2013湖北荆门中考作文题:那不一样的美丽

以“那不一样的美丽”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

第二篇：美 丽 的秋 天

小学三年级上册习作教学设计

美丽的秋天

教学目标：

1、通过引导学生观察、感受、表达等，写出秋天的景物特点，培养学生的观察力和想象力。

2、训练学生理清思路，丰富学生的语言积累。

3、激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。 教学重点：

通过引导学生观察、感受、表达等，写出秋天的景物特点，培养学生的观察力和想象力。

设计理念：

“新课标”对三年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此，在设计这节习作课的时候，我注重从学生对秋天的感受入手，在学生把握了秋天景物特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。 教学过程中，我还注意从三年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。

教学过程：

一、观察体会，感受秋天的特点。

第一板块：激趣导入：

同学们，秋姑娘悄悄悄悄地来到我们的身边，让我们相约秋天，走进秋天，一起欣赏美丽的秋天。

第二板块：明确习作要求：

1、齐读习作要求

2、概括习作要求 （选画、说画、写话、修改、赏文）

第二板块：选画：

同学们，你们选了那些画？

总结同学们选的画。

第三板块：观察画，提要求：

1、多角度的进行观察（比如可以从上到下、从左到右、从里到外、从远到近等的顺序）。

2、观察时抓住景物的特点。

3、说时，语言要通顺。最好用上比喻句和拟人句。

第四板块：说画：

1、出示秋天的天空课件：

A、观察秋天的天空。

B、指导学生用词语或句子说说秋天的天空。

C、观察秋天的天空中的大雁。指导学生句子说说秋天的天空中的大雁。

D、指导学生用句子说说秋天的天空和大雁。

2、出示秋天的树木：

A、观察秋天的杨树、枫树和松柏。

B、指导学生用比喻句和拟人句说说秋天的杨树、枫树和松柏。

3、出示秋天的庄稼地：

A、观察秋天的庄稼地。

B、指导学生用比喻句和拟人句说说秋天的庄稼地。（提供好句子）。（小组合作交流）

3、出示秋天的果园：

A、观察秋天的果园。

B、指导学生用比喻句和拟人句说说秋天的果园。（同桌交流）

4、出示秋天的花园：

A、观察秋天的花园里的菊花。

B、指导学生用比喻句和拟人句说说秋天的花园里的菊花。（自由地交流）

第五板块：指导习作开头和结尾。

1、 指导习作开头。

（开头：开门见山，点明题目）。

2、 指导习作结尾。

（结尾：总结全文，点明中心、抒发情感）。

第六板块：总结。