社区共建协议书

社区共建协议书

为了切实发挥科学路街道办事处社区党建联席分会的作用,加强社区建设,以改革开放、务实求真的精神,探索解决新形势下社区共建的新途径、新方法,通过开展社区共建活动,进一步增强社区各单位之音质了解、交流与使用,对促进社区两个文明建设共同发展且有重要意义。根据青山区委、区政府关于抓好社区建设的有关精神,经科学路街道党工委与社区各单位的协商,建立长期稳定的社区共建关系,有利于双方工作的开展,协议内容如下:

一、社区党教工作联抓、共同提高党员素质

改革开放以来,城市规模扩大,城市人口结构发生了较大变化,随之城市社区党员结构也发生了新的变化,面对这些新情况、新要求和管理职能变,共同抓好党员教育工作成就尤为重要。具体做法是双方结对(包括居民区党支部),形成全力。街道党工委依据社区党员队伍的扩大,应由过去的居民党员为主要教育对象转变为面向社区各种身份党员开展教育,特别把在社区中扔一技之长的党员登记造册,把在社区活动中表现好的评选为社区好党员。用“联系卡”的方式向党员所在单位汇报其在社区生活及发挥作用情况,使他们感到八小时以外仍然有作用可发挥。社区单位要加强对党员支持社区活动的教育,发挥党在社区的先锋模范作用。通过共建社区党支部校、市民学校等,积极组织社区性的形势任务报告、党课教育和理论辅导活动。做到互通情况,直辖市工作。

二、社区思想政治工作联做,共育文明新风

随着形势的发展和改革的深化,社区成员中的群体发生了很大变化,社区成员中的层次性既给社区建设带来了微型机和省略,也给思想政治工作带来了许多新的课题,社区思想政治工作必须与解决各层次群体人员的实际困难相结合,才能真正体现其实效性。1、是为居民排忧解难,把思想政治工作落实到“暖人心”上。社区单位与办事处共同做好帮困工作,开展“一助一”活动。2、是为居民办实事、办好事,把思想政治工作落实到“得人心”上。双方要认真贯彻党的各项方针政策,为民办好事、实事,把好事办实,实事办好。把党和政府的温暖送到群众心坎上。3、是为居民提供优美、舒适的环境,把思想政治工作落实到“拴人心”上。通过开展创优美环境为主要内容的小区建设,社区单位要积极参与、配合、支持办事处及居委会的工作,要形成全面屐,全民参与的局面。4、是丰富居民的文化业余生活,把思想政治工作落实到“顺人心”上。通过开展文体活动,要使居民的文明意识在浓浓的社区文化氛围中得到增强。5、是为居民创造一个良好的社会秩序,化解矛盾,把社区思想政治工作落实到“稳人心”上。双方要针对性社区成员思想上的热点、难点和疑点,积极开展思想政治工作,双方共同帮助社区成员正确认识形势,化解矛盾,稳定人心,维护社会安定。

三、社区服务联办,共建服务设施

随着计划经济向市场经济的转轨,引导居委会通过壮大自身经济实力,增强造血功能,成为摆在我们面前的一项重要课题,社区单位要在充分尊重居委会自治权的前提下,发挥在人才、场地、资金、技术的优势,帮助社区解决实际困难,社区服务搞好了,有利于增强居委会的服务功能和凝聚力,有利于社会稳定,在社区内逐步形成资源共享、实

 

第二篇:学校与社区共建协议书

学校与社区结对共建协议书

为进一步加强基层党组织建设,整合学校、社区教育资源,创建和谐社区,为学生搭建社会实践平台,根据上级提出的相关精神,经协商xx小学与 社区开展结对共建活动。

一、共建目标

以加强基层党组织建设,促进社区党建和精神文明建设,对社区居民进行计算机基础知识培训,并积极参与社区环境保护及各种宣传活动;社区为学生提供社会实践基地和必要的设备设施,对学生进行环保、社会公德等教育为目标,发挥两个单位的整合作用,以共建促党建,以共建促发展,达到“优势互补,资源共享,共同提高”的目的。

二、共建任务

(一)xx小学

1.组织党员干部走进社区,积极参与社区建设、社区服务,开展“帮扶、帮困、帮教、助学、助残、助就业”等不同形式的主题活动,发挥党员的先锋模范作用。

2.充分发挥教育的职能作用和教育优势,帮助社区完善各项工作制度,积极参加涉及社区内的公益性、群众性工作,并在场所、资源等方面给予支持,做到资源共享。

3.做好向社区的开放等系列工作。

4.每一学期与社区共同组织一次共建活动。

(二)xx社区

1.与共建单位协商、制定切实可行的结对共建工作规划。

2.组织和带领社区党员群众开展社区活动和社区服务,努力为共建单位创造优良的教育环境和生活学习环境。

3.利用社区的先进典型,协助做好对党员干部的教育工作。

4.及时向共建单位反映社情民意,积极提供社区资源,信息资源,教育资源等,达到资源共享、共同提高。

5.及时反馈在职党员在社区中参与社区建设、社区服务的表现情况。

本协议书一式二份(xx小学与xx社区各执一份)。

三、共建时间:2014—20xx年度

学校(印章): 社区(印章):

负责人签字: 负责人签字:

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