学校宿舍文化建设方案

一、总体要求

以建设优良学风为核心，以优化宿舍环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，努力建设体现学生积极向上的精神风貌，体现人文关怀的宿舍文化，不断满足学生日益增长的精神文化需求，为学生成人成材提供强大的精神动力。

二、实施两个工程

1．宿舍内务整理工程

宿舍内务，你我共建，形成安全、整洁、舒适的生活环境。

2．宿舍文化建设工程

宿舍文化，齐抓共管，创建怡情、励志、奋进的文化氛围。

三、实施原则

1．育人性原则：根据学校和学生的实际，结合时代特点和形势需要，与先进文化的发展方向密切结合，挖掘宿舍文化的育人功能，使学生在宿舍内务和文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

2．整体性原则：宿舍内务和文化建设要符合党的教育方针，要围绕学校的中心工作，要密切联系社会实际，要紧紧体现时代精神，同时，宿舍内务和文化建设在功能上与校园文化建设是统一的整体。

3．特色性原则：创新宿舍内务和文化建设的途径和方法，丰富宿舍文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，用融合的手段为宿舍内务和文化建设注入生机和活力。

四、宿舍文化建设内容

1．宿舍内务整理。内务卫生根据学校文明宿舍检查标准，按照“洁、齐、美、雅”的内涵要求检查评比。

洁就是清洁卫生。要求宿舍地面、墙面、门窗、灯管等等都干干净净。

齐就是整整齐齐。要求桌面、铺上、床下，所有物品整齐有序。

美就是美观大方。要求布局布置美观，体现合理性，给人以美感。

雅就是健康高雅。要求装饰物、张贴画等，内容健康向上，文化品位高雅。

生活指导老师要把关爱学生放在首位，加强沟通，促进宿舍工作发展；增加“温馨提示”，体现老师的关爱，让住宿同学感到温馨。

2．宿舍文化建设

个性文化包括生活指导老师对学生的友情寄语、各宿舍的名称、管理公约、书法绘画作品、荣誉角等等。

五、实施方案

制作宿舍文化牌，牌中内容包含：1、宿舍名称（既儒雅励志，又通俗易懂）2、成员姓名和照片；3、舍训（立志、自律、和谐等内容，构思巧妙，立意新颖）；4、房间内窗台上摆放两盆绿色盆景。5、精巧细致的手工门帘、手工花瓶⑥老师的友情寄语；整个宿舍牌的设计须是简洁明朗而又大方得体。

六、实施步骤

第一阶段：利用住宿生大会、宣讲、学习《宿舍文化建设方案》。

第二阶段：以宿舍为单位征集各宿舍的舍训，个人座右铭等。生活指导老师初审，政教处审定后统一制做，全面进行宿舍文化建设

七、保障措施

1、提高思想认识

宿舍内务和文化是一种潜在的隐性课程，在对学生的思想道德教育和良好行为方式的养成中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。其教育功能是通过健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。我们要把宿舍内务和文化建设列入学生工作的重点之一，着力把宿舍建设成为体现学生共同理想追求和价值取向、弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地，发挥其对学生的导向、陶冶、约束和凝聚作用。

2、成立专门组织

成立学生宿舍内务和文化建设指导小组，负责利用板报、宣传橱窗等形式，向同学们宣传宿舍内务和文化建设的重要意义，号召同学们积极行动起来，建设自己的家园，装扮自己的生活。

政教处负责制定宿舍内务和文化建设方案，生活指导老师负责实施执行，并对实施较好的宿舍要进行通报表扬，以点带面，带动整个宿舍的全面实施和提高。

成立学生宿舍内务和文化建设指导小组:

组 长：张文海

副组长：王丰华  陈学发 

成 员：所有生活指导老师。

3、建立长效机制

宿舍内务和文化建设既担负着育人的职责，也承担着引领社会先进文化的职责。建设的起点要高，要富有激情和创造性，更要富有文化品位。它不是学生工作的“额外任务”，是学生德育工作的延伸与补充。它应是实施素质教育的重要组成部分，而不是短期行为。要求各班各宿舍建立长效机制，常抓不懈，力求有特色、有创意，效果好。

4、加强检查落实

建立宿舍内务和文化建设检查评比制度，把这项工作的实施情况作为班级、宿舍、个人评先评优的一项指标，以评促建、以评促管，推动宿舍内务和文化建设向纵深发展。

八、活动要求

1、全体老师、学生要充分认识此项活动对建设美好生活环境、提高个人生活品位的重要性，要保持高度的热情和积极性，主动配合开展各项工作，全面贯彻落实各项工作要求。　

2、宿舍文化创建过程中，要本着节俭的原则，要自己动手设计、规划、制作、布置宿舍，禁止乱贴、乱画、乱刻等现象。凡是涉及到张贴的装饰品一律使用胶带纸，禁用双面胶或其他有损坏墙壁的材料。　　

3、领导小组对每一个宿舍进行检查验收，对不合格宿舍进行通报批评，并责成和督促其进行整改，多次检查均未达标的宿舍，宿舍成员停课立即整改，并对班主任提出通报批评。

 

第二篇：学校的文化建设方案

第五小学学校文化建设方案

学校简介

密云县第五小学（民族小学）坐落于美丽的南更大街，位于县城的中心位置。学校始建于20xx年9月，现有18个教学班，共计628名学生，教职工55人。密云五小在各级各界人士的热心关怀中茁壮成长：我们尝试以“校园诗化教育”这一专题研究为突破口，全面推进素质教育。以“提高质量、赢得信任、和谐发展、师生校共赢。”为办学目标，努力打造“堂堂正正做人，勤勤恳恳做事”的校风，“健康，快乐，自主，向上”的学风，希望为孩子们打好成长的底色：学会阅读，学会思考，学会创造，学会做人。让密云五小成为孩子们喜欢的乐园，成为家长信任、社会满意的学校。

密云五小成立近8年来，刘萍校长率领全校师生，艰苦创业，开拓创新。如今，五小正在蓬勃向上的发展，成为密云教育中一颗熠熠生辉的新星。学校先后荣获“全国中小学思想道德建设活动先进单位”、密云县“平安校园” “精神文明单位”、“密云县语言文字规范化示范校”、“密云县教育收费示范校”、“密云县绿色学校”、?优秀党支部?、优秀教工之家、学习型学校先进单位、密云县信息宣传先进单位、北京市体质健康促进学校、北京市科研先进学校、北京市教育资源网工作先进单位等称号。先进的教育理念，科学的管理方法，雄厚的师资队伍，使五小成为广大家长和学生青睐的育人殿堂。进入?十二五?，密云县第五小学（民族小学）继续发扬肯于吃苦、勤奋上进的精神，做好学校校舍的翻建工作；绿化、美化、精致化学校的静态、动态校园环境；形成有效的教育教学管理体系；坚持建设?诗化教育?特色；注重教师梯队发展，打造名师。创建和谐校园、文明校园、平安校园、绿色校园、书香校园，并形成持续发展的办学机制。

办学理念

发展教师、成就学生、服务社会

内涵：教师发展理念（自主发展，互助行动，反思创新）、学生发展理念（从自主参与中来，从实践体验中来）、课堂改革理念（自主学习，高效教学，愉悦互动）。

办学目标

提高质量、赢得信任、和谐发展、师生校共赢。

内涵：构建和谐校园，奠基师生幸福人生，探索诗化教育的途径，促进学生全面而有个性地发展。

育人理念——关注每一个学生，关注学生的每一个方面，使每一个学生都能得到更为充分的发展。

教育理想

师生共同享受教育的幸福！校园成为师生理想的?精神家园?！ 办学特色

诗化教育 润泽人生

校 训

团结合作 博览进取

校 风

堂堂正正做人，勤勤恳恳做事

教 风

以爱育爱 擅教乐研

学 风

健康快乐 自主向上

五小精神

厚德 笃学 合作 创新

教师文化

修身 通识 协作 共赢

校歌

第五小学校歌

1=C 6/8 . 3 | 5．1． 阳光 灿烂的 校 园 我们 成长的 摇 篮。

2． 诗意 烂漫的 校 园 我们 友爱的 家 园。 ︵ ︵ . . . . ︵

| 1. 1.| 爱心 弥漫的 校 园 密云五小 诗化乐 园。

诗情 荡漾的 校 园 诗化教育 特色发 展。 ︵ ︵ ︵ . . ︵ 健康快 乐 自主向 上 我们 梦想 起 航。

中华经 典 伴我成 长 我们 博览 名 篇。

6/8美丽的操 场 欢乐的 课 堂 我们 快乐飞 翔。

敬爱的老 师 亲爱的 伙 伴 我们 开创明 天。 . . b ︵ . ︵ ︵

．阳光 灿烂的 校 园 我们 开创 明

天。 ︵ ︵ ︵ ︵ ︵

校徽

校徽设计说明

让每一学生享受绿色教育，是五小人的追求；让学生拥有绿色健康的心灵是五小教育学生的宗旨。为此，我们的校徽以绿色为底色、为中心，时刻提醒每一位教师牢记?师生共同享受教育的幸福！校园成为师生理想的‘精神家园’！的教育理想，用心呵护每一颗幼稚而又可爱的花朵。将自己的学识、奉献化作绿叶、化作滋养学生的营养，让每一个孩子—我们心中的花朵开得更加鲜艳美丽。