生命绽放最后的美丽（状物—托物言志）

安岳县林凤初中11。5班 易胜男（09。9。24周末练笔）指导：李尚贵

学校的旧垃圾堆上生长着一簇巴茅，从来没有人去理会它，它却长得如此繁茂，它好像什么都不在乎，不怕脏、不怕臭、不怕虫咬，不怕烈日和严寒，只是想努力地活着，活得精神抖擞。

因为好奇，去倒垃圾时特意认真观看了那伴着清风摇曳的巴茅花。在那簇以红色为主体的花中，我无意中发现一束白色的花，虽然它还没有开放，但我还是用我那自私的双手折断了它的茎，将这束未开的白花带回了教室，放在桌子下面的隔板上。

这单单是好奇吧，我把它放在那里没有管它了，渐渐地冷淡了，后来几乎忘了它的存在。后来又觉得它碍手碍脚的，开始厌恶起来，便顺手把它塞进课桌下的小角落里，让书本遮住不屑的眼神。过了很几天，放学后，我在收完书时不经意又发现了它。哇！我差点叫出声来，那不是我讨厌的白巴茅花吗？不是紧紧的一束吗？现在却是舒展开来了，明妍妍的一束，活鲜鲜的丛。我小心翼翼地把它捧起来，那颤威威的白花花，绒毛在微微的气流中一浪浪的，好像在对我说：你不是嫌弃我吗！小妹妹。这时我内心有点隐隐作痛，我差点犯了一个大错，把美丽毁于我的无知。面对如此的生命力，我在一束小小的巴茅花面前却又是那样渺小不堪。从此，我明白了什么是生命，什么是生命的价值。

一棵失去母体依然存活、依然绽放的巴茅花，世间最伟大最聪慧的精灵们，你们有吗？你们有过吗？

我小心翼翼地捧着它慢慢地走出了教室。在风中，它摇曳着，那样地柔美可爱，那样地高洁无瑕，那雪一般的绒毛在风中透着不一般的晶莹。大自然有这样顽强的精灵，人的生命就不该有半点脆弱。今天，我弃当了扼杀自然精灵的杀手，惭愧不已。

我捧着它走，来到它母亲的身边，把它插到母亲身边的泥土里，看它那绒毛似的花儿在风中脱落飞舞，让它尽情地在生命最后一分一秒绽出放美丽。我默默地注视着那一束、那一丛巴茅花，觉得自己的生命都在这飞舞的白花中颤栗。

我不是挑食吗？我不是埋怨自己穿得土气吗？甚至常常责怪养父母对我不周到。。。。。。今天，我才充分地懂得什么是珍惜。

 

第二篇：生命绽放的美丽

生命绽放的美丽

大自然是最伟大的艺术家，它用艳丽的桃枝点染绿丛，给春天添上一抹明媚的生机；它用星芒挥洒晶莹，给浩渺冗长的夜空点缀了一片璀璨；它用莲花渲染湖泊，在碧绿的水面上泛起圈圈涟漪，留下一缕夏的思绪；它用天地炼化人类，创造出传承几千年的文明。

生命，有了灵性，才算美。

腊梅有慧，故美。

在千里冰封，万里雪飘的原野上，一望而去，惟余莽莽，天地间被一片浓重沉郁的灰白笼罩，升不起一丝生机。可是，那一抹艳红，一抹明黄，一抹皎洁的是什么？原来是梅花。在这片雪的世界，它是显得那么出尘、孤傲，片片飞雪只能成为它的点缀。红玛瑙般的花瓣上，晶莹雪水恰到好处地点缀，看来恰似一件精雕细琢的工艺品——出自大自然这位最伟大的艺术家之手。

梅花选择冬天开花，在万花凋零，所有尤物都枯萎，失去生机的时候，阿却以那般风华绝代的身姿、面貌，傲立雪原——这难道不美吗？

青竹有智，故美。

竹子用它坚韧的根咬定青山，立在嶙峋的破岩中，无论是什么磨砺，任凭是什么风，都不能是它挺拔的脊梁弯下来。有时，它也穿一身幽深玄衣，出现在郑板桥的画里。分明的竹节搭起来，

直冲云天。

竹子这种宁折不屈的品格，在许多植物中独树一帜，也因此被许多诗词家载入文中。

大自然的创造不仅于此。

一层秋雨一层凉，一般落花一脉香，一样流年自难忘，一把闲愁无处藏。是谁侮辱藕花深处，在池塘中吟咏，蛙声吟唱，虫儿低语，微风从莲池那头吹来，带着清新的水意和略微苦涩的莲香。是谁倚疏竹，凭雕栏，望月轻叹——“只恐双溪舴艋舟，载不懂许多愁。”易安，大自然精萃的集成，他用自己的体会、情感抒写自然，寓情于景。

所有的诗词家，所有的文字，都是自然的孕育。

“亭外斜疏枝，岁寒独研开。冰雪自垂爱，更堪香雪海。”梅花在白茫茫的雪原上绽放出生命的美。桃李芳菲梨花笑，怎比它枝头白雪飘；芍药婀娜李花俏，怎比它冰润红姿娇。

“窗前一丛竹，青翠独言奇。南条交北叶，新笋杂故枝。”竹子因坚贞不屈的品性被当做喻体，同那些清廉、洁身自好的古人长存。它们都被易安这样的许多词人录成文字，载入书籍。

生命因此而有了灵性。

生命有了载体，有了表达，有了倾听，才能绽放美丽。

舜水中学 914班 陈 晨