安徽国防科技职业学院

新增专业申请报告

新增专业名称：汽车电子技术

所  在  系：  机电工程系

专业负责人：  凌文曙

20##年  5  月  20  日

新增汽车电子技术专业的申请报告

一、新增专业的必要性

汽车产业是安徽省支柱性产业，开设汽车电子技术专业是推动安徽经济发展的需要。安徽省十二五规划指出：安徽坚持走特色新型工业化道路，充分发挥比较优势，大力实施品牌战略，着力推进传统产业新型化和新兴产业规模化，加快形成结构优化、技术先进、清洁安全、附加值高、吸纳就业能力强的现代产业体系。改造提升传统产业。按照规模化、品牌化、集群化、信息化、低碳化的导向，优化工业结构，改善品种质量，增强产业核心竞争力，努力拓展产业发展新空间。壮大汽车、家电、装备制造等先进制造产业，改造提升煤炭、冶金、非金属材料、化工等能源原材料产业，积极发展农副产品加工、纺织服装等劳动密集型产业，促进产业转型升级。支持企业技术改造和自主创新，积极开发高端产品和高附加值产品，增强品牌创建能力。培育壮大战略性新兴产业。把战略性新兴产业作为抢占未来发展制高点的重要突破口，科学判断未来市场需求变化和技术发展趋势，进一步聚焦重点，集中力量培育和发展电子信息、节能环保、新能源、生物医药、高端装备制造、新材料、新能源汽车、公共安全等产业，加快形成先导性、支柱性产业。加强规划引导和财税、金融等政策支持，强化核心关键技术研发，实施新兴产业“千百十”工程。力争到20##年战略性新兴产业产值超万亿元，部分产业居全国领先地位，建成若干国家级和省级新兴产业基地，实现产业聚集和品牌聚集。

汽车类专业是我院我系重点发展专业，开设汽车电子技术专业是我院可持续发展的需要。按照我院我系十二五发展规划，我系十二五期间在现有汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销三个专业的基础上再开设两个汽车类专业，形成种类齐全结构合理，年招生规模600人的汽车专业群。

通过对汽车电气设备的实习操作，使学生掌握汽车电气设备的使用、维修、检测、调整方法等技能，充实汽车电气设备课程所学的知识，培养学生的实践技能和劳动观点。通过对操作训练，掌握安全用电常识。培养学生的万用表等工具的使用，电器的安装调试能力，掌握线路特点、电子元件功能使用。

开设汽车电子技术专业是安徽地方经济发展和安徽军工现代化建设的需要。本专业主要面向安徽地方和军工、长三角地区，服务于汽车行业企业，培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，适应汽车生产服务第一线需要，具有良好职业道德和敬业精神，掌握汽车电器维修、汽车维护技术服务、汽车营销金融等方面知识，具备汽车电器维修、技术服务与管理等职业能力的高端技能型专门人才。

安徽是汽车生产大省，又是军品生产大省。安徽有近两百家军工企事业单位和十万军工战士，汽车、车载雷达、坦克不计其数。我院是安徽军工系统唯一的高等院校，肩负为安徽国防现代化提供技术支持和振兴安徽经济双重使命。汽车维修三分机械七分电的特点确定了安徽和安徽军工需要大批汽车电子技术专业人才。

我院已经开设的汽车类专业有汽车制造与装配技术专业；汽车检测与维修技术专业；汽车技术服务与营销专业。开设汽车电子技术专业能充分利用现有汽车教师资源和教学设备，形成完整的汽车专业群，促进汽车各个专业的协同发展和优势互补，办好汽车电子技术专业同时能对汽车检测与维修技术专业产生积极的推动。因此在我院开设汽车电子技术专业是十分必要的。

二、我院开设汽车电子技术专业的可行性

我院汽车专业有一支年龄结构合理，专业知识过硬的师资队伍。汽车专业现有省级汽车专业学科带头人一名，教授一名，副教授三名，院级骨干教师四名，中青年教师十三名，为汽车电子技术专业的开设，提供了坚实的保证。加之我系机电类专业和电气自动化专业教师二十多名，且电气自动化专业是省级示范专业有很强的师资力量和硬件设施，这一切都为我院开设汽车电子技术专业，提供了有力的保障。

我院汽车类专业有一套行之有效的教学管理与质量保障体系。我院20##年申报第一个汽车类专业，现已开设汽车制造与装配技术专业、汽车检测与维修技术专业、汽车技术服务与营销专业。现在我院已建成一支年龄职称结构合理、教学科研能力较强、教育教学理念先进、实践教学经验丰富、学术水平较高、勇于探索敢于创新的双师型教学队伍。学院还严格实行青年教师导师制；鼓励青年教师脱产或在职攻读硕士博士学位；加大从企业引进新教师的力度；不断对青年教师进行培训；实行教学方法研讨制；鼓励青年教师下厂实习锻炼等措施，不断提升教师的教学能力和业务水平，提升双师型教师比例，为学做一体化教学模式在汽车专业教学中应用和推广打下坚实的基础，为保证教学质量持续稳定快速提高提供有力的保证。学院以就业为导向，以职业能力培养为核心，以‘基础够用、专业扎实、实践能力强’为导向，培养具有开拓创新精神、具有创业创造能力的应用型高端技能人才为目标。我院自开设汽车专业以来，毕业生一直供不应求。毕业生就业率始终保持100%。此外，学院还与奇瑞汽车股份公司实行校企联合办学，签订了汽车人才定点培养基地协议。

经过多年探索，我院汽车类专业在教学管理与教学质量保障方面形成了一套行之有效的办法。在学院层面有教务处、督导室负责监督与指导，系级层面有系主任、教研室主任、专业实训中心主任、教学秘书组成的教学督导组进行不定期检查。教学干事和专职实验实训管理人员进行管理与部署，专业层面有专业带头人或专业负责人具体实施。

我院还有切实可行的教学质量评价体系。根据《教师课堂教学质量评价方案（试行）》(院教［2007］152号)，课堂教学质量评价指标体系包括学生评教、教研室同行评教、教师履行教学工作规范情况评价三个部分。教师课堂教学质量评价采用百分制计分法。按学生评价占60%、系部同行评价占20%、教师履行教学工作规范情况评价占20%的比例。课堂教学质量评价结果排名在本系部参评教师数前20%、且当学期未发生过教学事故的教师，为“教学质量优秀”等次。综合评分Y≥90分且当学期没有发生过教学事故的为A等；综合评分为80≤Y<90的为B等；综合评分为70≤Y<80的为C等；综合评分为Y<70分或当学期发生过I级教学事故的为D等。课堂教学质量评价结果作为教师专业技术职务评聘、评优、年终考核的重要依据。课堂教学质量评价结果为“优秀”的教师，学院发给荣誉证书，并给予一定的物质奖励。课堂教学质量评价结果为D等的教师，系部应督促其改进，并做好相关的培训安排工作；连续两学期评价结果为D等的教师，暂停其开课资格一年。学生评教：由各系部党总支负责。组织以班级为单位，安排班级全体学生登录教务管理网络系统对本班任课教师进行认真评价，评价结果由教务管理网络系统软件自动计算处理。

我院汽车专业教学的特点与亮点。根据汽车教学特点，开设第二课堂，充分发挥学生第二课堂的作用。通过第二课堂的浸泡式的教学，让学生耳濡目染增加对汽车结构的了解和工作原理的理解，扩大了同学们的知识面，提高了学生的动手能力。另外通过扩大专业选修课比例，营造良好学习氛围，促进学生个性化发展。学院通过加大从企业引进教师的力度，聘请有丰富的实践经验的专门人才等措施，增强专业教师的动手能力，加强“双师型”教师队伍建设。鼓励教师参加高层次的国内外学术交流，先后派出多名教师赴新加坡、德国等国参加学术交流。大力倡导启式发式、互动式教学、以赛促学、以赛促教等措施，因材施教，不断创新教学方法和手段，利用多媒体课件制作竞赛、多媒体制作专题报告会等活动，推广多媒体在专业教学中的应用，在教学中应用各种教学手段图片、动画、视频、实物、拆装、竞赛、讲解、讨论、制作等手段提高教学质量。

学院还建立和完善教学管理的各项规章制度，建立“质量工程”建设项目的考核指标体系。每年由领导小组对照指标体系进行考核。考核结果作为评聘专业技术职务、管理岗位职务竞聘、业绩津贴、年度评优的重要依据。建立激励机制，鼓励每个教师争做教学能手、教学名师。努力营造做教学能手、教学名师的氛围，制定相关措施和办法，对师德高尚、教风严谨、教艺精湛的教师，无论是在精神上还是物质上给予奖励，在职称评聘、年度考核、业绩评定等方面优先考虑。

我院汽车类专业有较强的办学硬件条件。我院汽车专业现有教学汽车--帕萨特1辆、奇瑞A3--1辆、江淮宾悦—1辆、桑塔纳2000GS整车电器实训台4套、汽油发动机拆装台架8台、电控发动机故障诊断台架8台、柴油发动机拆装台架5台、高压共轨电喷柴油机1台，发动机综合分析仪1套、汽车变速器拆装架12台、汽车电器万能实验台6台汽车专用示波器、解码器若干，实验实训设备计240万元。加之今年正在采购的90万元（安徽省财政支持项目）和2012中央财政支持项目400万元，至此我院汽车专业将有一个设备种类齐全、管理运行高效的办学硬件条件。为我院申报汽车电子技术专业提高了切实可靠的物质保障。

我院汽车专业近几年来的办学成果。我院自开设汽车专业以来在院系二级领导和支持下，取得了很好的办学成绩。在20##年安徽省职业技能大赛发动机拆装项目获得二等奖（第二名）；20##年安徽省职业技能大赛发动机拆装项目获得三等奖；20##年安徽省职业技能大赛汽车检测维修项目获得三等奖；20##年安徽省职业技能大赛汽车技术服务与营销获得三等奖。综上所述:我院开设汽车电子技术专业不仅是必要的，也是切实可行的。

 

第二篇：电子商务专业新增学士学位授予权申请书

关于申请新增电子商务专业

学士学位的报告

兰州交通大学

20xx年7月

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关于申请新增电子商务专业学士学位的报告

省学位委员会:

电子商务作为现代服务业中的重要产业，具有市场全球化、交易连续化、成本低廉化、资源集约化等独特优势，以其“高人力资本含量、高技术含量和高附加价值”特征被称为“朝阳产业、绿色产业”。人流、物流、资金流、信息流“四流合一”是对电子商务核心价值链的概括。中国电子商务总体上起步于19xx年，20xx年后开始进入成长快车道， 2007 年我国电子商务市场规模突破1.7亿元,20xx年全年交易规模达4.8万亿元，同比增长33.5%。预计未来3-5年内，中国电子商务市场仍将维持持续稳定的快速增长态势， 20xx年有望突破10万亿元。与此同时，市场对电子商务人才需求强势增长，调查显示，未来5-10年年，我国电子商务人才需求将达200多万。目前，一方面我国政府推动电子商务的总体布局已经形成，电子商务在政府尤其在企业的应用成效以及对经济、社会发展的推动作用日益明显，已经成为国民经济新的增长点；另一方面，电子商务人才的普遍匮乏已成为阻碍政府、企业电子商务应用和发展的重要因素。因此我院于20xx年申报电子商务本科专业（专业代码：110209w），并获教育部批准，20xx年开始招生，20xx年首届学生面临毕业，我们特此提出授予电子商务专业管理学学士学位的申请，现将有关电子商务专业的学生培养情况给予汇报，请各位专家审核。

一、新增电子商务专业符合学士学位授予条件

具备教育部所要求的各种办学条件是成功地培养符合国家经济建设需要的合格本科毕业生的先决条件。兰州交通大学博文学院经过近10年的努力，目前在软硬件上具备了新专业培养的基本条件。电子商务专业作为新增学士学位单位已经满足授予的相关条件，主要包括：

（一）我院是一所全日制本科普通高等学校。

兰州交通大学博文学院是由兰州交通大学申办，经甘肃省教育厅批准的兰州交通大学的二级学院。20xx年2月经国家教育部确认为独立学院，是本科层次的普通高等学校。学院面向全国招生，招生纳入国家普通高校统招计划。经过近10年的努力， 2

目前我校博文学院已经拥有一支实力雄厚、结构合理的教学队伍，因此完全有能力做好相关专业的培养工作。

(二)完全符合国家教育部关于《普通高等学校设置暂行条例》中第六章28条的相关标准。

（三）能够按照本科教学计划开设电子商务专业所有课程

该专业所有的课程开设严格按照教学计划进行，开出率达到100%，且大多数课程都由讲师及以上职称的教师讲授，副教授及以上职称的任课比例达到主要专业课程的50%以上，教学效果良好，深受学生欢迎。具体情况附件一。

（四）电子商务专业师资结构符合学士学位授予基本要求

在师资队伍的构成上，我们注重多元化。现有教师的职称结构、专业结构、年龄结构基本合理。目前专业共有专任教师24人。专任教师中，从职称结构来看，教授4人，占总数的16.7%；副教授11人，占45.8%，副高以上职称占62.5%；讲师9人，占37.5%。从学位结构来看，博士2人，占8.3%；硕士16人，占66.7%；学士6人，占25%；具有硕士以上学位教师比例为75%。从年龄结构来看，35岁及以下的教师10人，占总数的41.7%；36-45岁的教师8人，占33.3%；46-55岁的教师6人，占25%。目前专业师资队伍，已形成了良好的学术梯队。职称结构、学位结构、年龄结构合理，完全可以胜任本专业所有课程的教学任务，已初步构建起一支具有相当素质的师资队伍。(电子商务专业副教授及以上职称教师的基本情况见附件二)。

以上资料显示，符合申请专业对师资方面的相关规定。

（五）注重教学方法和教学手段改进

灵活运用传统教学方法，广泛使用多媒体等现代化教学手段，结合案例教学、互动式教学法等多种教学方法，核心课程课堂教学以PPT电子教案为主，配合使用必要的板书。同时与实训基地合作有条件的课程尽量采用嵌入式教学模式，由学生在模拟环境直接开发相关程序模块，从而达到以学生为中心、教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，使学生顺利地完成专业课的学习。

（六）实验、实习课程开设到位

在实验课程实习课程的教学上，我们的整体实施情况是：

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1、开设《电子商务综合实验》、《电子商务系统开发技术综合实验》、《管理信息系统综合实验》、《管理信息系统模拟》、《企业经营对抗模拟》、等5门独立实验课程， 100学时。

2、开设了《C程序设计》、《Photoshop》、《Java程序设计》、《网页设计》、《VF》、《多媒体技术》等课程的上机课。

3、开设了《数据库应用技术课程设计》、《C++程序设计》等2门综合设计课程，40学时, 主要为了加强学生的动手能力，运用所学的知识解决实际问题。具体课时情况见附件三。

4、实习课程：毕业实习统一安排在第八学期初，共4周。实习原则上由学校统一联系在兰州交通大学国家科技园、兰州黄河股份有限公司、兰州直方科技公司等实习基地进行，由专业教师提供相应地指导工作。

（六）专任教师教学科研突出

电子商务专业的教师具有较高的科研水平和科研能力。该专业的教师近四年以来主持或参与了甘肃省科技厅项目、社会科学规划项目、甘肃省软科学项目、甘肃省教育厅等科研项目11项，在国家级及省级刊物上发表学术论文20余篇，获得省、校级奖励12项。

（七）教学条件基本具备

1、主要课程教材选用

电子商务专业在教材的建设与使用上主要选择高等教育出版社、经济出版社以及清华大学出版社等国家级出版社近几年出版的优秀教材，其中“十一五国家级规划教材”占选用教材数量的85%以上，从而保证了教学内容的权威性、完整性、合理性与先进性。

2、扩充性资料使用

由于电子商务是一个发展变化非常迅速的领域，新的知识、新的技术、新的应用、新的模式层出不穷。为此，除了基本教材之外，该专业的学生还在任课教师的指导下选择相应的扩充性的资料。这些扩充性的资料大多是主流电子产品开发的案例和实验指导书籍，使该专业的学生课堂上所学的知识得到延伸，视野更加开阔，分析问题、解决问题的能力得到提高。

3、实验室及实习基地建设

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实验室资源主要有三部分构成，一是依托母校兰州交通大学经济管理学院实验中心现有电子商务模拟系统、企业经营对抗模拟系统、证券金融模拟、国际贸易模拟、会计ERP综合模拟系统等5个与电子商务专业相关的模拟系统，为课程实验的开展提供有力的保障；二是兰州交通大学国家科技园、兰州直方科技公司合作开展电子商务开发以及信息管理系统综合模拟等实验；三是我院自身拥有计算机网络中心，可以提供基本的教学需要，同时我院新实验大楼主体已经封顶，将要建设专门的电子商务综合实验室。三部分合计拥有计算机600台计算机,可为学生安排自由上机的时间。有校外实习基地 10个（兰州交通大学国家级科技园、兰州直方科技有限公司、兰州金蝶软件开发有限公司、用友新道科技有限公司、兰州黄河股份有限公司等），为学生的实习、实训提供了基本条件。同时，目前正积极和浦发银行、榆中县工商局联系，已经达成建立实习基地的初步意向，为学生的进一步发展提供了广阔的空间。20xx年我系学生组队参加“用友全国企业经营对抗模拟大赛”甘肃赛区总决赛荣获二等奖。

（八）指导毕业论文情况

20xx年电子商务专业即将毕业的学生人数 16 人，全部参加毕业论文的撰写，具体选题情况见附件四。

（九）相关教学管理制度

兰州交通大学博文学院经过近10年的发展，初步形成了比较完善的教学运行管理体制：

1、学院建立和完善了一系列切实有效的教学管理制度；

2、严格执行听课制度和学生评教制度，建立了三级督导机制；

3、建立和完善教师和学生的考评制度，注重教学过程监控；

4、大力引进优质师资，聘任名师执教，优化师资结构、构建合理教学梯队。 经过四年地不断努力，顺利完成兰州交通大学博文学院电子商务专业的培养任务，达到了预期的培养目标，符合新增专业申请学士学位的8个条件，请专家审核批准。

二、电子商务专业教学效果自我测评

电子商务作为一门新型学科，根据专业特征，我们定位于培养具备电子商务管理理论基础、电子商务设计开发应用能力，掌握电子商务理论与实践知识，能 5

从事电子商务技术开发、运营管理及电子商务系统使用和维护工作的应用型专门人才。

第一、注重夯实教学内容 强化教学过程监控

在教学过程中，要求专业教师必须努力做到：一是在教材选择上，主要使用高教、经济、清华等国家级出版社近几年出版的优秀教材，重点是“十一五国家级规划教材”，比例占到了教材总量85%以上。二是在教学手段上，既注重传统教学手段运用，更加注重将现代教学媒体组合使用，包括文字教材、音像教材、多媒体课件等。三是在教学方法上，把教师讲授、学生讨论进行了有机结合，努力做到学练结合，学用结合，从而树立和贯彻了以学生为中心的教学理念。四是建立较好的听课评课制度和三级督导机制，有效开展教学过程监控。

第二、合理规划课程设置 加强实践训练。为切实提高学生专业能力、合理构建学生知识体系结构，经过考察学习、科学论证，我校电子商务专业本科课程设置基本合理。本专业共修学时数为3026学时，其中实践教学536学时，总课程设置 48门 。课程设置主要有以下几个模块：公共基础课 13门，学时数990学时，其中实践教学32学时；专业基础课 12门，学时数 736学时，其中实践教学128学时；专业课14门，学时数768学时，其中实践教学208学时；选修课9门 ，学时数432学时，其中实践教学68学时；独立实验课100学时。实践课学时数总计536学时（含上机）。除此以外，实践课还包括：军训、社会调查、毕业实习、毕业论文（设计）等。

第三、严格教学管理，教学效果突出。本专业的教学严格按照教学计划和教学大纲进行，专业课程考试内容经过严格审查，在教师认真教授和学生刻苦努力学习下，营造出浓烈的积极向上的文化氛围，学生取得了较好地成绩，具备了应用型人才的基本素质。具体表现在：本届毕业生专业课程考试结果较好，考试成绩一次性合格率平均达到90%以上，优秀率平均达到40%；外语四六级过关成果显著，四六级累积通过率分别达到90%和13%。四级全班16名同学通过15名，只有一名没有通过；共获得国家励志奖学金2人次，省级三好学生2人次，优秀干部、团干部4人次；有2人被评为优秀毕业生。、

第四、注重思政教育，培育责任意识。本专业坚持正确的办学方向，注重学生政治思想和专业思想的培养和教育，学生政治思想表现良好，专业思想牢固。2007、2008、2009、2010级本专业学生，几年来积极要求入党、递交入党申请书，比例达90%，其 6

中目前已经被批准入党的有12人。同时开展丰富的课余文化生活，并荣获“2011用友杯全国大学生企业经营对抗模拟大赛”甘肃赛区总决赛二等奖。

自20xx年我校招收电子商务专业本科起，到目前已有四个年级学生，共计59 人，其中即将毕业的学生16人。从就业状况来讲，由于本届学生是该专业的首届毕业生，我们在指导学生就业方面缺乏相应的经验积累，经多方努力，截止到目前，毕业生中有意向性或正式签订就业协议的已经达到40%以上，另外有10名同学报考“2011甘肃万人招考”。

总之，从各方面来看电子商务专业教育教学情况良好，符合培养目标与要求，并达到了较好的效果。

三、电子商务专业的办学体会

新增电子商务专业在办学过程中，通过积极探索，积累了一定的办学经验，正在逐步形成自己的特色和优势，主要有：

第一、办学目标明确。为适应我国现代化建设和市场全球化需要，本专业培养具备商务管理理论基础、电子商务设计开发应用能力，掌握电子商务理论与实践知识，能够在银行、商贸、物流等企业以及政府部门从事电子商务技术开发、运营管理及电子商务系统使用和维护工作，具有创新精神和实践能力的应用型、复合型高级专门人才。

第二、专业定位合理

本专业是一个新兴学科，目前社会对电子商务需求的主体是用现代化信息技术手段实现更便利的在线交易或在线服务。主要有两个方面：一是从事电子商务信息平台的设计、开发，使其有利于实现在线交易或者服务；二是对电子商务系统使用和运行维护。根据学校的特色，我们将专业定位于：具备电子商务基本理论与实践知识，了解电子商务系统工作流程，具有电子商务设计、开发应用能力，能从事电子商务技术开发、运营管理及电子商务系统使用和维护工作的应用型高级专门人才。

四、电子商务专业的发展前景与不足 电子商务作为现代服务业中的重要新兴产业对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。今年政府工作报告中明确提出要“积极发展电子商务”，根据最新统计数据，我国登记在册的电子商务企业也已达到2000多万家，其中大中型企业就有20万多家，初步估计，未来5---10 7

年内电子商务人才需求规模将达到200万以上。而20xx年中国电子商务市场整体交易规模达到4.8万亿元，预计未来3-5年内，中国电子商务市场交易规模有望突破10万亿元。从市场参与主体来看，主体的多样化将会继续显现，特别是传统企业的电子商务化将是未来电商市场的主力，电子商务作为一种新的销售渠道和营销渠道，其应用在未来将日益普及化。从电商平台的发展方向来看，平台化和品牌化将是未来的主流，开放与共赢将成为整个互联网经济包括电子商务市场的主旋律。所以中国未来电子商务前景无限 加之传统行业借力发展，必将成为新的产业经济增长点，故该专业的学生未来将会具有良好地就业前景和发展空间。当然，从四年办学情况来看，我们认为还存在一些不足之处，主要体现在缺乏和企业有效的深层次合作，教学脱离于实际的商业环境，学生不能切实感受现实中电子商务的应用，在以后的专业建设中应作为重点去努力。

五、加快电子商务专业发展的对策

鉴于我院电子商务专业建设方面存在的不足，在当前及今后一段时间内，要加快我院电子商务专业的发展，需要做好以下几方面的工作：

（一） 进一步加强专业建设规划与指导

我们以“强基础、宽口径、重实践、创特色”为人才培养目标，根据教育部关于电子商务专业建设的指导意见和课程设置要求，要进一步明确电子商务专业培养方向，根据市场变化不断调整课程设置，加强专业建设规划。

（二）加强与企业之间的合作

电子商务专业是个实践性很强的专业，要求学生把基本理论与知识用在实际工作中，因此通过与企业之间的交流与合作，让该专业的学生通过实地考察、模拟开发等方式培养学生从事电子商务、网上贸易、网络营销的实际操作技能，以便对电子商务有更深地理解和把握。同时通过邀请电子商务系统开发方面的的高级技术人员到学校做相关报告，从而让该专业的学生进一步了解电子商务的具体应用与最新发展情况。

（三）加大师资的引进和培养力度

电子商务专业作为一个新设立的专业，目前存在着师资相对短缺的问题，因此今后将进一步加大师资的培养力度，一方面对现有教师通过进修等方式进行培训，进一步提高现有教师的教学、科研能力，另一方面可以通过学校的各种优惠政策聘请教授、博士等高层次的人才，充实电子商务专业的师资队伍。

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（四）深化教学改革，积极探索适合电子商务专业特点的教学模式

在未来的发展中，我们将进一步深化教学改革，围绕市场对电子商务专业人才的需求特征，优化专业培养目标，完善课程体系，充实教学内容，改进教学方法，并加强实践教学，培养出适合社会主义现代化建设的应用型专门人才。

（五）加强各高校间的交流与合作

进一步加强与已经开设电子商务专业的兄弟院校之间的交流与合作，在课程设置、教学方法等方面更好地借鉴兄弟院校的经验，同时也可派遣青年教师到重点院校学习交流，优化该专业的师资队伍。此外要积极参加有关本专业的全国性的学术交流会议，及时把握该领域的最新发展动态。

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