小学一年级一班读书计划

一年级一班级读书计划

一、指导思想:

为了拓宽学生的知识面,我班本学期开展班级读书活动,通过活动激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书!

二、读书目标:

每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐

三、活动对象:

一年级学生

四、读书计划开展方式

1、完善“班级图书角”。学生每人至少带一本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理,制定借阅制度;

2、借助拼音,引导学生阅读儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累;

3、指导学生每天坚持课外阅读,,并可以推荐经典读物引导学生进行阅读。 每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介

绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围。

4、家长也来读书,成为读书型的父母。在家长会上向家长介绍读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

 

第二篇:下村乡中心小学 一年级一班班级读书计划

下村乡中心小学 一年级一班班级读书计划 经常听到孩子们说:“书是人类文明进步的阶梯……”是啊,书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友,强调阅读,就是强调少年儿童作为人的独立与完善。拓宽学生知识面,提高学生思想道德素质和科学文化素质,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,我们班特制定“我读书,我快乐。”读书特色活动方案。

一、读书目的:

1、大力开展读书活动,激发孩子读书的兴趣, 让学生有每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐。

2、教师、学生、家长共同参与,着力营造浓郁的文化氛围,努力培养“书香少年”。

3、无限相信学生潜力,交给学生一生有用的东西 ,重视精神状态,倡导成功体验,强调个性发展注重特色教育,让学生与人类崇高精神对话。

4、营造一个书香班级环境,建设书香班级,让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书,让好书陶冶学生的性情。

二、 采取措施:

1、开学初,以拼音为主,借助拼音,引导学生阅读《小学生课外阅读》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。

2、 学生学完拼音后,可以让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等,并可以推荐经典读物引导学生进行阅读,如《安徒生童话》、《格林童话》等,除了利用每周一中午时间进行阅读外,可在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3、每天讲一个成语故事,每周背诵一篇诗歌。材料为常丽华老师编的《新编100首诗歌》。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。

4、经常进行读书汇报课展示,指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典;教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法,并指导学生写读书笔记。

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5、班级设立图书橱,建立学生个人图书交流中心;定期举行学生好书推荐活动。开辟一个有关“读书”的墙报,如“本周荐书”或“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等栏目。

6、对读书效果进行评比,通过语文综合实践活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动;定期评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。

7、课内外及时衔接,教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章,拓宽视野;教师撰写教育周记,建立学生的阅读档案,积累好一系列过程性资料。

8、在六月份,开展“阅读节”主题活动。让孩子们在自己的舞台上,尽展自己的阅读风采。

9、 每个学期,家长都和孩子一起来写一本“书”,就是和孩子一起写日记。一部分家长的行动,来带动更多的家长参与进来。

三、阅读呈现方式:

阅读的效果,我觉得最好的阅读效果就是孩子有良好的阅读兴趣,有比较好的阅读习惯,读过的词语和美句,能变成他语言中的一部分。可是,这些东西,需要长期积累,这个学期,我会带孩子一起努力,在这学期,我会记录下孩子阅读中出现的每一点问题,针对这两方面问题进行思考,实践,找出解决的最好方案。孩子在阅读兴趣和阅读习惯上以及语言表达上有着进步,就说明,我的努力,没有白费。

如果一定要拿出可见的材料和孩子们的阅读成果,我想,我会把孩子在每一个阶段的纪录呈现给大家。孩子们背的诗歌和古诗,背给大家听;读过的故事,讲给大家听;孩子们和家长写的日记,拿给大家看。把孩子们自己编的课本剧,演给大家看。我希望,自己到时候呈现的,不仅仅是一个优秀孩子的,而是大家在课外阅读上的的齐头并进,孩子在日记方面的初步尝试,老师家长在课外阅读上的努力合作。

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