《幼儿园教育环境创设》课程计划
一、前言
幼儿的健康成长离不开环境的作用,环境作为教育中的“隐形课程”发挥越来越重要的作用。《纲要》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿园环境创设作为幼儿教育中的一门重要课程和教学内容,在开发幼儿智力,培养幼儿美感和塑造幼儿个性方面,逐渐受到社会各方的重视。
二、学情分析
《幼儿园教育环境创设》它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境设计的主要内容、基本方法和基本技能,包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰的设计与制作等内容。
三、教学目标
本课程是大专制学前教育专业学生新开设的一门专业基础课。它是学前教育专业重要的、基础性的课程,是一门操作性较强的课程,通过本课程的学习,获取对幼儿园、家庭等环境创设和环境教育理论的认识,掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能,能够承担起幼儿园环境创设和环境教育任务,提高自身的心理素质和环境素养。
四、课程分析
《幼儿园教育环境创设》为我们提供了幼儿园环境创设的理论基础和实用技巧,能够通过一些案例来展示具体的解决办法,即普及与提高。普及是指通过对环境创设的理论展示,如幼儿园环境的内涵和功能、
幼儿园环境的创设原则等,让学生了解环境创设在幼儿身心发展过程中的作用;提高是指在理论的基础上增加实践环节,既有案例导入,又有实践活动的设计,让学生在“做中学”。
五、教学内容安排
前半部分主要是围绕“幼儿园环境创设概述”“幼儿园环境创设原则”“幼儿园环境创设与幼儿身心发展”三部分展开,来提高学生环创的理论知识。
中间部分主要是讲“幼儿园区角环境创设”“幼儿园墙饰的设计”两部分来教学。
后半部分除了进行毕业创作外,还结合“幼儿园环境评价”展开。
六、教学措施
本门课程需要将理论和实践有机结合,来促进学生对幼儿园环境的布置有整体把握,能够将所所学运用到具体的幼儿园环境布置上来。
因此,我们需要为学生多提供一些环境创设的技法,多分析一些环境创设的图片等,多动手操作布置幼儿园环境等。
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