20xx学年校园文化建设工作计划

魏县第四中学

2014学年校园文化建设工作计划

为了更好地学习实践科学发展观,落实学校20xx年规划,更好地促进学校文化建设,营造良好的文化氛围,构建学校文化特色,特制定20xx年学校文化建设工作计划。

一、文化建设的目标

创建人文校园、书香校园、构建包括传统文化、现代文化、学生文化在内的文化体系。

二、具体措施

1、以社会主义核心价值观体系为指导,构建先进的校园文化。 将社会主义核心价值观体系全面融入学校工作中。组织师生持续不断地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,用科学理念武装全体师生头脑。组织师生深入开展爱党爱国教育活动,引导全体师生热爱中国共 产 党,热爱祖国,政治上自觉与党中央保持一致,具备高昂的爱国热情。帮助师生树立正确的世界观、人生以、价值观。养成良好的道德习惯和文明习惯。组织师生开展学先进赶先进活动,要让古今中外英雄人物、革命前辈、新时期的英模人物成为师生学习的榜样。这些学习和活动要进课堂,要成为所有活动鲜明的主题。要让主流文化成为校园亮丽的风景,成为师生的思想基础和行为指南。

2、倾注心血,进一步建设景观文化。

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学校目前已开展教学楼德育宣传长廊,在此基础上将建设符合时代特色的文化墙、班级文化等新的景观,并对整个校园进行环境设计,力争形成处处有景观,处处有教育的局面。

3、不断改革,构建丰富多彩的课程文化。

要采取得力措施让课堂成为宣传先进主流文化的坚强阵地,让课堂成为弘扬优秀文化的主要场所,让课堂成为学习现代文化的重要渠道,让课堂成为提升师生精神培养的理想殿堂。教师在课堂上要承担起弘扬先进文化的重任,坚决不能宣传低级庸俗、腐朽迷信、落后消极的文化;要学会宣传文化的方法技巧,要通过师生之间的相互探讨,增加学生接纳先进优秀文化的自觉性;要充分运用课程资源渗透先进优秀文化,做到春风化雨,润物无声;要有持之以恒的坚强毅力,克服困难,让先进优秀文化在学生身上扎根。课堂无小事,事事关文化,教师要在课堂文化建设上做出不懈的探索。学校将把课堂文化建设纳入课程评价内容,推动课堂文化建设的进一步深入。

4、大胆探索,构建有特色的活动文化。

学校举办的系列活动,如学雷锋活动月、走廊文化活动等,丰富文化底蕴,让学生体会到文化的本质,体验到文化的魅力。所有活动的规划、筹备、开展和评价要充分体现文化视角和文化精髓。

班级举办的活动,要充分发挥学生自主性和创造性,增加文化元素,体现文化价值,让学生受到感染和熏陶,要尽力避免活动的简单化、随意化和庸俗化。

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学生社团活动,要有丰富的文化载体,文化形式和文化成果,克服形式主义,空洞乏味等问题。

活动文化建设的基础在规划,核心在组织实施,全校要在这两方面提高驾驭活动的能力。

5、严格要求,构建礼仪文化。

学校对师生的礼仪做出明确规定,并深入持久地对师生进行了礼仪教育,形成具有特色的礼仪文化,真正做到“外塑形象,内修品质”。

仪容仪表要端庄明朗,体现应有的精神风貌,不准留长发怪发,不准染发,不准化浓妆怪妆。

服饰要相素大方,便捷实用,体现应有的身份和现代审美观点。重大活动要着校服。不准着奇装异服,佩带不适应的饰物。

言谈要使用普通话,要文明高雅,彬彬有礼,坚决制止脏话粗话怪话,坚决制止粗鲁对抗性的话语。

举止要文明大方,分寸得当,坚决制止粗野蛮横,高傲自满、自卑猥琐等行为。

交往要相互尊重,坦诚相见,坚决制止不尊重,欺诈等不良交往行为。

礼仪是文明社会的重要特征,是现代社会必备的常识,伴随着我们每个人的日常生活,全校师生都应该形成讲礼仪,用礼仪的良好风气,在礼仪中学会尊重,体验文明。

6、精心设计,建设馆室文化。

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教室、实验室及其它专用馆室要科学规划,增加文化内涵和文化气氛,处处彰显育人特点。

所有专用馆室要加强管理,在环境卫生、使用维护等方面形成规范的制度,营造高雅的馆室文化。

继续加大对教室、宿舍不良文化的整治力度,对不健康、黄色的书报要坚决予以取缔。

7、积极倡导,建设学生文化。

根据青少年学生的特点,为学生构筑学习文化、感悟 文化,创造文化的平台,扩大学生参与活动的积极性和覆盖面,让更多学生从中提高文化素养,让学生成为文化创造的主人。让学生从中享受成功的快乐。校园标语、寝室标语、从学生中广泛征集,让学生充分展现聪明才智。

形成班班有自已的班级文化,年级组要加强对此项工作的领导落实,以此丰富学生文化。

8、精心规划,努力建设标语文化。

在学校现有大型标语的基础上,进一步丰富走廊、教室、寝室标语,让名言警句伴随学生成长。

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第二篇:20xx—20xx学年和森道实验学校标准化建设工作计划

2013—2014学年和森道实验学校标准化建设工作计划

一、指导思想:

以科学发展为统领,以《福建省学校办学基本标准》为指导,以晋江市“十二五”教育发展规划为指针,以全面实施素质教育、提高教育教学质量为核心,以加大投入精细化管理为手段,努力达到教育基础能力标准化、学校管理标准化、教育质量标准化,实现学校标准化建设目标,办好人民满意教育。

二、总体目标:

办学条件达到一流水准,技术装备全面达标,队伍素质明显提高,教育质量全面提高,管理科学规范,校园平安和谐,实现学校标准化建设目标。

三、具体目标

1、办学条件达到一流标准。科学规划,加大投入,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使校园环境更加雅,校园文化建设品位行以提升,办成学校生的学园、乐园、家园。

2、学校管理科学规范。全面全程科学管理学校工作,全方位研制工作制度并认真执行,每项工作都要做到“八有”有目标、有计划、有措施、有行动、有评估、有总结、有反思、有实效,专注做实、做细、做好、做精每一项工作,在每个细节上精益求精。

3、队伍建设逐步专业化。建设学习型、研究型、专家型领导团队,树立“想抓”的意识,练就“会抓”的本领,养成“狠抓”的作风,培养“善抓”的艺术。使每个成员懂管理、会管理、善管理。加

大校本培训、主题性学习、校本教科研、校本研修力度,促进教师队伍整体素质提高,建设专业化的教师队伍。

4、教育教学全面提高。坚持“德育为首”,全面实施素质教育。抓实抓好每个教育教学环节。制定切实可行的质量提高方案,采取科学有效地管理手段,严格考风,促进教风,端正学风,建立长效地奖励机制,监测机制,评估机制,形成一套有利于学校发展的教学管理模式,有效促进教育质量全面稳步提升。

5、凝炼特色,形成品牌。注重提升学校内涵,关注教师、学生发展,注重挖掘、培养和塑造学校的特长潜能,创建特色,形成品牌。

四、具体措施:

(一)做到“四个”坚持。

1、坚持主动发展,充分发挥主观能力作用,挖掘自身发展潜能,科学规划,不等不靠,主动投入自主发展,主动发展。

2、坚持内涵发展,树立“以人为本”的理念,运用个性化的创新管理手段,形成自己的特色,积淀厚实的校园文化底蕴,全面促进师生的发展及素质提高,促进学校的可持续发展。

3、坚持均衡发展,在教育公平思想和教育平等原则引航下,统筹规划,全乡一盘棋,在学校建设及规模、教育经费投入、仪器设备、师资配备等方面考虑,一体化管理,建立竞争机制,激活学校办出自己的特色思想。

4、坚持创新发展,创新是一个民族的灵魂,更是一个学校发展的不懈动力,升高走远的重要条件,在均衡发展的基础上,积淀自己

的底蕴,积累自己的办学经验,形成特色品牌。

(二)实施“七个保障”。

1、组织保障。将学校标准化建设的任务分解,责任到人。成立由一把手负总责,主管领导具体负责的学校标准化建设领导小组,单项突破,整体推进。

2、队伍保障。以教师专业化建设为重点,进一步加强教师队伍建设,以提高领导管理能力为重点,进一步提升领导的管理能力,每个成员都能成为学校管理的行家。

3、经费保障。一是积极争取资金,按同一标准改建维修学校校舍。二是节约资金,加大校文化建设、教师培训、仪器设备更新的力度,使办学条件达标。

4、办学保障。

(1)深化课程改革,全面推进课程方案,开展好校本课程,开齐开足课程,切实转变教育观念和教师角色,将教学理念转化为教学行为,认真研究和解决新课程实施过程中出现的问题,不断提高教师新课程实施能力。

(2)建立完善校本教科研制度,积极组内会课,主题教研,规划解题,校本小课的研究工作,不断提高教师的教研能力、科研能力,努力打造一支专业化的教师队伍。

(3)加强学校常规教学管理,在备讲批 考听评等环节上进行深度思考,采取科学有效地手段实现精细化管理。

(4)稳步推进教学质量的提高。以教学质量提高 为依托,

建立科学有效的质量监测、评价体系建立奖励机制,充分调动教师工作积极性。

(5)以“四四工程”为重点深化课堂教学改革,切实抓好备课、讲课、作业、辅导、评价五个环节,充分体现“三侧重”,促进“三养成”。“三侧重”即:侧重规范、侧重过程、侧重反思;“三养成”即:良好的思想品行、学习习惯和学习方法的养成。在讲课进做到“三精”即:“精讲、精炼、精彩”,在习题处理上做到“三精”即:“精讲例题、精造习题、精编试题”。念好“减负增效”三字经,促进课堂教学能力的提高。

(6)控辍保学。一是入学管理,保证适龄儿童百分之百地就近入学,实施电脑分班;二是关注“三生”培养,偏爱学困生、鼓励特长生、提高尖子生。三是实施控辍保学包保责任制,层层签定责任书,确保不流失一名学生。

7、评估保障。

深化评价制度改革,促进学校全面发展,建立和完善教师评价体系,让科学评价不断促进教师的专业化发展,不断促进学校的内涵发展,可持续发展。

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