英语学科课外辅导计划(上学期)

景讷乡中学2012-2013学年上学期英语学科

课外辅导计划

一、指导思想：

为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定了本学期学生辅导计划如下。

二、制定目标：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。积极踊跃的参加各项比赛，努力在比赛中取得优异的成绩。另外，在进行学科辅导中，适当加入心理健康辅导，让学生学会交往与合作，真诚和理解，达到自我教育，自我调整的目的。

三、定内容：

1、对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，为他们的发展创造条件，发挥他们的能力。

2、对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的

开发。

3、对后进生要指导学习方法，端正学习态度，加强双基方面辅导和训练，注意培养他们的学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果。坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。

四、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5．对后进生实施降低难度，多做多练的措施。

6．采用激励方法，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

景讷乡中学英语教研组 20xx年9月3日

第二篇：英语学科学生辅导计划

第三实验中学英语学科学生辅导计划

七年级三四班英语教师任晓雯

一、辅导目标：

通过教师辅导让优秀的学生更优秀，让学习困难的学生克服困难迎头赶上，树立“比学赶帮超”思想，从而提高本班优秀率和及格率。

二、成因分析：

由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多不同的差异，比如智力的高低、学习能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。

三、学情分析：

四班有43名学生，其中在上学期期末考试中有8名同学英语成绩突出，成绩都在96分以上，最高分为115。还有15名同学学习比较努力，学习成绩优良。另有15名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不及格。

三班有46名学生，其中在上学期期末考试中有10名同学英语成绩突出，成绩都在96分以上，最高分为111。还有13名同学学习比较努力，学习成绩优良。另有18名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不及格。

四、辅导措施和方法：

为了全面提高英语学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

⒈学优生：

⑴对本班的优秀生进行培优思想教育，培养求知欲望和能力。 ⑵把对优秀生的辅导与听说读写结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究合作能力。

⑶有计划、有目的的为学优生提供课外学习资料，介绍高效学习方法，拓展他们的思维水平和知识面。

⑷及时发现学优生学习中的不足，利用自习时间和课下空余时间，帮助学优生解决学习中的各种疑难问题。

⒉学困生：

⑴加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生，增加他们的课堂表现力和自信。

⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

⑶经常找学困生谈心，教育他们学习的重要性，端正学习态度. ⑷学困生的作业要多一些面批面改，紧紧盯住作业，发现问题及时补课。要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

⑸重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与自习，有针对性的给其补课。

五、需要注意的问题：

⒈必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

⒉不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁，因