我读书,我快乐,我成长
—— 一年级课外阅读计划
一、活动宗旨:
书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围,打造“书香校园”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我年级积极开展 “我读书,我快乐,我成长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,增强孩子的阅读能力,提高孩子的识字能力,培养孩子每日读书的好习惯;丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。
二、活动口号:
我读书,我快乐,我成长。
三、情况分析:
一年级学生经过一学期的学习,虽已系统地学完拼音,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。
四、活动目标:
1.通过阅读,增强学生的阅读能力,提高学生的识字能力,加大阅读量,开拓阅读面。
2.通过活动,营造良好的读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
3.营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
五、活动实施:
(一)营造书香氛围
精心布置教室和班级图书角,让教室的每一面墙壁都会说话,每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书,有书读,让他们每天生活在书香中。
(二)阅读时光
1. 晨读:大声朗读课本内外的经典篇章。
2、午读:班级图书角开放,学生读老师推荐的书目,或者自己选择的书目。
3、课前3分钟古诗文诵读。
4、每天晚上在家半小时自由阅读,坚持每天课外阅读至少1小时。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。。
5、教师运用“大声读”的方法,每天阅读一个通俗易懂的童话或故事,激发学生的阅读兴趣。同时,与家长多交流,告诉他们阅读课外书的好处,要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。
(三)阅读书目:
1、班级必读书目:《可乐的一年级》
2、老师推荐选读书目:《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《三毛流浪记》、《成语故事》 (全彩插图本,带注音) 、《一千零一夜》(彩图注音)、《中国童话》(彩图注音)、《海底两万里》等。
3、学生自己喜欢的书目、家长推荐的书目。
(四)读书活动:
1、鼓励家长在孩子生日或其他节日给孩子买书。
2、师生同读一本书。
3、经典诗文诵读比赛;
4、童话故事会;
5、定期评选“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。
营造一种氛围,创造一方净土,让读书成为习惯,让书香浸润校园,让每个孩子在书香中茁壮成长。
我读书,我快乐,我成长
—— 一年级一班课外阅读计划
指导思想:
书是知识的结晶,书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围,打造“书香校园”工程,加强学校文化建设,扎实推进素质教育,我校开展了读书活动。我班积极开展 “我读书,我快乐,我成长”的读书活动,此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门,增强孩子的阅读能力,提高孩子的识字能力,培养孩子每日读书的好习惯;丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我成长。 活动措施:
一、明确时间,养成阅读习惯
为了保证学生的阅读时间,我们一年级决定下午不布置作业,给孩子充分的时间来读课外书,一年级学生经过一学期的学习,虽已系统地学完拼音,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。
我们每天晚上的作业就是让家长陪着学生每天在家阅读30分钟课外书,保证学生在家的阅读时间。
二、活动目标:
1.通过阅读,增强学生的阅读能力,提高学生的识字能力,加大阅读量,开拓阅读面。
2.通过活动,营造良好的读书氛围,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,激发学生的阅读兴趣,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
3.营造亲子共同学习的氛围,让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
三、具体安排:
(一)营造书香氛围
精心布置教室和班级图书角,让教室的每一面墙壁都会说话,每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书,有书读,让他们每天生活在书香中。
(二)阅读时光
1. 晨读:大声朗读课本内外的经典篇章。
2、午读:班级图书角开放,学生读老师推荐的书目,或者自己选择的书目。
3、课前3分钟古诗文诵读。
4、每天晚上在家半小时自由阅读,坚持每天课外阅读至少1小时。双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。。
5、教师运用“大声读”的方法,每天阅读一个通俗易懂的童话或故事,激发学生的阅读兴趣。同时,与家长多交流,告诉他们阅读课外书的好处,要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。
(三)阅读书目:
1、班级必读书目:《可乐的一年级》
2、老师推荐选读书目:《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《三毛流浪记》、《成语故事》 (全彩插图本,带注音) 、《一千零一夜》(彩图注音)、《中国童话》(彩图注音)、《海底两万里》等。
3、学生自己喜欢的书目、家长推荐的书目。
(四)利用评价,增强阅读动力:
1、鼓励家长在孩子生日或其他节日给孩子买书。
2、师生同读一本书。
3、经典诗文诵读比赛;
4、童话故事会;
5、定期评选“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。
营造一种氛围,创造一方净土,让读书成为习惯,让书香浸润校园,让每个孩子在书香中茁壮成长。
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