小学课外阅读计划
一、指导思想
为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让学生的心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,这不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!
二、具体安排
(一)主要活动形式:课外阅读实践、阅读考级。
(二)阅读考级级别:一级、二级、三级、四级、高级、特级,六个层次,学生自由选择级别进行考试。
(三)阅读安排:
①阅读时间:语文教师利用每周阅读课在阅读前做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记:具体要求(考级标准):低年级抄写好句好段,每学期不少于30篇;中年级以摘抄为主,兼顾练习写读后感,每学期不少于20篇;高年级以感想型为主,每学期不少于20篇。考级时作为必备条件之一。
③背诵古诗:背诵古诗共计70首(选自《小学生必背古诗70首》,一年级背诵古诗10首,二年级背诵古诗15首;三年级20首;四年级20首;五年级30首;六年级30首。
④实践活动:
A:背诗大王:根据学生的背诵情况,评选,并授予称号。学期末交教导处。 B:班内阅读评比栏:充分利用,根据学生的表现,评比阅读标兵。每学期检查一次。
C:做摘录笔记。
D:手抄报:办有关读书方面的内容,一学期一次。
三、考级时间
每学期一次,安排在期末考试前。
四、考级形式
采取书面考试、背诵、口头测试相结合的方式。
五、考级委员会组成人员
教研组长、 各年级语文教师组成校级考委会负责考级。各班语文教师以及学生代表,负责本班的考级和日常管理。
六、考级内容
①书面测试内容:课外读物;现场写一篇读书笔记;阅读检测题。
②口头考试:指定文章中的一个故事,准备5分钟讲出来;回答关于阅读内容的10个问题,答对6个通过。
③背诵考试:会背各年级规定的必背诗词。
七、检查管理
为了保证学生的阅读时间,提高学生的阅读水平,加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的,具体要求:
①早读时间,班主任和任课教师认真组织。
②阅读要做到教室内无打闹现象,认真读书。
③阅读要有实效,要有教师的指导,任何老师不能占用阅读时间。 ④根据学生的考级情况进行量化,评选优秀等次。
学校书目推荐:
一年级必读书目:《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》。
选读书目:《儿童小百科》、《世界童话名著》、《小学生十万个为什么》、《365夜童话》、《阿凡提的故事》。
二年级必读书目:《成语故事》、《一千零一夜》、《小学生十万个为什么》。
选读书目:《中国历史故事》、《宇宙之谜故事》、《天方夜谭》、《千家诗》、《百家姓》、《千文字》。
三年级必读书目:《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《居里夫人》、《海的女儿》。
选读书目:《世界儿童文学丛书》、《熟读名言300句》、《会飞的教室》。 四年级必读书目:《爱的教育》、《海底两万里》、《鲁宾逊漂流记》、《发明发现故事三百篇》。
选读书目:《中国少年百科全书》、《熟读古诗100首》、《神奇的科学》、《西游记》、《红楼梦》。
五年级必读书目:《钢铁是怎样练成的》、《中外探险故事》、《哈里波特》、《益智故事三百篇》、《假如给我三天光明》。
选读书目:《童年》、《苦儿流浪记》、《汤姆叔叔的小屋》、《科学小品》、《珍妮姑娘》。
六年级必读书目:《三国演义》、《孙子兵法》、《史记故事》、《岳飞传》、《水浒传》。 选读书目:《爱丽丝漫游奇遇记》、《童年》、《在人间》、《我的大学》、《孤星血泪》。
选读原则:
选文充分根据学生的认知规律,富有童趣,有时代性,科学性,语言要规范,以选名家名篇为主:1-2年级以儿童歌谣、韵文、童话故事为主,3-4年级的选文以历史故事、科普科幻读物、古今中外寓言为主,5-6年级的选文可以以长篇文学名著为主
小海小学语文课外阅读活动计划
20xx年2月
一、指导思想
苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”的确,通过大量的阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西,就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时,无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识,提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面,培养自学能力;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想,感受到那充满魅力、充满人性的语言美,使学生在心灵上受到震撼,在人格上得到熏陶,并内化为一个人的情感、素养和思想,为学生的安身立命终身发展打好底色。
二、阅读目标
1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,养成爱书、爱读书的好习惯。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
三、前期准备
1、做好宣传发动工作,使学生认识到读书的意义,明确读书的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,在班中营造一种良好的读书氛围。
3、做好阅读书目的推荐工作。(参阅盐城市推荐书目)
四、活动措施
1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周
六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、每周在老师指导下阅读一篇语文名篇,并积累好词好句交老师批阅(读书笔记)。定期举办读书笔记展、读书卡片展。定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会活动。
3、每周在理解的基础上背诵一首古诗,组长检查,教师抽背。
4、每个学生必须购买一至两本有意义的书籍,带入学校和同学交换阅读,教师定期检查阅读情况。
5、每周安排两节课时间,进行读书活动,在班级中形成良好的读书氛围。
6、师生同读,实现师生共进。师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节,达到师生共同成长。
7、学期末评选读书积极分子
五、具体活动安排
20xx年2月:
1、宣传发动读书活动兴趣。
2、制定学生个人读书计划。
3、帮助布置读书任务。
4、召开读书主题班会(讲成语故事、古诗背诵比赛)。
5、读书交换活动。
20xx年3月:
1、学生读书小结。
2、评比、表彰。
20xx年4月:
1、图书交换活动。
2、召开读书主题班会。
3、师生参加学校古诗文表演赛。
20xx年5月:
1、读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。
2、师生同读一本书活动(《爱的教育》)。
3、读书交换活动。
20xx年6、7月
1、学生学期读书总结。
2、评比出本学期“阅读大王”、“背诵大王”。
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