参观校园文化观后感

参观社口、溪柄中心小学心得体会 今天,我们全体班主任在何校长的带领下到福安市参观了社口中心小学和溪柄中心小学,对地处外县的中心小学的班容班貌及校园文化建设进一步的感悟和了解。参观后内心深受两校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

一、温馨和谐的校园文化

首先社口中心小学的绿化做得很好,让人在校园有一种美的享受,其次他们的学校标语用的很恰当,如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾,我拾起的是品质”,另外在走廊转角处有学生的毛笔字以及部分诗词及校园长廊的三字经。 溪柄中心小学用文字诗联串接而成的文化长廊等,使校园文化氛围一气呵成,浸透着浓浓的书香气息和强者之音,其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染,这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。

二、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱,激起我无限的向往。 社口中心小学和溪柄中心小学占地面积很大,教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全,活动区、教学区、休息区条块分明,总体布局一目了然、科学合理,从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到,其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。

三、“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的当地的文化氛围,极大地触动了我们学习的意念。

社口中心小学是以坦洋工夫茶艺为特色来建设校园文化,溪柄中心小学是以闽东延安革命根据地的文化来建设校园。所以两所学校都有他们自己的文化特设。他们抓住了乡校建设了这点来建设校园,美化校园。

本次的参观学习使我受到很大的启发,钟校长说,班级是孩子学习的天地,原本环境不理想,我们要想着如何改变它,在原有的基础上进行创新。以后,我将把我学到、看到、悟道的做法和想法用于班级文化建设中。 班级建设建议:

1、我认为低年级要有低年级的特色,用温馨来感化孩子的心,打造家的感觉,

让他们一进班级就感觉有种温暖。

2、剪纸是我们学校的一大特色,让他们在低年级学起,在班级中展示自己的作品。

3、每学期记住班主任寄语进行解读或是每天自己记一两句好词好句。

4、给孩子们定一个定期目标,然后慢慢地教会学生制定合理的学习目标!

5、重视道德、情感教育,充分发挥榜样作用,张贴一些有争对性的标语和班训以及名人名言等。

20xx年11月19日

张 玉

 

第二篇:参观校园文化展览

参观校园文化展览

石阳小学是一所百年老校,这里每一堵墙都能说话,每个角落都能育人,独具魅力的校园文化,成了石阳小学的一道亮丽的风景。

走进小学门口,右边就有一面励志墙。上面有李四光、华罗庚、达芬奇、爱迪生、居里夫人、贝多芬这几个不同国家的科学家,他们为世界作出了巨大的贡献,是我们的学习榜样。

穿过小花园,我们又来到了科技长廊,那里十分丰富:有“网络时代”、九大行星、空间站、DNA双螺旋模型、化学链反应,还有四大发明:指南针、造纸术、印刷术、火药。其中,我最喜欢的要数造纸术了!造纸术是东汉时期的蔡伦采用树皮、麻头、破布、废渔网为原材料做成的。造纸术不但轻便又经济,而且还让我们在生活上有着很大的方便。看了这四大发明让我不住赞叹:咱们古代人民真聪明啊!

沿着涂鸦墙,来到舞台。舞台后面的墙上,刻着源远流长的华夏文明,一组组浮雕,让我们重温源远流长的五千年华夏文明,个个鲜活的历史人物让我由衷敬佩。

风雨球场文化底蕴更为丰富。庐陵名人头像,上面有:欧阳修、曾安止、杨万里、文天祥、、、、、、爱国将领文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,不正是那位英雄的人生写照吗?

《庐陵文化知多少》、《庐陵文化,我心底的一首歌》,还有《天下第一山—

—井冈山》这些都让我终生难忘。

井冈山的旅游景点有很多:茨坪、小井、大井、八角楼??难怪它吸引了无数中外游客来观光旅游呢!

倘佯在这一堵堵 “会说话”的文化长廊里,每个人都会油然而生一种感慨和责任。但让我更自豪的是我是一个吉安人——优秀的吉安人。吉安的先人为吉安的今天做出了许多贡献,我们这一代也应为吉安辉煌的明天而努力。同学们,让我们为吉安的明天奋勇前进。

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