新民小学语文教研工作计划
(2015年春季学期)
一、指导思想
以科学发展观为指导,以学校工作计划为中心,以集体教研活动为依托,以学生发展为目标,以习作教学为重点。夯实常规教学,创新工作思路,努力为语文教师提供展示教学特色的平台,构建积极向上的教研氛围,开辟习作教学的新途径,提升教研组研究水平和学生习作素养,确保语文教学质量的不断提高。
二、工作目标
总体目标:按照“发展要有新思路,改革要有新突破,工作要有新举措”的要求,把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位,以落实新课程改革为切入点,加强管理,创新思路,努力打造一支科研型、专家型的教师队伍,推动学校教育教学工作稳步发展。 具体目标:
1、管理目标:以人为本,科学管理,增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识,为全面提高语文教学质量,寻求新思想、新途径、新方法。
2、教学目标:以新课程标准为导向,整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效课堂”、“幸福课堂”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文素养。
3、教研目标:扎实做好校本教研,以课题研究为导向,强化科研引领,提高语文教师教研水平和课堂教学质量。
4、教师成长目标:发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用,让青年教师成长为校级骨干,创造条件,提供平台,让中年教师成长为县级、州级骨干。
5、资料整理目标:做好活动记录、活动掠影等各种资料的收集归档工作。
四、主要工作及措施
1、与时俱进,牢固树立终身学习的意识。
全体语文教师要树立与时俱进观念,不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能,学习新课标、新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。
通过各种途径进行业务学习,教无定法,于无法中求有法。在校内,老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统,年轻教师勇挑重担,积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训,虚心学习,勤记笔记,提高语文教学水平。
2、加强教研,强化备课过程,优化上课环节。
以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体,继续落实集体备课中的制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用。在课堂教学中,每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段,各单元的课型特点,采用一法为主,多
法相助的教学策略,更好地实现“三维”目标,使学生达到共同发展,和谐发展。努力打造“有效课堂,实效课堂,高效课堂”。
3、注重实效,作业布置、单元检测科学合理。
作业设计要注重实效,要以“双基”训练为目标,以发展学生思维为根本,以提高学习质量为宗旨,科学合理,份量适当,难易适度。单元检测要难度适宜,既要检查学生存在的问题,又要能提高学生的学习兴趣,要加大试卷分析,教学情况反思的力度,及时调整和改进教学过程和思路,确保学生学习质量。
4、以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。
全体语文老师要注重学生全体发展,更加关注个体差异。努力做到措施得力,方法细致,过程扎实,时间保障,效果明显。对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信、学习上有进步,体现“因材施教”的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想。
本学期继续狠抓学生习惯养成教育,低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成,主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等。
5、加强管理,夯实检查,努力完善教研组建设。
不断完善语文教研组建设,努力使我校语文教研工作取得更大的发展和突破,为提高教育教学质量提供科学指导。不断浓郁我校的语
文科研气氛,使每一位教师都成为科研的参与者,教改的实验者。不断加强语文教研组管理,做到教研有计划,活动有安排,落实重过程,检查有记录,结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。教研活动有签到,评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录。
五、活动安排
九月份:
1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求,领会学校工作计划。
2、制定语文组活动计划,各年级语文教师制定本年级本学期语文学科课程说明书,制定作业批改种类等。
3、举办迎国庆作文比赛。
十月份:
1、每月教学检查。(教案、作业批改抽查)
2、部分语文教师上公开课。
十一月份:
1、部分语文教师上公开课。
2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。
十二月份:
1、部分语文教师上研究课。
2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。
一月份:
1、认真撰写教学论文;
2、上交教学总结;
3、期末教学检查(作业批阅、教案)。
4、期末教学质量分析。
新民小学
语文教研工作方案
(20xx年春季学期)
小学语文
1.识字教学激趣方法的研究
2.低年级如何加强写字指导
3.如何激发学生的阅读期待
4.阅读教学中如何有效实施朗读指导
5.就“某某课”教学,谈教学环节的优化
6.阅读教学中如何科学分解教学目标
7.说明文教学趣味化方法的探究
8.小语阅读课堂教学中即时评价的研讨
9.略读课该怎么教
10.如何做好小学语文教学目标的设定
11.新课程背景下农村小学语文教学设计研究
12.寓言教学中如何引导学生理解寓意的探究
13.古诗词文本解读方法的探究
14.合理运用文本插图促古诗词教学
15.诗歌教学中如何指导学生读出诗歌节奏
16.调控互动过程,让学生成为交际主体的探索
17.改革作文评价方式,提升学生写作素养
18.小语课堂教学中有效进行情境导入的探索
19.小学语文高年级课前预习的现状及设想
20.课内外阅读有效整合的策略研究
21.小学语文阅读教学中的对话策略研究
低段:
1、 阅读兴趣的培养;
2、 预习习惯的培养;
3、 随文识字能力的培养;
4、 认真倾听习惯的培养。
中段:
1、抓关键词句理解课文能力的培养;
2、概括能力的培养;
3、质疑能力的培养;
4、积累好词佳句习惯的培养。
高段:
1、略读、浏览等读书能力的培养;
2、深入理解重点句段,领悟文章思想感情;
3、读写结合能力的培养;
4、搜集与处理信息能力的培养。
小学语文教研课题
1、如何养成良好的书写习惯?
2、如何培养学生的语感?
3、怎样开展小组合作学习?
4、怎样培养学生的阅读能力?
5、如何在语文教学中激发学生的想象力和创造力?
6、如何在教学中指导学生背诵?
7、如何指导学生进行多角度、有创意的阅读?
8、如何发挥教师在综合性学习中的指导作用?
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