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教师资格证：小学综合素质写作考点详解之根据文章中心组织、

剪裁材料

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如果说文章中心主旨好比骨架，那么材料则是血肉。骨架明晰，血肉丰满，文章才言之有物、生气充盈。文章内容充实的基本前提之一是丰富的材料储备。在此基础上，还要学会对材料进行剪裁加工。作文材料的剪裁加工。主要包含取舍、详略、组织等基本环节。

取舍，是指根据文章中心思想表达的具体需要精心选择那些合适的材料。精心选择，应以求真、求新、求精为准。白居易说：“感人心者，莫先乎情。”选材求真。就是要选那些有自己的真实体验、真情感悟的素材。刘禹锡说：“请君莫奏前朝曲。听唱新翻杨柳枝。”选材求新，就是要独辟蹊径。彰显自己的个性：或采撷跃动着时代脉搏的材料，或推陈出新，以新的视角对旧材料进行个性化的挖掘，赋予其新内涵。“宁吃鲜桃一口。不吃烂梨一筐”。选材求精，就是根据文章立意，以百里挑一的严格态度遴选材料，使所选材料具有代表性、说服力和表现力，方能获得窥一斑而知全豹，以一目尽传精神的效果。

【示例】

下面这段文字是“感动中国”人物获奖者丛飞的颁奖词：

从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。

熟悉丛飞的考生，若能从这里切入。精美感人的故事也许会汩汩而流。

详略，是指表述材料、说明观点时用笔的轻重、繁简。《文心雕龙熔裁》篇中说：“善删者字去而意留，善敷者辞殊而意显。字删而意阙，则短乏而非核;辞繁而言重，则芜秽而非赡。”他所说的“删”和“敷”，就是“详”与“略”的处理。确定材料的详略，一要根据文章主题的需要，与文章主题密切关联的，当详：联系不紧的，可略;毫不相干的，则删。二要顾及读者的情况，议论性文章中，读者有所了解或容易接受的材料，可从略;反之，读

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者感到生疏或难于把握的材料，则须从详。在抒情性文章中，易于激发读者感情、引发他们共鸣的材料，从详;一般材料，从略。三要结合文体的特点，在记叙性文体中，为了突出重点，显示出疏密相问的结构美，对于某个能突出人物个性的精彩细节常常用详笔，而对跨越较长时段的事件则可能一、两笔带过：在议论性文体中，作为主要论据的材料应详写，辅佐性的材料自然要简略些，如此才可收到重点突出、主次分明的效果。

组织，是材料的组合，是指根据材料的性质及其相互关系，将材料合理归类使用。组合材料应注意以下两点：一是用来说明同一问题的材料要互相支持、扶助，而不可互相矛盾、排斥。但是，有些表面看来“相反”，实际上体现着对象(人与事)的多面性复杂性，或者能够在对照中相反相成地揭示对象特征的材料组合，却又是一种很有表现力的艺术手法。二是根据材料的性质和份量决定其在结构中的位置和排列顺序。写记叙文，刻画主要人物，可正面描写，精选最能突出人物个性的事例、细节：可侧面烘托，精选其周围人物对他的评价来映衬出主要人物的思想性格;可反面对照，通过次要人物与主要人物言行对比，突出其个性风采。写议论文，摆事实讲道理时，可运用正反对比突显、同类并举强调、面上概括述例与点上个别举例相结合、类比引申、比喻阐释等多种技巧来组织论据，以增强论证的说服力。使用一组同类事实论据，应遵循一定的逻辑顺序，或时间先后、或逻辑顺序，力求举例有条不紊。

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来源：(北京中公未来教育分校数码学习中心）

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第二篇：教师资格证：小学综合素质写作考点详解之语言表达

教师资格证：小学综合素质写作考点详解之语言表达

教师资格证：20##年教师资格证考试国考报名已经开始，各省教师资格证报名入口已经开通，为帮助考生顺利通过20##年教师资格证考试，本文为参加20##年教师资格证考试的考生提供了普通话水平测试练习、普通话考试说话范文、学科知识与能力、历年教师资格证考试真题方便大家复习。更多北京教师资格证考试信息请关注中国教师资格证考试网。

一、准确：即用词恰当，表意明确

准确是对语言运用质量上最基本也是最重要的要求，它要求用词能完全表达概念的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。

准确用词要注意几个“符合”：

(1)符合情境中公图书、试卷全场5折

选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。

(2)造句通顺中公图书、试卷全场5折

组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。应注意以下几点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。

(3)符合对象

仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。中公一对一课程全新上线

二、鲜明：意图清晰。态度明确。

鲜明，是语言运用的原则之一，具体指的是遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。表达的时候要色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确。

(1)恰当选用词语中公一对一课程全新上线

在通常情况下，尽量不要使用表意模糊的词语来表情达意。尽可能少用“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据在表达时的不同态度和感情，选择词义的褒贬。

(2)恰当选用句式20##年商业银行网

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可用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。

(3)恰当运用修辞手法

比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。这一点拟写标题时显得尤为重要。2015商业银行笔试课程（全年）