，八方支援啊！